三年级下册语文第1单元知识详解（PDF无答案）人教部编版

１      “春有百花秋有月ꎬ夏有凉风冬有雪ꎮ”大自然就像一幅连绵不断、精彩绝伦的画卷ꎮ 今天ꎬ让我们一起 打开课本ꎬ跟随古代三位大诗人的笔触ꎬ去体会大自然的美丽ꎬ感受他们热爱自然、热爱生活的美好情感ꎮ 目标导学      １.认识“鸳、鸯”等 ６ 个生字ꎬ会写“融、燕、鸳”等 １３ 个字ꎮ ２.有感情地朗读课文ꎮ 背诵课文ꎮ 默写«绝句»ꎮ (重点) ３.能借助注释和插图了解古诗的意思ꎬ想象画面ꎬ 说出诗中描绘的景象ꎮ (难点)     １.朗读:自主阅读古诗ꎬ读准字音ꎬ 读通诗句ꎬ并圈出要认的字ꎬ读给家 长听ꎮ ２.理解:仔细观察插图ꎬ阅读注释ꎬ 结合插图和注释理解诗句的意思ꎮ ３.感悟:大声朗读古诗ꎬ边读边想 象画面ꎬ体会诗句表达的情感ꎮ 资料助读  杜甫   作者简介 作家名片:杜甫(７１２—７７０)ꎬ唐代诗人ꎮ 字子美ꎬ尝自称少陵野老ꎮ 祖籍襄阳 (今湖北襄阳)ꎬ自其曾祖时迁居巩县(今河南巩义)ꎮ 在艺术上ꎬ善于运用各种诗 歌形式ꎬ尤长于律诗ꎬ风格多样ꎬ而以沉郁为主ꎻ语言精练ꎬ具有高度的表达能力ꎮ 与李白齐名ꎬ世称“李杜”ꎮ 宋以后被尊为“诗圣”ꎮ 主要作品:«春望»«江畔独步寻花»«闻官军收河南河北»等ꎮ 苏轼 作家名片:苏轼(１０３７—１１０１)ꎬ字子瞻ꎬ号东坡居士ꎬ眉州眉山(今属四川) 人ꎮ 北宋文学家、书画家ꎬ“唐宋八大家”之一ꎬ与父亲苏洵(ｘúｎ)、弟弟苏辙合称 “三苏”ꎮ 诗清新豪健ꎬ善用夸张、比喻ꎬ在艺术表现方面独具风格ꎮ 词开豪放一 派ꎬ对后代很有影响ꎮ 主要作品:«题西林壁»«水调歌头?明月几时有»«江城子?密州出猎»等ꎮ 作家名片:曾几(１０８４—１１６６)ꎬ字吉甫ꎬ号茶山居士ꎮ 赣州(今江西赣州)人ꎮ 南宋诗人ꎮ 其诗歌风格近于黄庭坚ꎬ后被归于江西诗派ꎬ其诗句律严整ꎬ有一种清新活泼、明快流 畅的风格ꎮ 主要作品:«赠空上人»«南山除夜»等ꎮ ２  趣学生字  ★带黄底的生字为本册书中应掌握的多音字ꎮ  我会认 ｔúｎ? ? ?? ?豚 Ｔ 月 １１ 画 左右 河豚 海豚 字 义 [河豚]一种肥而味美 的鱼ꎬ有毒ꎮ 巧 记 “月”亮伴着小猪 (豕)走ꎮ 趣味识字 字  歌 小鸡啄虫子ꎬ追逐在一起ꎮ 河豚来帮忙ꎬ琢磨怎么吃ꎮ   我会写 ｒóｎｇ? ? ????融 融 巧记 音序 Ｒ 部首 鬲 结构 左右 笔画 １０＋６ 易混 膈 隔壁左邻不在(鬲)ꎬ 右邻“虫”儿入他家ꎮ 笔顺: 字义:①冰、雪等因受热而变成液体ꎮ ②混合ꎬ调和ꎮ ③流通ꎮ 组词:融(融化)(融入)(融洽)(消融)(融会贯通) 辨字:隔(隔膜)(隔开)(阻隔)(隔离)(隔岸观火) 造句:太阳出来了ꎬ院子里的雪慢慢融化了ꎮ 写法:右部笔画较少ꎬ 写时收笔略高ꎮ? ? ?? ?融? ? ?? ? 融化 ｙàｎ? ? ????