人教生物必修3第5章生态系统及稳定性复习

第五章：生态系统及稳定性 本节考点： 生态系统中物质循环的过程 信息传递及功能 能量流动的过程 源头：阳光 流动总能量： 生产者固定的全部太阳能 流动途径：沿食物链（网）逐级 能量流动的特点 逐级递减 单向流动（不循环） 10%——20% 生态系统依靠太阳源源不断地提供能量，而生 态系统中的物质却都是由地球提供的。 生物为维持生命每天都要消耗大量的物质，如 氧、水、氮、碳和许多其他物质，为什么这些物 质亿万年来没有被生命活动所耗尽？ 碳是地球上储量最丰富的元素之一。   碳是构成生物体的基本元素，约占生物体干重的 49％，碳链是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有 生命。 无 机 环 境 生产者 消费者 光 合 作 用 呼 吸 作 用 呼 吸 作 用捕食 分解者 呼 吸 作 用 煤、石油 燃 烧 1、碳在无机环境中以什么形式存在？ 2、碳在无机环境与生物群落之间的循环形式？ 3、碳进入生物体的途径？ （有机物） （有机物） 全球性、反复循环 （CO2） 食物链 无 机 环 境 生产者 消费者 光 合 作 用 呼 吸 作 用 呼 吸 作 用捕食 分解者 呼 吸 作 用 煤、石油 燃 烧 4、碳在生物体内的存在形式？ 5、碳在生物体之间传递途径？ （有机物） （有机物） 全球性、反复循环 （CO2） 食物链 无 机 环 境 生产者 消费者 光 合 作 用 呼 吸 作 用 呼 吸 作 用捕食 分解者 呼 吸 作 用 煤、石油 燃 烧 6、碳进入大气的途径？ 7、碳循环的特点? （有机物） （有机物） 全球性、反复循环 （CO2） 食物链 CO2； CO2和碳酸盐； 有机物； 绿色植物的光合作用； 化能合成作用 食物链(网)； ①生物的呼吸作用 ②分解者的分解作用 ③化石燃料的燃烧 1、图中A、B、C、 D各指什么? 2、 图中①～⑦又分 别指什么生理作用? C 右图为生态系统各组成 成分的关系图解示意图， 请分别回答如下问题： D A B ①③ ⑦ ⑤④ ⑥ ② 生产者 无机环境 消费者 分解者 3、与碳循环关系最为密切的两种细胞器是______. 4、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、微生物分解作用 线粒体、叶绿体 C 概念： 生物群落 反复循环 无机环境 组成生物体的C、H、 O、N、P、S等元素 生态系统的物质循环带有全球性，这 种物质循环又叫生物地球化学循环(生物 地化循环)。 注意： 1.物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等 基本元素。而不是单质，也不是化合物。 2.范围：是指地球上最大的生态系统——生物 圈。其中的物质循环带有全球性，所以又叫 生物地球化学循环。 生物群落 4.特点：具有全球性，反复利用，循环流动. 3.循环：无机环境 元素 元素 伴随着复杂的物质变化和能量变化 . 3.循环：无机环境 元素3.循环：无机环境 元素3.循环：无机环境 元素3.循环：无机环境 生物群落 元素3.循环：无机环境3.循环：无机环境3.循环：无机环境 元素3.循环：无机环境 元素3.循环：无机环境 【思考】 目前碳循环出现的障碍是什么？ 大气中CO2含量升高。 温室效应的控制不只是某一个国家的事情， 为此1997年12月11日联合国在日本东京有关 温室气体的排放签署了《京都议定书》，这基 于物质循环具有_________的特点。 下图是一幅1989年世界环境日主题的宣传画 全球性 社会热点：温室效应 1、温室气体：CO2过多 2、CO2增多的原因 化石燃料的大量燃烧 森林、草原等植被的破坏 3、温室效应的危害 极地冰川加速融化 沿海城市被淹没 农田减少，粮食减产 4.缓解温室效应的措施 开发新能源 增大绿化面积 项目 能量流动 物质循环 内容和 形式 特点 范围 联系 能量、以有机物形式 流动 元素、以无机物的形式 流动 单向流动、逐级递减 反复利用、循环流动 生态系统的各营养级 生物圈 1.在生物群落中流动渠道都是食物链（网）2.两者 都是相互联系同时进行。 3.物质是能量的载体，能量是物质循环的动力 物质循环的概念：组成生物体的化学元素，…… 特点：具有全球性，往复循环。 实例：碳循环 与能量流动的关系：物质是能量流动的载体          能量是物质循环的动力 生产者 消费者 分解者 泥炭、 煤、石油 大气中的 CO2库 1．下图示某农场部分物质循环示意图，据此回答： （1）该生态系统可否称为生态农业？ ，判断的 依据是          。 （2）若要充分利用生产者固定的太阳能，就要改进该 系统，请提出你的修改意见。 是 具有能量的多级利用 用猪粪、鸡粪饲养蚯蚓或蝇蛆喂鸡，用玉米秸秆发 酵做猪饲料，或用猪粪、鸡粪和不能做饲料的玉米 秸秆发酵制沼气等。 1．下图示某农场部分物质循环示意图，据此回答： （3）该系统的主要成分是  ，该系统的   稳 定性较低。 （4）该系统物质循环特点是          。 （5）若人也是该系统的一员，请在右上图中用箭头标 出该系统的能量流动的过程。 玉米     抵抗力 物质的大量输入和输出 一、生态系统中信息的种类 Ø 物理信息 Ø 行为信息 Ø 化学信息 看图并思考： 1、图中分别属于什么信息？ 2、信息分别是who传给who？ 3、以什么形式传递的？ 嗨！天亮了！ 该起来了！ 物 理 信 息 化 学 信 息 温度高了， 我该开花了！ 温度高，湿度大 我要发芽了！ 物理信息 温度高了， 我该开花了！ 温度高，湿度大 我要发芽了！ 物理信息 你别惹我！ 否则我要你 好看！ 物理信息 图中应用了 什么信息？ 化学信息 蜜蜂说:我喜欢黄花， 以后就帮你传粉了！ 花的颜色对昆虫来说属于什么信息？ 花说：看我多 漂亮，帮我 传粉吧！ 物理 信息 温度高了， 我该开花了！ 温度高，湿度大 我要发芽了！ 物理信息 你别惹我！ 否则我要你 好看！ 物理信息 图中应用了 什么信息？ 化学信息 蜜蜂说:我喜欢黄花， 以后就帮你传粉了！ 花的颜色对昆虫来说属于什么信息？ 花说：看我多 漂亮，帮我 传粉吧！ 物理 信息 行为信息 看我多漂亮， 请选择我吧！ 鸟儿漂亮的颜色 属于什么信息？ 物理信息 信息传递在生态系统中起什么作用呢？ 阅读教材P106~107资料分析材料，回答下列 问题 1、若无信息传递，资料1蝙蝠能对周围环境的识别、 完成取食、飞行吗？资料2莴苣、茄、烟草种子能萌 发吗？ 2、由此看出信息传递有什么作用？ 不能 信息传递保证了生命活动的正常进行 二、信息传递的作用 3、若无信息传递，资料3中植物都能开花吗？某些昆 虫雌雄个体能相互识别、交配？信息传递有什么作 用？ 通过信息传递，雌雄个体能相互识别、交配，保证 种群的繁衍。 不能 利用光照提高鸡的产蛋量 利用温度和湿度延长蔬菜 的种植期 1、提高农产品或畜产品的产量 三、信息传递在农业生产中的应用 有的动物在长日照的条件下进行繁殖 貂 鼬 鸡 2、对有害动物进行控制 方法：化学防治 机械防治 生物防治 ：（喷施化学药剂） ：（人工捕捉） 稻草人 播放集群信号录 音引来鸟类 诱蛾灯捕杀园林害虫 n 任何生态系统都具有_________，_________和 _________，他们是生态系统的基本功能，三 者密不可分，但各有不同。 能量流动 物质循环 信息传递 信 息 传 递 ① 把生态系统的各个组成部分联系成 一个整体，而且具有调节生态系统稳定 性的作用。 ② 决定能量流动和物质循环的方向和 状态。 ③ 信息传递是长期的生物进化的结果。 物质——能量流动的载体 ；能量——物质循环的动力 项目 区别 联系 来源 特点 范围 能量流动 物质循环 信息传递 信息传递与能量流动、物质循环比较 太阳能 单向流动 逐级递减 食物链和 食物网 生物与生 物之间 生物与环 境之间 全球性 循环性 反复利用 无机环境 生物或无 机环境 单向或双 向的 生态系统 (生物圈） ①共同 把生态 系统连 成统一 整体 ②调节 生态系 统稳定 性 n 任何生态系统都具有_________，_________和 _________，他们是生态系统的基本功能，三 者密不可分，但各有不同。 能量流动 物质循环 信息传递 信 息 传 递 ① 把生态系统的各个组成部分联系成 一个整体，而且具有调节生态系统稳定 性的作用。 ② 决定能量流动和物质循环的方向和 状态。 ③ 信息传递是长期的生物进化的结果。 物质——能量流动的载体 ；能量——物质循环的动力 （1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化学物质； 课后练习：请将下列信息进行分类 （6）电磁波； （7）昆虫发出的声音； （8）昆虫的外信息素； （9）紫外线； （10）蜜蜂跳舞； （1）哺乳动物的体温； （2）鸟类鸣叫； （3）孔雀开屏； （4）萤火虫发光； （5）植物分泌的化学物质； 练习：请将下列信息进行分类 （6）电磁波； （7）昆虫发出的声音； （8）昆虫的外信息素； （9）紫外线； （10）蜜蜂跳舞； 属于物理信息的有（ ）