五年级数学下册教案-2.3质数和合数34-人教版

学科 数学 年级/册 五年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第二单元 质数和合数 教学目标 1、质数、合数的意义 2、找出 100 以内的质数 重难点分 析 重点分析 这部分内容是在学完因数和倍数以及能被 2、3、5 整除的数 的特征的基础上进行教学的。作为一节概念教学课, 质数和 合数是这一单元学习内容的一个转折点。作为一节概念教学 课, 质数和合数是这一单元学习内容的一个转折点，这一知 识点上承因数和倍数、奇数和偶数，下接最大公因数和最小 公倍数，以及通分、约分，直接影响到学生学习本册后续的 重要内容。学生需牢固理解掌握这部分知识。 难点分析 本节课的教学内容相对来说比较抽象，与学生的生活有一定 的距离。我把重点放在让学生自主探究、观察、比较,自己去 发现。 教学方法 直观演示法 教学环节 教学过程 导入 问题导入： 1.什么叫因数？ 2.自然数分几类？（奇数和偶数） 知识讲解 活动一： 1、找出 1~10 各数的因数。 （难点突 破） 2、观察这些数的因数以及因数的个数，你发现了什么？ 我发现： 一个数，如果只有 1 和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（素数）。 一个数，如果除了 1 和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。 1 不是质数，也不是合数。 活动二 出示课本第 14 页例题 1。 你用什么方法在百数表中找出 100 以内的质数？师友合作完成。 方法：排除法 1、划去 1； 2、划去除 2 以外的偶数； 3、划去除 5 以外的 5 的倍数； 4、划去除 3 以外的 3 的倍数； 5、划去除 7 以外的 7 的倍数； 6、验证 课堂练习 （难点巩 固） 判断：下面说法正确吗？ 1、所有的奇数都是质数。（ ） 2、所有的偶数都是合数。（ ） 3、在 1、2、3、4、5 … … 中，除了质数以外全都是合数。（ ） 小结 质数和合数 一个数，如果只有 1 和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。 一个数，如果除了 1 和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。 1 既不是质数，也不是合数。