燕 燕 巧记 音序 Ｙ 部首 灬 结构 上中下 笔画 ４＋１２ 易混 雁 “口”在“北”中坐ꎬ“廿” 四点(灬)上下头ꎮ 笔顺: 字义:[燕子]一种候鸟ꎬ翅膀长ꎬ尾巴像张开的剪刀ꎬ捕食 昆虫ꎮ 组词:燕(燕子)(海燕)(燕窝)(环肥燕瘦)(莺歌燕舞) 辨字:蒸(蒸发)(蒸煮)(蒸馏水)(蒸蒸日上) 造句:春天到了ꎬ花园里花红柳绿ꎬ莺歌燕舞ꎬ一片生机 勃勃ꎮ 写法:“廿”上横较长ꎻ底部 四点起笔对齐ꎬ间隔匀称ꎮ? ? ?? ?燕? ? ?? ? 莺歌燕舞 ｙｕāｎ? ? ????鸳 鴛 巧记 音序 Ｙ 部首 鸟 结构 上下 笔画 ５＋５ 易混 怨 “夕”阳西下云轻卷()ꎬ 余晖照耀“鸟”飞还ꎮ 笔顺: 字义:[鸳鸯]一种鸟ꎬ常在水边嬉戏ꎬ雄鸟雌鸟常结对生活ꎮ 组词:鸳(鸳鸯) 辨字:怨(埋怨)(怨气)(抱怨)(怨言)(以德报怨) 造句:湖面上有一对鸳鸯在嬉戏ꎮ 写法:“夕”横撇的撇稍长ꎬ “”竖弯钩的弯钩要平些ꎮ? ? ?? ?鸳? ? ?? ? 鸳鸯 ｙāｎɡ? ? ????鸯 鴦 巧记 音序 Ｙ 部首 鸟 结构 上下 笔画 ５＋５ 易混 莺 中“央” 下方藏只 “鸟”ꎮ 笔顺: 字义:[鸳鸯]一种鸟ꎬ常在水边嬉戏ꎬ雄鸟雌鸟常结对生活ꎮ 组词:鸯(鸳鸯) 辨字:盎(盎然)(盎司)(春意盎然) 造句:春天来了ꎬ公园里生机盎然ꎬ几对鸳鸯在湖里游来游去ꎮ 写法:上宽下窄ꎮ “央” 撇捺要伸展ꎮ? ? ?? ?鸯? ? ?? ? 鸳鸯 ｈｕì? ? ????惠 惠 巧记 音序 Ｈ 部首 心 结构 上下 笔画 ４＋８ 易混 蕙 长“穗”无“禾”ꎮ 笔顺: 字义:①好处ꎮ ②敬辞ꎬ用于别人对自己的行为ꎮ 组词:惠(惠赠)(惠顾)(恩惠)(实惠)(小恩小惠) 辨字:慧(慧根)(慧心)(智慧)(独具慧眼)(拾人牙慧) 造句:那个聪慧的小姑娘把客人送出门外ꎬ并真诚地说: “谢谢惠顾!” 写法:上部稍窄ꎬ“曰”扁 宽ꎻ下部略宽ꎬ卧钩圆润ꎮ? ? ?? ?惠? ? ?? ? 惠顾 ３  ｃｈóｎɡ? ? ????崇 崇 巧记 音序 Ｃ 部首 山 结构 上下 笔画 ３＋８ 易混 祟 二 小 ( 示 ) 戴 帽 (宀)“山”下藏ꎮ 笔顺: 字义:①高ꎮ ②尊敬ꎬ重视ꎮ 组词:崇(崇拜)(崇高)(崇敬)(推崇)(崇山峻岭) 辨字:宗(祖宗)(宗庙)(正宗)(宗师)(光宗耀祖) 造句:万里长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋ꎮ 写法:上小下大ꎮ “宀” 稍宽ꎬ托上盖下ꎮ? ? ?? ?崇? ? ?? ? 崇山峻岭 ｌú? ? ????芦 蘆 巧记 音序 Ｌ 部首 艹 结构 上下 笔画 ３＋４ 易混 护 “户”上长草(艹)ꎮ 笔顺: 字义:芦苇ꎬ草本植物ꎬ生在浅水里ꎮ 组词:芦(芦苇)(芦荟)(芦花)(芦席)(芦荡)(葫芦) 辨字:炉(炉子)(火炉)(煤炉)(锅炉)(炉火纯青) 造句:那个茅庐旁边的水塘里长满了芦苇ꎮ 写法:“艹”横长ꎬ盖住下 部ꎻ“户”撇不可太长ꎮ? ? ?? ?芦? ? ?? ? 芦苇 ｙá? ? ????芽 芽 巧记 音序 Ｙ 部首 艹 结构 上下 笔画 ３＋４ 易混 讶 “牙”上长棵草(艹)ꎮ 笔顺: 字义:①植物体上新长出的可以发育成茎、叶或花的那一 部分ꎮ ②形状像芽的东西ꎮ 组词:芽(芦芽)(发芽)(笋芽)(萌芽)(嫩芽)(芽茶) 辨字:牙(牙齿)(象牙)(牙刷)(牙牙学语)(龇牙咧嘴) 造句:看到一棵小草从石头缝里冒出了芽尖ꎬ他感到很惊讶ꎮ 写法:首横书写时要长 些ꎻ第五笔为竖折ꎮ? ? ?? ?