中图版高中信息技术必修1教案-2.1获取信息的渠道-

第二单元 第一节 获取信息的渠道 【教学题目】 “获取信息的渠道——高一年级信息技术第二单元第一节” 【教学目标】 知识与技能：通过学生实践去体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培 养学生掌握获取网络信息的过程和方法，为学生的学习、生活提供便利。 过程与方法：能够与日常生活、学习相结合，掌握通过网络来获取网络信息 的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效 组织和处理信息奠定基础。 情感态度与价值观：能体会网络发展给人类信息社会带来的进步，体会信息 素养的重要性，正确确立信息技术课程的学习目标。 【教学安排】 本节内容是第二单元第一节，教学安排为 1 课时。首先由学生自主完成教师 布置的第一个任务，使学生能够动手操作，从而增加学生学习的兴趣。接着在教 师指导下，完成教师布置的三个任务，通过这种任务驱动的方式，让学生亲自实 践去体验和感受网络信息搜索无穷的乐趣。在课程下半时进行一个小组抢答比 赛，活跃课堂气氛，巩固所学知识。最后进行课堂总结，回顾本节课所学知识。 【教学环境】 硬件：多媒体网络教室 软件：多媒体教室管理系统，学习网站。 【教学要点】 学生学习常用信息搜索方法——如何使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和 分类，并使学生在完成任务的过程中获取网络信息搜索的策略与技巧。 【内容分析】 本节课是学习整本教科书的基础，网络信息的搜索在以后的学习中都要用 到。 【学生分析】 高一的学生已有一定的使用网络搜索信息的能力和经验，要结合学生原有的 认知基础加以归纳提升，并让学生在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息 的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。 【教学策略设计】 1.教学方法设计 让学生参与到课堂教学之中，通过给学生布置四个小任务，使学生通过网络 搜索到任务中的相关信息，从而提高学生的好奇心和兴趣。通过教师适当的讲解, 使学生学会使用关键词检索和目录检索。通过这种任务驱动的方式，让学生亲自 实践去体验和感受网络信息搜索无穷的乐趣。 2.教学流程和教学活动的设计思路 教师创设情境学生自主完成任务教师讲解学生动手练习自学总结 小组竞赛教师总结学生技能拓展练习 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 导入 （创设情境， 引发学生对网 络信息搜索的 屏幕展示上海世博会中国馆的 图片，说明它的寓意是什么。 引导学生：如果想了解更多的世 博会的信息，可以通过什么渠道呢？ 思考可以通过什么 渠 道 能 更 多 地 了 解 信 息？ 兴趣） 引入正题：那么就让我们一起来 学习网络信息的搜索。 任务一 （发挥学生的 主动性） 高一的学生已有一定的使用网 络搜索信息的能力和经验，在讲新课 之前，通过让学生亲自去搜索信息， 充分发挥学生的主动性和积极性。在 学生操作的同时，观察学生所用的搜 索方法，找搜索速度最快的同学给大 家演示，让学生观察他是输入什么内 容来快速搜索信息的。 点击网站上的任务 一，在 WORD 里首先制 作表格（在此复习以前学 习过的 WORD 知识），然 后根据自己已有的上网 经验，找到表格中需要添 加的相关信息。 搜索速度最快的同 学给大家演示操作方法， 使同学之间能够进行知 识的交流。 信息素养 在表格中安排获取信息的网址 一栏，以此来教育学生要注意网络知 识的版权问题，培养一个良好的信息 素养。 了解网络知识版权 的问题，注意自己信息素 养的培养。 教师演示讲解 一．教师利用幻灯片出示网络搜 索信息的两种方法，指出学生刚才用 的都属于关键词检索方法，并详细对 关键词检索方法进行讲解，通过举 例，使学生学会在句子中提炼关键 词。 二．教师指出不要局限于一个搜 索引擎，如果一个信息找不到，可以 尝试其它搜索引擎的使用。 学生观看幻灯片课 件，思考例子中的关键词 应该怎么提炼。 任务二 （融会贯通， 将网络知识运 用到平时各学 科学习当中） 一．教师指出学会了网络搜索， 可以将网络知识运用到各学科的学 习当中。通过举例高二语文学科中的 “稂”字，来引导学生运用网络手段 找到这个字的读音。 二．在学生操作时注意观察学生 的搜索方法，总结出学生运用的不同 方法，找学生演示。 点击网站上的任务 二 一．学生运用网络手 段搜索“稂”字读音，解 决语文学习中遇到的问 题。 二．两名学生分别演 三．整合各学科知识，引导学生 一起来学习。 示自己的操作方法。 教师演示讲解 教师利用幻灯片出示目录检索 的相关网站。 任务三 （目录检索搜 索引擎探索性 学习） 一．学生自己通过“查博士”搜 索引擎，找一找自己所向往大学的相 关信息，同时总结目录检索的优点。 二．找学生总结目录检索的优 点。 点击网站上的任务 三，学生打开“查博士” 搜索引擎，查找自己向往 大学的相关信息。亲自体 会目录检索的作用。 技能运用 （小组抢答比 赛） 教师把学生分成五个小组，给学 生提出相关的问题，学生通过搜索引 擎快速找到答案，并抢答。在此能调 动学生的积极性，并能锻炼学生快速 搜索的技能。 学生对教师问题的 关键词进行提取，通过搜 索引擎快速找到答案。 总结 教师通过幻灯片引导学生一起 回忆本节课所学内容，帮助学生能够 更好地掌握知识。这节课我们了解了 什么是搜索引擎，学会了搜索引擎的 使用方法，并知道搜索引擎分为两种 （引导学生回忆并回答），同时掌握 关键词的提取及搜索的一般技巧。 学生根据教师引导， 回忆所学知识，并回答老 师问题。 技能拓展 教师给学生创设情境：上网浏览 时发现了许多西藏美丽风景的图片， 老师也想去西藏旅游，请同学们帮忙 来搜索一下去西藏旅游的相关信息。 学生根据教师需要， 上网搜索西藏旅游信息。