人教部编版七年级语文上册第8课《陈太丘与友期行》课件（24张ppt）

《陈太丘与友期行》 七年级上册 第二单元 第8课 1.诵读古文，积累文言词语，了解谦辞、敬辞， 培养文言语感。 2.感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。 学习目标 冰心有一首诗这样写道：“万千的天使，要起来歌颂 小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。” 上节课我们一起认识了谢道韫、谢朗、孔融等“小朋友”， 今天，我们再来认识另外一位古代少年——陈元方。 一、导入新课 在生活中，我们常常会跟别人约定。假如有一 天，你和同学约定星期天上午九点到公园玩，可是 到了时间他还不来，你会怎么办？ 1.读准字音与节奏 陈太丘/与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去， 去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君 /在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰： “非人/哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家 君/期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。 二、朗读比拼，读出趣味 2.朗读接力赛，读准语气、节奏 随机指名朗读课文和繁体字文章，其他同学听读 字音、断句是否准确、合理，发现错误立即指出。由 发现错误的同学继续朗读，看哪位同学读得又多又好。 陈 太 丘 与 友 期 行 期 日 中 过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至 元 方 时 年 七 岁 门 外 戏 客 问 元 方 尊 君 在 不 答 曰 待 君 久 不 至 已 去 友 人 便 怒 曰 非 人 哉 与 人 期 行 相 委 而 去 元 方 曰 君 与 家 君 期 日 中 日 中 不 至 则 是 无 信 对 子 骂 父 则 是 无 礼 友 人 惭 下 车 引 之 元 方 入 门 不 顾 2.朗读接力赛，读准语气、节奏   陳 太 丘 與 友 期 行 ， 期 日 中 。 過 中 不 至 ， 太 丘 舍 去 ， 去 后 乃 至 。 元 方 時 年 七 歲 ， 門 外 戲 。 客 問 元 方 ： “ 尊 君 在 不 ？ ” 答 曰 ： “ 待 君 久 不 至 ， 已 去 。 ” 友 人 便 怒 ： “ 非 人 哉 ！ 與 人 期 行 ， 相 委 而 去 。 ” 元 方 曰 ： “ 君 與 家 君 期 日 中 。 日 中 不 至 ， 則 是 無 信 ； 對 子 罵 父 ， 則 是 無 禮 。 ” 友 人 慚 ， 下 車 引 之 ， 元 方 入 門 不 顧 。 3.朗读大比拼 分角色朗读，读准语气，读出感情。可按男女生、小 组分角色朗读。 4.文言接龙赛 借助注释，翻译全文。组内先自主翻译，画出不懂的 语句，与同学交流，将学习成果在班内展示交流。教师补 充、指导。 期：动词，约定； 今义:名词，日期。 中：时间名词，中午； 今义:方位名词，中间。 戏：动词，玩耍； 今义：名词，戏曲。 时：当时； 今义：时间。 信：动词，讲信用； 今义：名词，书信。 引：拉； 今义：引导。 古今异义词语分析： 陈太丘和朋友相约同行，约定正中午时分。过了正午（朋友） 仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈太丘）离开后 朋友才到。（太丘的儿子）陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍， 朋友便问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“等您很久没有 来，已经离开了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和朋友 相约同行，（却）丢下我走了。”元方说道：“您和家父约定正 午时分，到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父 亲，这是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈 元方（道歉），元方进入大门不回头看。 课文中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？ 谦辞与敬辞 5.了解谦辞、敬辞 古代称谓有谦称和尊称的区别，比如“尊君”与“家 君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。“家大、 舍小、令外人”是概括古人谦辞与敬辞的七字诀。阅读教材 31页“古代常见的敬辞与谦辞”，学习相关知识。 课文中提到了几个人？他们分别是怎样的一个人？ 太丘是个诚实守信的人。 友人是不守信的人，缺乏修养、没有礼貌，还能知错就改。 元方是聪明机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之 道。 文中讲到元方指出了友人的哪两点不是? 他又是如何反驳的？ 抓住“信”和“礼”进行反驳。首先指出“友人”失约在 先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不逊， 恶意攻讦（jié），是没有礼貌。针锋相对，言简意赅。 1.孰是孰非：说说陈太丘和友人谁有过错？ 三、质疑问难，授之以渔 答案示例：陈太丘的友人有过错，首先友人“无信” （期日中，日中不至，则是无信）；其次友人“无礼” （对子骂父，则是无礼）；最后友人在自己犯错的情况下， 不反思自己反而责怪陈太丘，言语粗鄙，在小孩子面前做 出了错误的示范，有失长辈的体面。 2.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正 直，合乎道义。陈元方的“入门不顾”符合“方正”吗？ 答案示例： 陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁儿童 元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理 念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人； 陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信” 的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落 大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 自主学习文章《宾客诣陈太丘宿》，结合《陈太丘与友期 行》，说说你读到的陈元方、陈季方分别是怎样的少年。 温馨提示： （1）一读正音；（2）二读断句；（3）三读出感情； （4）组内总结，展示交流。 答案示例： 陈元方：思维敏捷、才华出众、有礼有节 陈季方：好学聪颖 四、学以致用，实践习得 让我们以天地为心，真诚为骨，做一 个高尚的人，一个诚实守信的人。我们要 相信：诚信相伴，一生无悔！ 《陈太丘与友期行》 机智 聪颖 好学 【板书设计】 1.默写《陈太丘与友期行》，熟读《宾客诣陈太丘宿》。 2.自读丛书中“智慧少年”部分文章。 五、布置作业