芽? ? ?? ? 芽尖 ｄｕǎｎ? ? ????短 短 巧记 音序 Ｄ 部首 矢 结构 左右 笔画 ５＋７ 易混 知 流“矢” 射中一颗 “豆”ꎮ 笔顺: 字义:①两端之间的距离小ꎬ跟“长”相对ꎮ ②缺少ꎬ欠ꎮ ③短处ꎬ缺点ꎮ 组词:短(短小)(短跑)(短期)(短工)(取长补短) 辨字:矩(矩形)(矩尺)(规矩)(循规蹈矩) 造句:哥哥是我们学校的短跑冠军ꎮ 写法:左窄右宽ꎬ左右长短 相同ꎮ 右部上横短ꎬ下横长ꎮ? ? ?? ?短? ? ?? ? 短跑 ｍéｉ? ? ????梅 梅 巧记 音序 Ｍ 部首 木 结构 左右 笔画 ４＋７ 易混 海 林(木)边有海ꎬ不 见水来(每)ꎮ 笔顺: 字义:落叶乔木ꎬ初春开花ꎬ有白、红等颜色ꎬ分五瓣ꎬ气味 清香ꎬ果实味酸ꎮ 组词:梅(梅花)(蜡梅)(杨梅)(青梅竹马)(望梅止渴) 辨字:悔(后悔)(悔恨)(懊悔)(悔不当初)(追悔莫及) 造句:每年冬天都有很多人来这里观赏梅花ꎮ 写法:左窄右宽ꎬ右部竖 折竖短折长ꎬ中横长ꎮ? ? ?? ?梅? ? ?? ? 梅花 ｘī? ? ????溪 溪 巧记 音序 Ｘ 部首 氵 结构 左右 笔画 ３＋１０ 易混 蹊 水(氵)在“ ”边流ꎮ 笔顺: 字义:山间的小水流ꎬ泛指小河沟ꎮ 组词:溪(小溪)(溪水)(溪流)(清溪) 辨字:奚(奚落) 造句:这条小溪居然在这儿断流了ꎬ真是蹊跷! 写法:左窄右宽ꎮ 右部笔 画较多ꎬ要写紧凑ꎮ? ? ?? ?溪? ? ?? ? 小溪 ｆàｎ? ? ????泛 泛 巧记 音序 Ｆ 部首 氵 结构 左右 笔画 ３＋４ 易混 乏 “乏”靠水(氵)边ꎮ 笔顺: 字义:①漂浮ꎮ ②浮浅ꎬ不深入ꎮ ③普遍ꎬ一般地ꎮ 组词:泛(泛舟)(广泛)(泛滥)(空泛)(泛泛之交) 辨字:芝(芝麻)(灵芝)(桂芝)(芝兰玉树) 造句:泛舟在美丽的湖面上ꎬ我顿觉周身的疲乏消失殆尽ꎮ 写法:左窄右宽ꎮ “乏”撇平ꎬ 点要正ꎬ捺斜度大而有力ꎮ? ? ?? ?泛? ? ?? ? 泛舟 ４  ｊｉǎｎ? ? ????减 减 巧记 音序 Ｊ 部首 冫 结构 左右 笔画 ２＋９ 易混 喊 “咸”了怎么办ꎬ加 入两滴水(冫)ꎮ 笔顺: 字义:①降低ꎬ衰退ꎮ ②从原有数量中去掉一部分ꎮ 组词:减(减轻)(递减)(减法)(减退)(偷工减料) 辨字:喊(喊叫)(呼喊)(喊话)(喊冤)(摇旗呐喊) 造句:天气炎热ꎬ但球迷们的热情有增无减ꎬ不时摇旗呐 喊ꎬ为各自的球队加油助威ꎮ 写法:右部斜钩不要过 长ꎬ撇短而有力ꎮ? ? ?? ?减? ? ?? ? 有增无减   【易错字音】   崇(ｃｈóｎɡ√   ｃóｎɡ)  河豚 ∙ ( ｔúｎ√   ｔéｎ)   【易错字形】   泥融 ∙ (左下部是“ ”ꎬ不要写成“ ”)  崇(上部是“山”ꎬ不要写成“出”) 积累词语    听写词语     ?????????????????????????? ? ? ? ?????????????????????????? ? ? ? 