四年级下语文课件-《飞向蓝天的恐龙·第二课时》_部编版

第 二 课时 讨论交流： 恐龙和鸟各有什么特点？ ？ 凶猛 笨重 迟钝 茹毛饮血 行动敏捷、性情温顺、可爱 讨论交流： 科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演 化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢？ 二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示： 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成 了凌空翱翔的鸟儿。 这句话中的“一支”“漫长”能不能去掉? 为什么? 此句是全文的中心句，总领全文。“一支”指的是恐龙中 的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时 间的演变过程，而不是突如其来的变化。这两个词语的运用体 现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类 在骨骼结构上有许多相似之处。 这句话用了什么说明方法，作用是什么？ 这句话运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发 现的事例，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼 结构方面的相似之处。 20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙 化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 “欣喜若狂” 形容高兴到了极点。欣喜： 欢喜。若：好像。狂：感情失去控制。 这里指发现带羽毛痕迹的恐龙化石，研 究者感到十分兴奋。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学 家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 这句话运用了什么说明方法，作用是什么？ 这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将 古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的 成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印 痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰 如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究 的重大意义。 两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大,它用 两条后腿支撑身体。 运用列数字、作比较的说 明方法，准确地说明了地 球上第一种恐龙出现的时 间及其形状。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行 走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小 巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食 肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 运用列数字、作比较的 说明方法准确地说明了 恐龙在进化过程中进化 成了种类繁多，形态不 一的种群。 形态各异的庞大家族 哪一种恐龙经过演变飞上了天？你是怎么知道的？ ？ 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中 空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打； 它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可 能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间 跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力。 对于恐龙飞上天的探索，科学家还有怎样的愿望？ 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭 示这一历史进程。 学习列数字的说明方法 在说明文中。为了使所要说明的事物具体化，采用列数字的方法可 以使读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不 准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求 近似。 课堂小结 这是一篇科普文章，主要讲述了恐龙的一支经过慢 长的演化,最终成了凌空翱翔的鸟儿。从中我们还体会到 了科学工作者多事科学研究的执著与艰辛。