中考语文复习：标点符号的用法课件（共23张PPT)

教书先生的故事 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。 1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！ 2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 1、冒号和引号的连用；引号与 相关点号的位置关系。 2、用问号、句号、冒号、分号、 逗号、顿号显示文章的停顿与层次。 3、其他标号（如括号、破折号、 省略号、书名号）的使用规则。 A.下午，他拣了好几件东西，两条长桌，四 个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 B.圆圆上了州一中，晶晶上了市一中，我 进了职高。我们都有美好的前途。 C.心理学研究表明：影响儿童心理发展有 三个重要因素：遗传、环境和教育。 D.本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。 ： ： ， —— 　 A.我吃惊地说 “老王，你好些了吗？” B. “是的，那真是太美了！” 他对 皇帝说 C. “哎呀，真是美极了！ ” 皇帝说 “我十分满意！” 提示性词语不同位置后符号的考查： ： 。 ， 不与“即”“就是”套用。 例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。 “即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一 个。 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 冒号一气管到底，一句只能有一个。 转述大意不用冒，说在引前用冒号， 说在引中用逗号，说在引后用句号。 不与“即”“就是”连用。 引号与相关点号的位置关系的考查 请选出正确的一项（ ） A.她高兴地说道：“哥儿，有画儿的“三哼经”我 给你买来了” ！ B.“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句 诗词激励着我们青少年学生珍惜时光。 C.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现 在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴”这句话的真正含义。 D.书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一幅对联， 写的是“读万卷书，行万里路。 ” C “冬天来了，春天还会远吗？”是英国诗人 雪莱的名句。 我一进校门，就看见了“热烈欢迎新同学！” 这副标语。 注意：如果引语末尾是问号或叹号，即使 作为引者话的一部分，也要放在引号内。 转述大意不用引号。 例：他说，他很后悔自己的莽撞，希望妈妈给他 机会弥补自己的过失。 概括性的特定含义的名词加引号。 如：“一带一路”“三个代表”“一国两制”“初唐四杰” 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号内。 引文末尾有问叹，一律放在引号内。 转述大意不用引号。 概括性的特定含义的词语要加引号。 下列句子顿号使用恰当的一项是 （ ） A.我在小学一 、二年级的时候就读《西游记》。 B.台州市实验小学一 、二年级的同学今天下午参 观了市民广场。 C.你要好好学习英语、和日语。 D.这次“严打” 的成功,和广大公安、 干警的努 力是分不开的。 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调 查研究 大专院校 公安干警 男女老少 等 顿号的考查： B （1）刘玲喜欢看上海的沪剧 浙江的越剧 河南的豫剧 、 、 。 （2）刘玲喜欢看上海的沪剧 浙江的越剧 河南的豫剧 湖南的湘剧 花鼓戏。 ， ， ， 、 。 （3）像上海的沪剧啦 浙江的越剧 啦 河 南的豫剧啦 刘玲都喜欢看 ， ， ， 顿号、逗号、分号层次关系的考查： 顿号、逗号、分号层次关系的考查： （2）张家界石峰林立 峭壁万仞 天子山 居高临下 气势磅礴 索溪峪群峰环抱 粗 壮雄峻。 （1）张家界峭壁万仞 天子山居高临下 索溪峪粗壮雄峻。 ， ， ； ； ， ， ， 顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。 并列词语连得紧，中间不要去打顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 并列成分加语气，后边打逗不要顿。 分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 1.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣， 浓眉朗目，一副关公相貌。 2.这个故事讲得真实，动人。 注意：并列的谓语和并列的补语之间用逗 号，而不用顿号。并列成分较长时，也要用 逗号。 3.盲目增加耕地用水，盲目修建水库节水， 盲目掘地引水，盲目建泵站抽水，“四盲” 像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干 了。 。 1.店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命” 等横幅。 2.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》 是我国长篇小说的四大名著。 3.李白的“白发三千长”（《秋浦歌》）、“朝 如青丝暮成雪》（《将进酒》）都是脍炙人口的 诗句。 注意：标有引号的并列成分之间、标有书名号的 并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在 并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或 书名号之后还有括注），宜用顿号。 1、我们应该研究一下，这件事究竟应该 怎么办 2、这件事究竟应该怎么办 同志们 3、你是临阵逃脱呢 还是身体不舒服 4、业有什么可敬呢 业有什么可敬呢 。 ?, ， ? ? ? 反问追问特指问，每句末尾都用问。 （三种问句，每个问句的末尾都要打 上问号） 例：除了他能去，还有谁呢？你 吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意连续问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 第五注意特指问，每句末尾都用文。 括号 《辞海》已形成一个“家族”，《辞 海(彩图版)》便是这个家族的新成员。 注释句子中某些词语的，括注应紧贴在被注释词 语之后。括号里面的注释应是紧跟在被注释的词语的 后面，而被注释的词语为“《辞海》”这本书，所以括 号应放到书名号之后。即《辞海》（彩图版） 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊 开稿纸搞“即兴”(其实文学创作也要有素养 才能有“即兴”)。 注释整个句子的，括注放在句末标点之后。 因为括号里面的内容是注释整个句子，所以 括号应放在句末标点之后。 “温故而知新”出自课文《论语十二章》， 是孔子提倡的学习方法。 书名号内还有书名时，外用双书名号， 内用单书名号。《论语十二章》应改为 《〈论语〉十二章》。