演示实验：品红溶于冷水和热水中
冷水 热水
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
（第1课时）
1、知道物质是由分子原子等粒子构成的；
2、理解分子原子的基本特征；
3、能用分子的观点解释生活中常见的现
象。
本课学习目标：
1、物质是由哪些微粒构成的？
2、微观粒子有哪些的特性？
物质是由分子、原子等微观粒子构成的
一、物质是由微观粒子构成的
用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像
二、微观粒子的基本特性
通过移动硅原子构成的文字
1.分子的质量和体积都很小
现 象
结 论
2.取少量酚酞溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，
观察溶液颜色有什么变化。
溶液为红色
氨水能使酚酞变红
1.向蒸馏水中加入几滴酚酞溶液，观察溶液颜色。
现 象
结 论
溶液为无色
水不能使酚酞变色
烧 杯 A 烧 杯 B
现象
解释
2.分子总是在不停地运动。温度越高，分子
的运动速率越快。
小组讨论：A烧杯
中的液体为什么会
变红？这个实验说
明了什么？
不同温度下水分子的运动速率
100ml酒精 100ml水 混合后＜200ml
100mL 100mL 100mL
200mL 200mL 200mL
3.分子之间存在间隔
3.分子之间存在间隔。固液气态分子间的间
隔依次增大。
思考2:有什么办法可以使它鼓起来？
思考1:为什么物质会热胀冷缩？
思考：
固态酒精、液态酒精、气态酒精
都能燃烧，而水不能燃烧，这一实
验现象说明了什么？
4、同种分子化学性质相同，不同种分子化
学性质不同。
1.微粒构成物质，千差万别的物质形成了丰富多彩的物
质世界，下列关于微粒的叙述不正确的是（ ）
A．微粒有大小 B．微粒有质量
C．微粒间有间隔 D．微粒不运动
2.夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上
喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，
这一现象说明（ ）
A．分子之间有间隙 B．分子在不断运动
C．分子由原子构成 D．分子的质量较大
D
B
我能完成
3.下列事实能够说明分子在不断运动的是（ ）
A.公路上大雾弥漫 B.花棚里香气扑鼻
C.湖面上柳絮飘扬 D.氧气被压缩进钢瓶
4.下列事实，不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释
的是（ ）
A.一定体积的气体加压后体积变小
B.一定量的水结冰后体积变大
C.室内的电线在冬天变短夏天变长
D.1L大豆与1L黄沙混合后体积小于2L
B
D
5、物质的三态变化，主要是由于（ ）
A．微粒大小发生变化
B．微粒质量发生变化
C．变成了新微粒
D．微粒间的间隔发生改变
D
D6、以下事实对应的解释错误的是（ ）
A. 在花园中可闻到花香---分子在不断运动
B. 用肉眼不能直接观察到CO2分子---CO2分子很小
C. 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积
小于100毫升---分子之间有间隔
D. 冰受热变为水，水受热变为水蒸气---分子可以再分
7、下列现象的微观解释中，不正确的是( )
A.氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化
学性质相同
B.“墙内开花墙外香”——分子在不断的运动
C.水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大
D.用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变
大
C
（1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大；
（2）墙内开花墙外可嗅到花香；
（3）香水、汽油要密封保存；
（4）6000L氧气在加压的情况下可装入容器
40L的钢瓶中
防止它们中的分子运动到空气中，造成损失
水变为水蒸气后，水分子间间隔增大，所以体积变大
花中的分子总是不断运动着
压强增大，氧分子间的间隔变小，从而使氧气的体积减
小
8、用分子的观点解释下列问题
9、某兴趣小组做以下
实验探究分子在运动。
请回答实验中的有关问题。
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水
的小烧杯中滴入2 ~ 3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实
验得出的结论有 。
⑵ 实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是 ；
产生这一现象的原因是 。
⑶ 为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计了实验Ⅲ（如图乙所
示）作为对比实验。你认为有无必要 ，理由
是 。
。
水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红
液体由无色变为红色
氨分子运动到B烧杯中后，形成氨水，使
酚酞变红
无必要
蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了
课堂小结：
一、物质是由微观粒子构成的
物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
二、分子的性质
1、分子的质量和体积都很小。
2、分子是不断运动的。温度越高，分子运动速率越快。
3、分子间有间隔。间隔大小：气态>液态>固态
4、同种分子，化学性质相同；不同种分子，化学性质不
相同。
课题1 分子和原子
生活思考：
水泥马路的块与块之间留
有一定空隙，并且每一块
水泥地上还画有许多条纹。
你知道为什么吗？
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