人教部编版八年级下册第17课《壶口瀑布》课件

H u k o u W a t e r f a l l 考 点 链 接 n 文章开篇提到两次到壶口瀑布，第一次略写，第二次详写：作者用当地人的话 和自己的感受，突出壶口瀑布之“险”，为下文作铺垫，也使得行文曲折有致。 1.详略得当，重点突出 （1）“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着， 推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” 赏析：通过比喻、拟人的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量， 形象生动地写出了瀑布奔腾激越，令人震撼的气势。 2.体会比喻、拟人、排比等多种修辞手法的表达效果 考 点 链 接 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测， 这便是“壶口”。 1、用简练的语言说出什么是“壶口”？ 初 读 课 文 1、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？ 明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平 地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。” 2、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？ 危险、气势磅礴、令人胆战心惊 朗读第二自然段 朗 读 课 文 u 这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？ u 黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗？ u 为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？ 感受不同之处 朗 读 课 文 u “河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。” 运用比喻手法生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。 感受雄浑的意境 品 味 词 句 u “壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布。滔滔黄河至此由500多 米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。 据说，此景如壶注水，故名“壶口”。 u 那冲天的巨浪咆哮着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成的利剑，劈开两 岸的河床。这就是“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。 1.背景解读 名 师 解 读 “《壶口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力，精细地描 绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表现出黄河博大宽厚的雄壮之美，赞美了中华民族历尽艰 难，宁压不弯、勇往直前的精神。全文语言优美，意境雄浑，感情真挚，极具渲染力，可分 为三部分： 2.内容梳理 名 师 解 读 2.内容梳理 名 师 解 读 第一部分（1---2自然段）： 雨季初识壶口------突出“险”的特点，为下文做铺垫 第二部分（3---5自然段）： 枯水季在访壶口 第3自然段：从河床角度描写瀑布的浩荡声势 第4自然段：从水流角度描写瀑布的浩荡声势 第5自然段：从石头角度描写瀑布的刚强宽厚 第二部分 （ 6 自 然 段 ）： 赞美黄河，总结全文 基 础 训 练 名 师 导 练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）第一次是雨季，临出发时有人gào jiè（ ）：“这个时节看壶口最危险， 千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。” （ 2 ） 黄 河 被 两 岸 的 山 、 地 下 的 石 逼 得 忽 上 忽 下 、 忽 左 忽 右 时 ， 也 就 z h ù c h é n g （ ）了自己伟大的性格。 告诫 铸成 基 础 训 练 名 师 导 练 （3）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡， qián hū hòu yōng（ ），撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 （4）我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng（ ）的涛声，什么也看不见，什么也听不见。 前呼后拥 震耳欲聋 基 础 训 练 名 师 导 练 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ ） A.隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。 B.我远远地望见了一条迂回的、明如玻璃的带子——河！ C.回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。 D.当你愤怒的时候，请低下头，不要让自己怒不可遏，失了风度；当你悲伤的时候，请 抬起头，不要让眼泪夺眶而出，止不住流。 c 基 础 训 练 名 师 导 练 3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避 免减轻不良反应。（删去“避免”） B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。（在句末加“的方法”） C.有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。（删去“批评”） D.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵。（把“加 大”改为“加剧”） B 基 础 训 练 名 师 导 练 4.根据语境，仿写画线句子。 生命假如是一艘航船，就要高扬风帆在天风海雨中搏击； ， ； ， ， 因为人的一生就应该在奋斗中辉煌！ 生命假如是一场战争 就要勇往直前在困顿和陷落中奋勇突围 生命假如是一次长行 就要意气风发在平坦与坎坷中风雨兼程 基 础 训 练 名 师 导 练 5.赏析文中画线的句子。 于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重 如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈 运用比喻的修辞手法，把洪流比作飞毯，突出水势变化之大，将黄河博大的胸怀、 壮阔的气势生动地表现出来；又用“一卷钢板出轧”作对比，让读者在比较中感 受瀑布的水流宏大，气势猛烈。 基 础 训 练 名 师 导 练 6.怎样理解文章最后一个自然段？ 最后一段概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。 他由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强 不屈；借对黄河的赞美，表达出对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。