五年级数学上册课件-6.1平行四边形的面积-人教版(共15张PPT)

平行四边形面积的计算 自学指导 认真看书上80-81页内容。 1、数一数，填一填，小组间谈谈你的发现。 2、按照书上81页的方法步骤，以小组为单位剪 一剪，拼一拼。 3、观察拼出的长方形和原来的平行四边形，平 行四边形的什么变了？什么没变？同时思考平行 四边形的面积应该怎样计算呢？ 6分钟后，比一比谁能正确计算出平行四边形的面积。相信你一定行！ 检测题（一）： 情感目标 拼成的长方形的长和原来的平行四边形的底＿＿＿＿。 拼成的长方形的面积和原来平行四边形的面积＿＿＿＿。 那么平行四边形的面积=＿＿＿＿＿＿＿＿。 （1） （2） （3） （4） 拼成的长方形的宽和原来的平行四边形的高＿＿＿＿。 小结 教学重点 任意一个平行四边形都可以转化成一 个长方形，它的面积和原来的平行四 边形的面积相等，它的长、宽分别和 原来的平行四边形的底、高相等。 重点 检测题（二） 底=2.5cm，高=3.2cm。 底=6.4dm，高=7.5dm。 （1） （2） （4）（3） 一个平行四边形的面积是72平方分米, 已知底是9分米, 高是多少? 自主学习 自主 学习 再抽3名学生上前做题，其它学 生写在练习本上， 教师巡视，搜集学生检测中出现的 错误。 讨论归纳 出示目标 （1） 看黑板上这三名同学 的板演和刚才更正的 板演。 （2） 先看第一个，对吗？ 错的理由是什么？你 同意这名同学的更正 吗？请举手。指名答 后问学生同意他的说 法吗？ 问： 做题的步骤是什么？ 第一步写什么?其中 的a表示什么？h表示 什么?s呢？ （3） 再看看第二、三个， 对吗？错的理由是什 么？你同意这名同学 的更正吗？指名答后 问学生同意他的说法 吗？ 小结 小结 面积公式当中的底和高必须是相对应的 今天，你学会了什么？怎样求平行四边 形的面积?平行四边形的面积计算公式是 怎样推导的?你都懂了吗？ 当堂训练 当堂训练： 1、 填一填2、判断 3、有一个平行四边形的面积是56平方厘米，底是7厘米，高是多少厘米? 4、一快平行四边形的菜地，底是36米，高是25米，每平方米收白菜8千克，这 块地共收白菜多少千克? 5、一个平行四边形的果园，底是30米，高是15米，中了90棵梨树，平均每棵梨 树占地多少平方米? （1） 1平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 （2） 把一个平行四边形转化成长方形，它的面积与原来的平行四边形的面积 （ ）。 转化后长方形的长与平行四边形的（ ）相等，宽与平行四边形的（ ）相等。 （3） 平行四边形的面积=（ ）×（ ），字母公式为（ ） （4） 一个平行四边形的底是8.5米，高是3.4米，求其面积的算式是（ ） （5） 等底等高的两个平行四边形的面积（ ） （1）形状不同的两个平行四边形面积一定不相等 （ ） （2）周长相等的两个平行四边形面积一定相等 （ ） （3）知道一个平行四边形的底和其对应的高的长度就能求出它的面积 （ ） 6、已知下图中正方形的周长为36厘米，求平行四边形的面积。 7.有一块平行四边形的钢板底边长1.8米，高0.4米，这种钢板每平方米重10.2千克，这块钢板有多少千克? 8.下图是平行四边形钢板，在这块钢板上要截下一个最大的正方形钢板，剩下边角料的面积是多少? 谢谢大家