泥融  燕子  鸳鸯  实惠  崇高  芦芽  长短 梅子  小溪  广泛  减少       查生词 【迟日】   春日ꎮ     【泥融】   诗中指泥土变湿软ꎮ 【鸳鸯】   一种鸟ꎬ常在水边嬉戏ꎬ雄鸟与雌鸟常结对生活ꎮ 【芦芽】   芦苇的嫩芽ꎮ     【河豚】   一种肉味鲜美的鱼ꎬ有毒性ꎮ 【三衢】   地名ꎬ在今浙江衢州一带ꎮ 【小溪泛尽】   乘小船到小溪的尽头ꎮ     【却】   再ꎬ又ꎮ         【阴】   树荫ꎮ   词语拓展 【含“春风”的词语】   春风化雨  春风拂面  春风风人  春风得意  春风宜人  如坐春风 桃李春风  春风送暖  如沐春风  春风和煦  春风满面  春风和气 课文导读      朗读古诗ꎬ想一想:三首古诗各描写了什么季节的景物? 表 达了诗人怎样的情感? 绝  句 [唐]杜甫( ｆǔ) 迟日江山丽ꎬ春风花草香ꎮ 诗意:春天阳光普照ꎬ山河无比秀丽ꎬ清风拂面ꎬ送来了花草的 清香ꎮ     【提取信息】«绝句»中 描写了哪些景物? 迟日、江山、春风、花 草、燕子、鸳鸯ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ５      [诗句赏析:诗的前两句描绘了一幅美丽的春景图ꎮ “迟日”的 意思是春季太阳落山渐晚ꎬ诗人以“迟日”领起全篇ꎬ突出了春天阳 光和煦(ｘù)ꎬ万物欣欣向荣的特点ꎮ] 【朗读指导:朗读的速度稍微慢一点儿ꎬ句尾的“丽”和“香”要??????????????????????????? 读得饱满而充分ꎬ可适当延长ꎬ展现出画?????????????????? 面的明快、艳丽ꎮ???????】 泥融飞燕子ꎬ 沙暖睡鸳 ( ｙｕāｎ ) 鸯(ｙāｎɡ)ꎮ 诗意:泥土湿软ꎬ燕子轻盈地飞来飞 去ꎬ忙着衔泥筑巢ꎬ慵(ｙōｎｇ)懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上ꎮ [诗句赏析:这两句是工笔细描的特写画面ꎬ“泥融”“沙暖”呼 应“迟日”ꎬ用“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯ꎬ燕子忙着筑巢ꎬ鸳鸯闲 适安睡ꎬ一上一下、一动一静、一忙一闲ꎬ相映成趣ꎮ 字里行间ꎬ表 达了诗人对春天的喜爱之情ꎮ] 【朗读指导:“融”字开始语调上扬ꎬ语速加快ꎬ然后将“燕”字读??????????????????????????? 重一些ꎬ“子”宜读轻ꎬ读出燕子轻巧灵动的感觉ꎮ 后一句语调轻柔?????????????????????????????? 舒缓ꎬ要读出悠然闲适的感觉ꎮ??????????????】 