四年级下册语文作文教案-自由作文部编版

教材说明 四 年级 阅读训练 习作训练 √ 第 讲 课 题 自由作文 教 学 目 标 知识与技能 让学生来了解什么是自由作文，粗略地讲一讲各种文体的写法，重点讲解记事文。 过程与方法 着重引导学生写记事文，把记事文的六要素写清楚，注意抓住重点把经过写清楚。 情感、态度、价值观 学会认真观察生活中的细小的事情，按顺序把事情的来龙去脉讲清楚。 课前准备 教案 教具准备 教材 重点难点 1、让学生来了解什么是自由作文，粗略地讲一讲各种文体的写法，重点讲解记事 文。 2、着重引导学生写记事文，把记事文的六要素写清楚，注意抓住重点把经过写清 楚。 教学理念与方法 写作五步法 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、新课导入 1、师：同学们，生活是丰富多彩的，我们每个人看到的和听到的东 西都不同，所以对生活有着不同的感受。有的人喜欢欣赏风景如画的 山川，有的人对稀奇古怪的事以及形形色色的人感兴趣。那今天我们 就把自己最想写的内容写下来吧！ 2、板书：十六、自由作文 3、让学生理解“自由作文”的定义及特点。 自由作文是一种开放式的写作训练。自由拟题，自由选材，想写 什么就写什么。 4、师：那自由作文可以写什么文体的文章呢？ 板书：人、事、物、景、想象作文、其它 5、师：如果让你写一件事，那你可以写什么事呢？ 板书：难忘、快乐、悲伤、有意义…… 6、师：找到写什么事后，那应该怎么写事呢？今天，老师就带各位 同学通过阅读一篇文章，学习写事的方法。 二、赏析范文《难忘的一件事》 1、师范读文章，学生用符号圈点批注法标注范文，积累好词好句。 2、学生带着问题齐声读范文，初步了解范文的内容。 问题：①文章叙述了一件什么事？ ②小作文在叙事时用了哪些描写方法？③小作者的收获是 什么呢？/文章告诉了我们一个什么道理呢？ 3、析结构，师完成板书。 设疑导入， 激发学生的 学习兴趣。 学生带着问 题来朗读范 文。 设疑导入，激 发学生 对新 课的学习。 教师引 导学 生回答。 学生带 着问 题阅读范文， 实效性强。 三、其它类型作文的简单写作点拨（见板书） 四、总结激励。 1、学生谈收获：在这节课里，你学会了什么？你明白了什么？ 2、教师总结。 师：同学们，相信你们对自由作文有了一定的了解，尤其是今天讲的 记事文，同学们也可以尝试着从新的角度把记事文写好！现在拿起你 手中和的笔开始你们的自由作文之旅吧！ 五、学生自由写作。 接 受 写 作 知识点 跟 着 老 师 的 思 路 展 开学习 学 生 自 由 写作。 写 作 知 识 的点拨。 教 会 学 生 学 会 自 己 总结，谈谈 自 己 的 收 获。 板书 设计 难忘的一件事 （记事文） 时间：星期二下午放学 地点：大街上 人物：“我”、邻居家的小妹妹、卖梳子的爷爷 、妈妈 事件的起因：“我”带着妹妹去街上买梳子。 事件的经过：爷爷多给我一把梳子--妈妈批评--还梳子（抓细节描写） 按事情的 事情的结果：找不到爷爷，还不了梳子，“我”觉得内疚。 发展顺序 告诉我们的道理：我们不能贪小便宜 教 学 后 记