人教版九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）

联想启示 它营造了云雾缭绕的仙境， 它驱散了炎炎夏日的暑期； 它奋不顾身扑向烈火， 它带给大地勃勃生机。 温故——CO2的制取 知新——CO2的性质 1、上节课我们已经制取了CO2，空气中也含有 0.03%的CO2，你观察到的CO2? 1、 色 味 体 2、实验室制取CO2用 法收集，这说 明什么？ 2、ρCO2 ρ空气 （>或 能 不能 不能 不能 能 死亡 自主研学 交流共享 一、 CO2的物理性质 1、通常情况下CO2为无色无味的气体 2、密度： ρCO2 >ρ空气 3、溶解性： CO2能溶于水 二、 CO2的化学性质 1、不能燃烧，不能支持燃烧，不能供给呼吸 2、能与澄清的石灰水反应 观察思考 实验操作 现象 结论 如图将二氧化碳气体 慢慢倒入烧杯中 1、烧杯中 部的 蜡烛 。 2、烧杯中 部的 蜡烛 。 底 熄灭先 上 熄灭后 1、ρCO2 >ρ空气 2、不能燃烧，不能 支持燃烧 操 作 现 象 结 论 1.将1号瓶中的水倒一半于充满 CO2的2号瓶中。 2.先迅速塞好2号瓶塞，再塞好 1号瓶塞，同时用力振荡，但不 要用力捏瓶子。 1号瓶 ， 2号瓶 。 CO2 溶于水 3. 将1号2号瓶中的液体取少量 分别加入标记为1号2号的盛有 紫色石蕊试液的试管中。 1号试管中的紫色 石蕊试液 。 2号试管中的紫色 石蕊试液 。 水 使紫 色石蕊变红。 形状不变 变瘪 不变 变红 不能 能 合作探究 合作探究 探究一： CO2与水的反应 操 作 现 象 结 论 1、将干燥的小花（用紫色石蕊 试液染成的）直接放入盛有CO2 的3号大口瓶中，塞好瓶塞。 小花 。 CO2 （能或不 能）使石蕊变红 2、分别将稀盐酸、稀醋酸滴加 到3号、4号试管中 紫色的石蕊试液变 成 。 3、加热2号试管 红色溶液变成 。 碳酸 、 。 不变色 红色 紫色 温馨提示： 1、石蕊试液是一种色素遇酸溶液变成红色。 2、碳酸（H2CO3）是一种酸。 结论： CO2与水反应生成一种 ，即 。 CO2+H2O=H2CO3 不能 易分解 不稳定 酸溶液能使紫色石 蕊试液变成红色。 化学方程式 。 酸 碳酸 实验操作 现象 结论 把3号瓶中的小 花取出，倒入少 量澄清的石灰水， 塞好瓶塞，振荡。 澄清的石灰水 变 。浑浊 合作探究 纯碱 汽水 温 度 计 CO2 工业原料 尿素 灭火 人工降雨 光 合 作 用 致冷剂 学以致用 用途 灭火 制冷剂、人工降雨 汽水 性质 1.密度比空气大 2.能溶于水 3.不能燃烧，也不能支持燃烧 4.与水反应； 5.干冰升华时吸热 决定 反映 反思应用 在线测试 1：把一只充有空气的气球放入充满二氧化碳的容器中，气球会 怎样？（ ） A：上浮 B：下沉 C：静止不动 2：长期存放石灰水的试剂瓶内壁有一层白色固体，其成分是 原因 。(用化学方程式表示） 3、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色 石蕊试液中，紫色石蕊试液变 ，然后再加热，溶液又 变 。 A ρCO2 >ρ空气 CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2OCaCO3 红 紫 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3= H2O+ CO2↑ 在线测试 如果你进入一个深坑或山洞，为了安全起见， 最好携带（　　　） A.火把 　　　　B.手电筒 C.应急灯 　　　D.小发电机 先做一个灯火实验 （见右图） 4、如果你进入菜窖中，能否贸然 进入？应该先做什么？ 不能。 A 友情链接 • 河南商报 2006年10月20日 • 女孩进地窖取菜身亡 两邻居为救人相继遇难 2006年6月17日，河南省民权县顺河乡刘老中学的一 名初二学生张君君，中午放学后到自家菜窖中拿菜时， 她没想到刚到地窖底，就再也没有站起来。11岁的妹 妹哭着跑出家门，听到呼救声，邻家的哥哥张胜酉丝 毫没有犹豫，噌的一声下去了，他和张君君同学一样， 就这样悄悄地走了。张玉新是君君同学的隔壁邻居， 他赶来后用绳子绑在腰间，叫妻子拉着，但丈夫最终 没能上来。 短短的一个多小时，三个人就这样悲壮地 走了，他们的生命永远定格在：张君君……13岁、张 胜酉……18岁、张玉新……36岁。 作 业 写一篇文章，谈谈二氧化碳的功与过。