惠(ｈｕì)崇(ｃｈóｎｇ)春江晚景 [宋(ｓòｎɡ)]苏(ｓū)轼(ｓｈì) 竹外桃花三两枝ꎬ春江水暖鸭先知ꎮ 诗意:绿色的竹林ꎬ掩映着几枝粉红的桃花ꎬ江上春水荡漾ꎬ一群 鸭子在欢快地嬉戏ꎬ它们最先感知到春天江水已经变暖ꎮ [诗句赏析:稀疏的竹枝ꎬ早开的桃花ꎬ表明了季节ꎬ点出了一 个“早”字ꎮ 江上春水荡漾ꎬ可爱的鸭子在江上嬉戏游玩ꎬ让我们感 受到了春天的勃勃生机ꎮ “鸭先知”从侧面说明江水还是略带寒意 的ꎬ因而别的动物还没有察觉到春天的来临ꎮ] 【朗读指导:这一句要读得声断意连ꎬ重音放在“花”字上ꎬ“三两??????????????????????????? 枝”速度放缓ꎬ读出画面的层次感ꎬ体现桃花的错落有致ꎮ “春江水?????????????????????????????? 暖”可以略微拖长ꎬ读出温暖的感觉ꎮ????????????????】 蒌( ｌóｕ) 蒿 ( ｈāｏ) 满地芦芽短ꎬ正是河 豚( ｔúｎ)欲上时ꎮ 诗意:岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽 的芦苇ꎬ这正是河豚将要逆江而上产卵的季节ꎮ [诗句赏析:那满地的蒌蒿、短短的芦芽ꎬ黄 绿相间ꎬ色调清新ꎬ呈现出一派春意盎然的景     【词语品析】你从“飞” 和“睡”中体会到了什么? “飞”让我体会到燕子 的繁忙ꎬ也感受到了春天 的勃勃生机ꎻ“睡” 让我体 会到了鸳鸯的慵懒之态ꎬ 也感 受 到 了 春 天 的 温 暖 闲适ꎮ 【理解诗题】 «惠崇春 江晚景»这首诗的题目是 什么意思? “惠崇” 是北宋名僧ꎬ 能诗善画ꎬ善于画鹅、鸭等 小动物ꎮ 这是苏轼为惠崇 的画作«春江晚景»所写的 一首题画诗ꎮ 【问题探究】诗人写了 哪些景物? 是按照什么样 的顺序来写的? 诗人写了 ６ 种景物: 竹子、桃花、江水、鸭子、蒌 蒿和芦芽ꎮ 诗人是按照从 江岸到江面再到江边的顺 序来写的ꎮ 【诗中有画】 «惠崇春 江晚景»这首诗描绘了一 幅怎样的画面? 这首诗描绘了一幅美丽 的江南水乡早春图ꎮ 【读诗悟情】 读着诗 句ꎬ你感受到了什么? 我感受到了诗人对春 天的喜爱与赞美之情ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ６  象ꎮ 诗人由“蒌蒿满地芦芽短”联想到“河豚欲上”ꎬ写出了画中 无、情理中有的事物ꎬ引起读者的遐想ꎬ给整个画面注入了春天 的气息和生命的活力ꎮ 【朗读指导:读第三句时语速加快ꎬ语气中要饱含对大地一?????????????????????????? 片生机的无限喜爱ꎮ 最后一句语调上扬、节奏放慢ꎬ突出“河豚????????????????????????????? 欲上”ꎬ给人想象的空间ꎮ???????????】 三衢(ｑú)道中 [宋]曾(ｚēｎɡ)几 梅子黄时日日晴ꎬ小溪泛尽却山行ꎮ 诗意:梅子黄透了的时候ꎬ天天 都很晴朗ꎮ 乘小船来到小溪的尽头ꎬ 再走山路继续前行ꎮ [诗句赏析:这两句点明了出行 的天气和路线ꎮ 江南梅子成熟的季 节一般多雨ꎬ难得有这样的连续晴天ꎬ因此诗人游兴高涨ꎮ] 【朗读指导:用叙事的口吻来读“梅子黄时”ꎬ“日日晴”的第?????????????????????????? 一个“日”读得稍长、稍重一点儿ꎬ“晴”字语调上扬ꎬ读出惊喜之????????????????????????????? 