一年级下册数学课件-4.1两位数加减整十数▏沪教版(共27张PPT)

1.使学生探索并掌握两位数加减整十数的计算 方法，并能正确计算。 2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题 的过程，培养学生解决简单实际问题的能力。 3.在解决加减的具体情景中培养学生学习数学 和应用数学的兴趣。 情景 情景 森林运动会开始啦！ 情景 小青蛙 大青蛙 根据两只青蛙吃害虫的只数， 你能提出哪些数学小问题呢？ 36只虫 20只虫 谁是冠军？ 情景 小青蛙 大青蛙 根据两只青蛙吃害虫的只数，你 能提出哪些数学小问题呢？ 36只虫 20只虫两只青蛙一共吃 了几只害虫？ 小青蛙比大青蛙 多吃几只害虫？ 大青蛙比小青蛙 少吃几只害虫？ 情景 两只青蛙一共吃 了几只害虫？ 小青蛙比大青蛙 多吃几只害虫？ 大青蛙比小青蛙 少吃几只害虫？ 怎样列式呢？ 36+20 36-20 仔细观察，这些算式有什么特点？ 这些算式都是两位数加减整十数。 20+36 探究一（2） 探究二探究一（1） 探究一（1） 用你喜欢的学具，选择一题来研究。 （小组活动） 36+20 20+36 36+20 在百数图 上算一算。 探究一（1）探究一（2） 探究二 探究一（1） 探究一（2） 探究二 36+20 探究一（1） 在百数表上 算一算。 探究一（1） 探究一（2） 探究二 36+20 探究一（1） 在数射线上算一算。 26 36 46 56 66 探究一（2） 探究一（2） 探究二 36+20= 探究一（1） 有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？ （小组活动） 两位数加整十数，个位上的数不变，十 位上的数相加。 56 探究一（2） 探究一（2） 探究二 36+20= 探究一（1） 有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动） 3 2 6 30 算法：36+20 = 50 30+20=50 50+6=56 56 56 只要在十位 上加上2就 可以了。 探究一（2） 探究一（2） 探究二 36+20= 探究一（1） 有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动） 3 2 6 30 算法：36+20 = 50 30+20=50 50+6=56 56 56 只要在十位 上加上2就 可以了。 探究一（2） 探究一（2） 探究二 36+20 探究一（1） 20+30=50 50+6=56 两位数与 整十数相加， 个位上的数不 变，十位上的 数相加。 这个方法正确吗？请你来检验。 20+36= 56 20+36= 交换加数的位置，和不变。 探究二 探究一（2） 探究二探究一（1） 36-20= 6 30 算法：36-20= 试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。 10 30-20=10 16 10+6=16 16 只要在十位 上减去2就可 以了。 探究二 探究一（2） 探究二探究一（1） 36-20= 6 30 试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。 10 16 只要在十位上减去2 就可以了。 探究二 探究一（2） 探究二探究一（1） 算法：36-20= 试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。 30-20=10 10+6=16 16 只要在十位上减去2 就可以了。 小结 探究一（2） 探究二探究一（1） 两位数加减整十数， 个位上的数不变， 十位上的数相加、减。 练习一 练习二（1）练习二（2）练习三 练习四 练习一 小猴爬树比赛 练习一 练习二（1）练习二（2）练习三 21+20= 21+40= 21+60= 55-10= 55-20= 55-30= 41 61 81 45 35 25 说一说，怎样做的快？ 练习四 73 32 54 -20 练习二（1） 练习一 练习二(1) 练习二（2） 练习三 砌砖墙比赛 —热身赛 53 12 34 练习四 45 34 63 +10 55 44 73 -30 24 47 5516 +30 49 88 练习二（2） 练习一 练习二(1) 练习二（2） 练习三 砌砖墙比赛 —挑战赛 46 19 58 85 17 54 练习四 练习三 练习一 练习二(1) 练习二（2） 练习三 齐心协力—接力赛跑 66 36 -10你是怎 么想的？ 66 86 -36 练习四 起点 终点 50 16+ （ ） （ ） （ ） -30 26 +40 （ ） +20 （ ） （ ） 练习四 练习一 练习二(1) 练习二（2）练习三 加法题和减法题，结果相差多少？ 练习四 64+30= 64-30= 45+20= 45-20= 81+10= 81-10= 72+20= 72-20= 33+30= 33-30= 94 34 75 25 91 71 92 32 63 13 本课小结 个位上的数不变， 十位上的数相加减。 练习册P17