小数的加法和减法教案
【学习目标】
1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联
系。
2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。
3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
【学习重点】
掌握小数加、减法的计算方法。
【学习难点】
理解小数点对齐的道理。
【学习策略】
1、结合问题自学课本，用铅笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习，总结方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
【学习过程】
一、自学自研
（一）独立思考、个体探究
学习准备：
1. 笔算：
235+15= 820-17=
2.填一填：
0.08 里有（ ）个 0.01。
0.425 里面有（ ）个 0.1，（ ）0.01 和（ ） 个 0.001 组成的。
3.化简下面的小数：
1.850=（ ） 50.0900=（ ）
4.不改数的大小，写出和下面小数相等的小数。
0.4=（ ） =（ ）=（ ）
3=（ ）=（ ）=（ ）
100.1700=（ ）=（ ）=（ ）
任务一、迁移类推，尝试计算
活动 1：小丽买了下面两本书
请你提出一个用加法和一个用减法解决的数学问题，并试着用竖式算出结果。
问题 1：问题 2：
解答： 解答：
活动 2：小林买了下面两本书
请你提出一个用加法和一个用减法解决的数学问题，并试着用竖式算出结果。
问题 1：问题 2：
解答： 解答：
任务二、观察比较、总结算法
活动 3.小数加减法和整数加减法的相同点： 小数加减法和整数加减法的不同点：
（可用文字概括，也可以举例说明） （可用文字概括，也可以举例说明）
计算小数加减法时要注意什么？（可用文字概括，也可以举例说明）
三、过关检测：
一共三题
第一题：自主出题，考查孩子小数加减法竖式标准格式的书写；
第二题：完成书本 75 面第 6 题；
第三题：完成 72 面第 2 题。
三、评价反馈
今天的学习，我学会了： 。我在“自主学习”方面表
现 （优秀、一般、差）；合作讨论中表现 （优秀、一般、差）；我对自己的整体评价：
☆☆☆☆☆（最高五星，认为自己得几星，就涂出几星）以后要注意的是：
自我评价（ ） 小组评价（ ）家长评价（ ） 老师抽查（ ）
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