人教版道德与法治七年级下册5.2在品味情感中成长课件

第二节 在品味情感中成长 1.正确对待人世间的美好情感和负面情感。 2.认识生活中美好情感的作用，学会通过合 理的的方式获得美好的情感。 3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递 美好的情感，传递生命的正能量。 新课探究 体味美好情感 亲 子 情 从图片中体会到什么美好情感？ 师 生 情 同 学 情 这些美好的事物对我们有什么影响？ 1．体味美好情感的意义(作用)？P47 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， ②丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ③这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精 神发展。 东东喜欢看侦探小 说，他觉得在读侦 探小说的过程中有 一种快乐的体验。 亮亮参加学校的青春仪 式。在“向青春献礼” 环节，亮亮邀请父母一 起分享了他成长中难忘 的故事。说到动情之处， 亮亮情不自禁地与父母 相拥而泣。 东东和亮亮通过哪些途径获得美好情感？ 探究与分享 探究与分享 在看电影时，同学们会被故事情节感动； 在读书活动中，同学们一起得到了心灵的净化； 在运动会上，同学们一同体验成功的喜悦。 同学们是怎样获得美好情感的？ 活动二：美好情感如何获得？ 情景一：小明一回家，妈妈就让他赶紧写作业 ，写不完作业不准干别的，小明为此感到特别 痛苦，学习成绩也不佳。 思考：小明成绩不佳的原因。 小明成绩不佳的原因是被妈妈逼着写作业，时 间长了对写作业产生厌恶感，不喜欢写作业， 最后导致成绩不佳。 .①小娜没有以恰当方式表达情绪，没有考 虑其他人的感受。 • ②小娜强迫别人给予美好的情感。 情景二：小娜一遇到问题就向同学求助，如果同 学有事暂时帮不了她，小娜就恶语相向，时间久 了班级里的其他同学开始疏远她。 思考： 小娜存在什么问题？ •情景三：东东喜欢看侦探小说，常常一看 就是一夜。有时，他根据故事情节就能够 准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过 程中有一种快乐的体验。 情景四：亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪 式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到 动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 思考：他们分别是通过什么 活动形式传递美好情感的？ 创造正面的情感体验的方法 旅游 参观 博物馆 热心帮助他人 做 喜 欢 的 运 动 2．美好情感的获得方式(途径)？P47  通过阅读、与人交往、参与 有意义的社会活动等方式。 ３.如何创造正面的情感体验？ ①选择完成一项自己喜欢的活动 ②帮助他人 ③走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品 欣赏艺术作品 这些属于什么情感？ 有时候，情感体验并不总是正面的 挫败感 羞耻感 焦虑感 孤 独 负 面 情 感 体 验 阅读 Ｐ48探究与分享 Ø 浩浩为什么心里感到不舒服？这是一种什么情感？ Ø 有这种情感体验对我们成长有什么意义？ 负面情感体验 ①丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助 力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。 4.负面情感体验对我们成长的意义？（P48-49） 探究点二：传递情感正能量 ①在情感体验中， 我们可以用自己的 热情和行动来影响 环境。 他们以怎样的 方式传递美好 的情感？ ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感 交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 二、传递情感正能量 大军和邈邈是要好的朋友,下面是大军的一篇日记 。 今天,邈邈过生日,我终于把精心准备的礼物交到 他的手里.虽 然之前我暗示过他,让他做好心理准备, 接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已 。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈 平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小 文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要 过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵 机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景， 活动五 进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还 真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得 手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今 为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等 大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一 种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物 ，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼 物。 大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗 ？ 为什么大军会认为这本小书是“我 们”的礼物？ 谈谈你的理解。 这不仅是一本小书，更是一份厚重的 友谊。 ①大军通过送给邈邈的小书，表达了 自己对邈邈的友情。而邈邈的回应也 引起了大军的共鸣，他们两个都体会 到了美好的友谊。 ② 主动创造美好的情感体验。 ①在情感体验中，我们可以用热情和行动来影响环境， 传递情感正能量． ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人 的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生 命的正能量 ③不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，使 我们的生命更有力量。 有一个小男孩，很晚才回家，妈妈问他做什么 去了。他说他今天去安慰了隔壁家刚刚丧偶的 老爷爷。妈妈很惊讶，问他，你是怎么安慰爷 爷的？因为即便妈妈作为一个成人，也觉得老 爷爷的丧失太沉重，不知该如何安慰。 小男孩说：“我骑车路过老爷爷家，看见他自己一个人坐在 院子里哭，我于是把车子放在一边，爬上老爷爷膝盖，跟他 一起哭”。 我懂得你难过，而不指手画脚。 我陪你哭，而不急于让你变成我所希望的样子。 ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。 ②适时运用可能被接受的方式向对方表达关心 ③关注对方的态度和反应 ④确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则 调整方式，以对方能够接纳的方式来表达 本课总结 体味美好情感 传递情感正能量 美好情感的意义 获得美好情感的 途径 转化负面情感 主动影响环境 在 品 味 情 感 中 成 长 传递美好情感的途径 1、下列内容中，可以使我们获得美好情感的方式是（ ） ①通过阅读 ②与人交往 ③满足个人所有需求 ④参与有意义的社会活动 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2. 2017年2月8日8点，《感动中国2016年度人物》重磅揭晓。评 选感动中国人物，弘扬了社会主旋律，激励更多的人向他们学习， 其价值在于（ ） • A.让我们认识了更多的人 • B.让我们了解了更多的事 • C.向我们传递了情感的正能量 • D.彻底改变了周围的生存环境 习题巩固 C C • 3、人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真 理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,将会有助于 我们培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。下列选 项中,不属于培养和发展这种情感的做法是 (  ) • A.自觉用理智、道德和美引导我们的生活 • B.积极主动感受、体验、追求真善美,远离假恶丑 • C.培养文明的兴趣爱好和高雅的情趣 • D.根据自己的兴趣爱好做事 • 4、面属于负面情感体验（ ） • ①羞耻感与愧疚感 ②挫败感与失落感 • ③恐惧感与孤独感 ④认同感与归属感 • A.①②③ B.②③④ • C.①②④ D.①③④ D A • 5. 三国时吴地有个少年名叫周处,他轻狂放荡,成为乡 里恶名昭著、众人唯恐避之不及的人物。有一天,周 处问乡里的长辈:“当今时局平和,又是丰年,大家为何 苦闷不乐呢?”长辈叹道:“尚有南山白额虎、长桥下 蛟龙,再加上周处你,这三害还在,大家怎么高兴得起来 呢?” • 周处羞愧万分,这才知道自己在乡民眼中是何等祸患。 后来,周处杀了白额虎和蛟龙,他痛改前非,寻访名师,刻 苦努力,终成一代名士。 • 思考: 1 . 周处羞愧万分体现了一种什么感受? • • 2 . 后来,周处杀了白额虎和蛟龙,他痛改前非,寻访名师, 刻苦努力,终成一代名士,这告诉我们什么道理?