一年级下册语文阅读课件-第五课保护地球部编版(共18张PPT)

故事导入:《青蛙诉苦》 师：同学们，听完故事后，你 知道了什么？明白了什么？ 第 五 课 保 护 地 球 单元导语 【限时背诵】 学生分小组进行比赛，限时三分钟，看 每个小组的成员，谁最先将单元导语部分 的内容背诵出来。 课文大回放 温故而知新 了解保护生态环境的重要性。 潜心阅读《音乐山》一文。 1、标段序。 2、判文体（写景文） 3、读文章 • 学生在老师的引导下，对文章进 行批注式阅读，用符号圈点批注 出文中的好词好句。 4、析结构（讲解思维导图） 《音乐山》一文思维导图： 音乐山 小号声 萨克斯管声 鼓声 提琴声 吉他声 做练习 • 师：从《音乐山》奇特的景象，你会想到 哪些有特色的地方呢？如：果园——各种 各样的水果；花园——五颜六色的花…… 请你举一个这样的例子来。 用心品味（学习《地底下真热闹》） 学生自主批注阅读。 老师引导学生批注出文章的写作方法。 填一填： 火车站 汽车 火车 轮船 飞机 商场 电器 家具 食品     1、谁都知道，城市里很热闹！可是，你知道吗?在城 市的 也是非常热闹。 2、谁都知道，城市里很热闹！可是，你知道吗？在 城市的 也是非常热闹。 课中放松 齐诵古诗 同学们，现在放松一下你自己，给你三分钟时 间，看谁能流利有感情地将古诗背诵出来。     自主阅读《这儿真好 》 1、读一读，连一连。 第一自然段 写小熊向云儿请教后，开始在 岛上种树。 第2、3自然段 写许多朋友都到小熊这儿来了。 第4、5、6自然段 写小熊住在荒岛上很孤单。 2、小熊后来有了哪些朋友？用波浪线画出这些动物的名称。 3、小熊找到朋友的原因是什么？请用横线画出来。 说一说 四人小组讨论： 1、白云是怎样告诉小熊才能找到朋友的？ 2、小熊做了一件什么事后，他找到了许多朋友？ 讲一讲 学生读：《这儿真好 》，教师点评。 阅读《对歌》，找到最具有的价值点进行语言赏析。 课内阅读卡 题目 得出的感悟 感悟写作特点 《对歌》 1、 学生自主批注阅读，让学生从猜谜语中知道植 物的生长，与植物做朋友，与大自然做朋友。 2、完成下面表。 写一写。 山茶 莲蓬 鸡冠花 什么开花像鸡冠？ 开花像鸡冠。 什么开花红满山？ 开花红满山。 什么花开铺满池？ 开花铺满池。 学生自谈本节课的收获 教师总结：通过这节课的学习，同学们要有 环保意识，肩负环保的责任，要用自己的环 保实践活动，给未来留下一个美好的地球。 阅读推荐 看一些关于环保的书，如：《清洁工》 课外作业 课外阅读卡   做好《这儿真好》、《对歌》的读书笔记。 书名 作者 学生姓名 阅读日期 星期 家长签名 1、_______ 2、_______ 3、_______ 好词 4、_______ 5、_______ 6、_______ 7、_______ 8、_______ 9、_______ 1、____________________________ 佳句 2、____________________________ 3、____________________________