五年级数学下册课件-6.1同分母分数加减法4-人教版(共12张PPT)

同分母分数加、减法 第六单元　分数的加法和减法 小学数学人教版五年级下册 一、复习导入 （1） 的分数单位是（ ），它有（ ） 个这样的分数单位，再添上 （ ）个分数单位 就是1。 （2）：（ ）个 是 ， 里有（ ）个 （3）3个 是（ ）， 是4个（ ） 8 7 9 1 9 5 12 7 12 1 8 3 7 4 8 1 8 1 7 1 1 7 5 5 7 二、情境导入，引出课题 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 （1）从图中，你获得了哪些数学信息？ （2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 二、探究新知，明确算法 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 问题1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 你能计算出结果吗？请试一试。  8 1 8 3 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 二、探究新知，明确算法 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 8 1 8 3  8 4 8 13 2 1 2 1 二、探究新知，明确算法 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 问题2：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 3 1 8 8   二、探究新知，明确算法 3 1 8 8  4 13 1 8  8 2 4 1 （1）思考： 和 可以直接相减吗？为什么？3 8 1 8 （2）请你试着算一算。 二、探究新知，明确算法 问题： 1．观察两个算式，有什么共同点吗？ 2．你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 三、课堂小结 三、知识应用，巩固提升 1．列式并计算。 5 4 7 4 5 4 5 2 5 2  5 22 6 2 7 7   6 2 7   7 4 四、巩固提升 三、知识应用，巩固提升 2．春蕾小学图书馆中各类图书情况如图所示。 （1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占 图书总量的几分之几？ （2）其他图书占图书总量的几分之几？  11 5 11 2 11 3  11 523 11 10 11 1101 11   11 10 11 11   答：社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的 ； 其他图书占图书总量的 。 11 10 11 1 分数加减法和整数加减法意义相同， 分数加法是把两个数合并成一个数的 运算。 分数减法是已知两个加数的和与一个 加数求另一个加数的运算。 请你概括同分母分数加、减法 的计算法则。 同分母分数相加、 减，分母不变。 只要把分子 相加、减。 再见