人教版九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳课件 (2)

根据你所学的知识填写下面的表格并回答问题 二氧化碳 一氧化碳 化学式 碳元素化合价 组成元素 分子构成 CO2 CO +4 +2 C、 O C、O 1、理解二氧化碳的物理性质。 2、理解二氧化碳的化学性质，并能用 化学方程式熟练表示二氧化碳的化学性质。 3、掌握检验二氧化碳的方法和原理， 并学会操作方法。 思考：用力振荡汽水瓶，打开瓶盖， 有何现象？ 如何证明汽水等“碳酸饮料”中含有二氧化碳？ 设计实验: 证明雪碧中的气体是CO2？ 实验步骤：先用倾倒法取约 2mL的澄清石灰水，塞紧带 导管的橡胶塞，再将导管伸 入液面以下，轻轻的振荡雪 碧瓶，使气体通入澄清石灰 水中。观察澄清石灰水的变 化。 探究一 CO2与澄清石灰水反应 CO2 +Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 检验CO2 汽水中的气体能使澄清的石灰水变浑 浊, 汽水中含有CO2气体 我收获： 实验现象 分析 塑料瓶变扁/瘪 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的 塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶 盖，振荡 3 1 CO2能溶于水，使瓶 内压强减小。 探究二 小结：二氧化碳的一些物理性质 颜色 状态 气味 溶解性 无色 气体 无味 能溶于水 下列反应用作鉴定CO2气体的是( ) A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O C、 CO2+C===2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 高温 D 石蕊试液变为红 色 在一支试管中，倒入刚才实验 后，塑料瓶中的液体2-3mL。 再用胶头滴管向试管中滴加紫 色石蕊试液4-5滴，振荡。观 察现象。 现 象 探究三：二氧化碳是否与水发生化学反应？ CO2能不能和水发生反应？【提出问题】 什么物质使石蕊变红了？ 【猜想与假设】 资料卡：石蕊是从地 衣植物中提取出来的 色素，溶于水显紫色。 石蕊溶液，遇到酸性 物质变成红色。 紫色石 蕊溶液 瓶中的 液体 1：可能是水的作用； 2：可能是二氧化碳的作用； 3：可能是水和二氧化碳 的共同作用。 CO2气体、 水、 紫色石蕊浸泡 并晾干的小花 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现象 分析 纸花变红色 酸能使紫色石蕊变红，水、二氧化碳不能使紫色石蕊变红； 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红； CO2溶于水的过程中，有无发生化学变化？ 我收获： CO2+H2O = H2CO3（碳酸） CO2能与水反应生成一种酸，使紫色石 蕊变红。 所以也把汽 水称之为 “碳酸饮 料”。 刚才小试管里的红色溶液放在洒精灯火焰上 加热，再观察石蕊试液的颜色变化 溶液由红色变成紫色 碳酸不很稳定， 容易分解成二氧化碳和水． Ｈ２ＣＯ３　＝　ＣＯ２↑　＋　Ｈ２Ｏ 现象： 结论： 生活小常识 未喝完的汽水要马上盖好瓶塞 △ CO2能使紫色石蕊试液变红是因为( ) A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 C 探究四 CO2的密度比空气大还是小？ 实验操作 在烧杯中放两支高低不同 的蜡烛，点燃后，向烧杯 中倒入二氧化碳气体 CO2 现 象 结 论 下面的蜡 烛先熄灭， 上面的蜡烛 后熄灭。 1：二氧化 碳的密度 比空气大 2：一般 二氧化碳 不能燃烧， 不支持燃 烧 进入久未开启的菜窖前， 如何检验这些场所中二氧 化碳的含量是否会对人的 生命构成威胁？ 探秘二氧化碳 1、物理性质 （1）通常状况下是无色、无味的气体； （2）密度比空气大（同温同压下）； （3）能溶于水. 2、化学性质 （1）能与水反应： CO2+H2O=H2CO3 （2）一般不能燃烧，不支持燃烧，也不供给呼吸. （3）与石灰水反应： CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 课堂感悟 我的课后作业： 1. 上网调查二氧化碳的功与过 2. 能力：p83