人教版 小学数学五年级上册
1.知道事件发生的可能性是有大小的,
能对一些简单事件发生的可能性作出
描述
2. 获得一些初步的数学实践活
动经验。
你可能会抽到什么呢?
v 小明抽到唱歌的可能
性最大吗?为什么?
.
小明抽到了跳舞,小丽抽到了朗
诵,小雪一定会抽到( )
.
.
.
1.都是摸出 的次数比 的次数少。
2.汇总各组的结果,你有什么发现?
答:摸出 的可能性大。
3.再摸一次,摸出哪种颜色棋子的可能
性大?
盒子装有12个球,分别写着1~12各数。如果
摸到是2的倍数,古丽赢;如果摸到不是2的倍
数,艾力赢。这样约定公平吗?为什么?
1~12这12个数中,是2的整数倍有2,4,6,8,10,12
共6个数;不是2的整数倍有1,3,5,7,9,11共6个数。
所以摸到2的整数倍的可能性和摸到不是2的整
数倍的可能性是一样的。所以约定的公平。
. 1.确定现象可以用“一定”或“不可能”
来描述,不确定现象可以用“可能”或
“不一定”来描述。
2.事件发生的可能性有大有小。当实验数量多
或条件对某些事件有利时,发生的可能性就大一
些;反之,发生的可能性就小一些。