人教部编版九年级上册第4课《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》课件（18张）

林 徽 因 •你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因 人 物 建筑师、诗人、作家。“新月派”诗人之一评 价 林徽因(1904—1955)，福建闽县(今福州)人 作 品 诗歌《你是人间的四月天》《莲灯》，小 说《九十九度中》等 走近作者 知识链接 ”新月派“是中国现代新诗史上的重要流派。受泰戈尔《新 月集》影响，提倡新格律诗，主张形式格律化和“理性节制情 感”，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。 林徽因是新月派重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注 重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋，她的诗 以优雅芬芳、柔美细腻的特色显示了独特的审美价值。 学习目标 1、朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美； 2、理解意象，体会意境，把握诗人的情感； 3、品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。 初读感悟 听朗诵，标记生字， 注意停顿和语速、语气，体会感情。 点击播放 读一读 记一记 娉婷: 鲜妍: 冠冕: 呢喃: （pīngtíng）形容女子的姿态美。 （yán） 鲜艳美丽 （guān miǎn）古代帝王、官员戴的帽子 （ní nán）拟声词，形容燕子的叫声。 初读感悟 1、自由朗读诗歌。 （停顿、重音、语速、语气） 2、不懂的句子下面标注问号。 3、圈记好词好句，并做好批注。 我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风；轻灵 在春的光艳中/交舞着/变。 你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软，星子/在 无意中闪，细雨/点洒在/花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真、庄严，你是夜夜的/月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦， 水光浮动着/你梦期待中/白莲。 你是/一树一树的/花开，是燕 在梁间/呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是/人间的/四月天！ 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 细读探究 1、诗题运用了什么修辞？ 2、诗歌选取了哪些意象？ 3、这些意象又突出了“你”的哪些特点？ 此诗语言表达上有哪些特色？ 多感官角度描写 讲究音乐美 讲究绘画美 讲究建筑美 精读揣摩 多感官角度 视觉 听觉 触觉 “黄昏”“星”“云烟” “花”等 “笑响”“四面风”“燕子呢喃” “风的软”“暖” （1）音乐美 《你是人间的四月天》历来 最为人称道的便是它浓郁的节奏 音乐美。全诗音律和谐，一韵到 底（押an韵），朗朗上口，且以 短句为主，自由调整节奏。 诗中有“黄昏”“鲜妍百 花的冠冕”“雪化后”“鹅 黄”“初放芽的绿”“白莲” “一树一树的花开”这些景象 虚实结合，色彩鲜妍，充分体 现了画面的纯净美好，充满生 机与色彩。 （3）建筑美 这首诗共五节，每节三 行，同时在整齐中有变化（句 式的变化），灵动不呆板，达 到了动态上的平衡。这首诗的 建筑美不是传统意义上的“豆 腐块”式的美，而是 一种形 式与情感的高度结合，一种独 具特色的美。 副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 提示了写作缘由 ，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在 一轮炽热的爱的光环之中。 （本诗主旨是什么？） 这首诗以“四月天”为喻，突出了 “你”的温柔、和暖、充满生机和希望。 抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事 物的希望和新事物出现的依恋、热爱和 喜悦之情。 精读揣摩 课堂总结 她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思 成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间 形色男子仰慕了一生。结婚前，梁思成问林徽因：“有 一句话,我只问一次,以后不会再问,为什么是我?”林徽因 淡淡地回答:“答案很长,我得用一生去回答你,准备好听 我了吗?”这是一个多么知性的女性！今天，我们为学习 了她的这首万人景仰的名诗而自豪。 作业布置 1、反复吟诵，体会诗歌的美。 2、查阅资料，了解林徽因和 新月派。