第四单元 生命的思考
明确目标
课题 课程内容 核心素养培育内容
探索
生命
认识生命形态的多样性，理解人类
生命离不开大自然的哺育。
珍视
生命
认识自己生命的独特性，珍爱生命，
能够进行基本的自救自护。
绽放生命之
花
体会生命的价值，认
识到实现人生价值应
该从日常生活的点滴
做起。
具有安全意识与自我保护能力。
掌握适合自身的运动方法和技能，养
成健康文明的行为习惯和生活方式等。
具有积极的心理品质，自信自爱，坚
韧乐观；具有抗挫折能力。
理解生命意义和人生价值。
核心知识点默写
第八课 探问生命
1．生命来之不易，生命是_______、不可逆的、________、不可预知的。
2．生命是宝贵的，生命价值______一切。
3．生命_____，别人的生命和自己的生命同样重要。
4．不漠视自己的生命，也不_____他人的生命，谨慎地对待生命关系、
处理生命问题，尊重、关注、关怀和_____身边的每一个人。
独特的 短暂的
高于
至上
漠视
善待
第九课 珍视生命
1．守护生命首先要关注自己的_____，要关注自己的内在感受，要增强
安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护
方法，还需要关注并养护我们的_____。
2．生活难免有挫折，要勇于面对______并积极战胜挫折。
3．得意时，_____会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，
_______会使我们获得更加丰富的生活经验。
4．面对挫折，我们要_____生命的力量，培养自己面对困难的勇气和坚
强的______；要不断增强生命的_____；要学会借助外力。
身体
精神
挫折
挫折
挫折
发掘
意志 韧性
第十课 绽放生命之花
1．伟大在于创造和_____。要运用自身的品德、才智和劳动，创造出比
自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
2．我们要将个体生命和他人的、______、民族的、________甚至人类的
命运联系在一起。
贡献
集体的 国家的
典例精析
考点一 敬畏生命
例1 新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，
为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。这些让我们体味到( )
A．生命至上，要敬畏生命
B．生命来之不易，要尽情享受生命
C．他人的生命比自己的生命重要，要珍视他人生命
D．精神生命比肉体生命重要，要活出生命的精彩
A
【解析】 新冠肺炎疫情发生以来，全国人民为守护生命而拼搏，为悼念
生命而默哀，这让我们体味到生命是宝贵的、生命的价值高于一切，生命
至上、要敬畏生命，A符合题意；B错误，不能尽情享受生命，而是要奋斗
生命；C错误，他人的生命与自己的生命一样重要；D错误，精神生命与
肉体生命都重要。
考点二 增强生命的韧性
例2 生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，
更有力量。这告诉我们( )
①要在挫折中不断发掘生命的力量 ②生命发展的自然规律无法抗拒 ③生
活中的挫折可以丰富生命内涵 ④经历挫折洗礼的生命才有意义
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】 题干描述告诉我们要在挫折中不断发掘生命的力量；生活中的
挫折可以丰富生命内涵，①③符合题意，B正确；②错误，材料中没有体
现；④错误，生命的意义在于创造和奉献。
B
考点三 活出生命的精彩
例3 “哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”新冠病毒肆虐
时，一批批“逆行者”不计报酬、无论生死、义无反顾来到抗疫一线，活
出了他们生命的精彩。这启示我们( )
①拒绝贫乏，充盈生命 ②拒绝冷漠，关切他人
③拒绝平庸，只求伟大 ④拒绝机遇，选择奋斗
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
【解析】 依据题文描述，许多医生护士在疫情来临之际，勇于承担责任，
关爱社会，奉献社会，启示我们要拒绝冷漠，关切他人；要拒绝贫乏，充
盈生命；要关心国家发展，积极奉献社会，勇于承担责任，实现人生价值，
①②符合题意，A正确；③错误，在平庸中创造伟大；④错误，不能拒绝
机遇。
过关练测
1.2020年，注定是一个不寻常的年份，年初爆发于武汉的新冠肺炎疫情，
引起了全国的驰援。医护者勇往直前，志愿者冲锋陷阵，普通民众大力支
持……交出了一份让国人满意的答卷。这启示我们( )
①生命的意义在于伟大，不在于平凡 ②既要珍惜自己的生命，又要善待
他人的生命 ③要关切他人的生命，漠视自己的生命 ④善是保存和促进生
命，恶是阻碍和毁灭生命
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
2.2020年4月22日，海东市循化县高级中学多名中学生齐心协力，勇救一
对落水夫妇，彰显了新时代中学生的风采。下列关于这些中学生的行为理
解正确的是( )
A．是漠视自己生命的表现
B．我们要向他们学习，毫不犹豫下水救人
C．是尊重生命、关注他人生命的表现
D．是为了引起他人关注而故意表现
C
3.“2019年感动中国人物”顾方舟是我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓
荒者。在疫苗问世后，他以身试药。疫苗向全国的推广，使数十万儿童免
于致残。顾方舟的行为告诉我们( )
①一个人的伟大，在于创造和贡献 ②生命是宝贵的，生命的价值高于一
切 ③生命包括社会关系中的生命和精神信念上的生命两个方面 ④在挫折
面前，人们容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
A
4.在网络上曾经有一个“A4纸上看人生”的热门帖子：若按照75岁的平
均寿命来计算，人生只有900个月，用一个30×30的表格来呈现，一张A4纸
就足够了。这一用方格为人生建模的实验，意在警醒我们( )
①珍爱生命，奋斗有为 ②人生苦短，及时行乐 ③小事不做，只干大事
④发现自己，成就自我
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
5.如图漫画给我们的启示是( )
①面对逆境必须绕道走捷径 ②面对诱惑要提高自控能力 ③面对挫折，不
同的态度会有不同的结果 ④遇到挫折，要磨砺坚强的意志，积极面对
A．③④ B．①④ C．②③ D．①②
A
6.李文亮，生前为湖北省武汉市中心医院眼科主治医师，最早于2019年
12月30日向外界发出防护预警，而被称为疫情“吹哨人”。2020年1月上
旬，他在工作中感染新冠肺炎，住院期间始终牵挂着抗疫一线，多次表示
“恢复以后还要上一线”。2月7日，他病情恶化，抢救无效，因公殉职，
年仅34岁 。李文亮用行动告诉我们( )
A．生命至上，要提高自我安全防范意识
B．要敬畏生命，只关怀他人生命
C．要勇敢承担责任，书写自己的生命价值
D．要意志坚强，发掘潜力，增强生命的力量
C
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