感ꎮ 第二句读出诗人的开心之态ꎮ???????????????】 绿阴不减( ｊｉǎｎ)来时路ꎬ添得黄鹂四五声ꎮ 诗意:山路上绿树成荫ꎬ不亚于来时之路ꎬ树林中不时传来 几声黄鹂悦耳的鸣叫ꎮ [诗句赏析:这两句诗写了游玩归途中的所见所闻ꎮ 归途 中ꎬ绿树成荫、爽静宜人ꎬ更有黄鹂轻唱、山林幽远ꎬ诗人看到的 景致并不比来时少ꎬ此时ꎬ诗人游兴未减ꎬ兴致更浓ꎮ] 【朗读指导:第三句加快语速ꎬ把重音放在“路”上ꎬ语调上?????????????????????????? 扬ꎬ声音延长ꎬ读出意犹未尽而充满期待的感觉ꎮ 第四句要以轻????????????????????????????? 松且稍快的节奏朗读ꎬ读出静中有动的韵味ꎮ????????????????????】     【理解诗题】 “三衢道中” 是什么意思? “三衢”即浙江衢州ꎬ境内 有三衢山ꎬ所以又称“三衢”ꎮ “道中” 指的是路上ꎮ 全诗写 的是诗人行于三衢山的见闻ꎮ 【信息提取】 «三衢道中» 这首诗中描写了哪些景物? 诗中写了“梅子” “小溪” “绿阴”“黄鹂”等景物ꎮ     【品析词语】“晴” “却”在 诗中有怎样的表达效果? “晴” 字为全诗赋予了明 丽的色彩ꎬ奠定了明朗愉快的 感情基调ꎻ“却”字表达了诗人 高涨的游兴ꎮ 【读诗写话】请将«三衢道 中»改写成一个小故事ꎮ 初夏时节ꎬ梅子已经黄透 了ꎬ意外的是接连几日都是难 得的晴天ꎮ 这样的天气正适 合出游ꎬ诗人曾几乘船来到了 小溪的尽头ꎬ再改走山路继续 前行ꎮ 一路上绿树成荫、风光 如画ꎮ 走累了ꎬ按原路返回ꎬ 一路上绿树苍翠ꎬ风景丝毫不 比来的时候差ꎮ 深林中还传 来几声黄鹂的歌唱ꎬ真让人心 旷神怡ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?     «绝句»描写了春日里杜甫草堂周围春意 盎然的景色ꎬ表达了诗人欢愉闲适的心情ꎮ «惠崇春江晚景»是一首题画诗ꎬ诗人通过 对初春时节桃花绽开、鸭子戏水、蒌蒿满地和 芦芽初露的描写ꎬ再现画中江南早春的景色ꎬ 抒发了诗人对早春的喜爱与赞美之情ꎮ «三衢道中»写了诗人游览三衢山的见闻 感受ꎬ展现了浙西山区明媚清丽的风光ꎬ表现 了诗人轻松愉悦的心情ꎮ     罗丹曾经说过:“生活中不是缺少 美ꎬ而是缺少发现美的眼睛ꎮ”大自然 是美丽的ꎬ无论春夏ꎬ都有如画的美 景ꎮ 诗人的眼睛是敏锐的ꎬ他们善于 发现美ꎬ善于书写美ꎮ 让我们睁大眼 睛ꎬ仔细观察ꎬ跟随诗人的脚步ꎬ步入 江边ꎬ走入山林ꎬ去感受桃红柳绿ꎬ去 欣赏黄鹂的歌唱吧! ７  结构梳理  素养提升  习题解答      有感情地朗读课文ꎮ 背诵课文ꎮ 默写«绝句»ꎮ 朗读指导:读诗ꎬ首先要读好节奏ꎬ读出韵律美ꎮ 朗读这三首诗时ꎬ应用舒展、欢畅的语调来 读ꎬ语气应生动、活泼ꎮ ８  朗读示例:    绝  句 迟日 /江山 ∙∙ /丽ꎬ 春风 /花草 ∙∙ /香ꎮ 泥融 /飞 ∙ /燕子ꎬ 沙暖 /睡 ∙ /鸳鸯ꎮ           惠崇春江晚景 竹外 ∙∙ /桃花 ∙∙ /三两枝↗△ꎬ 春江 /水暖 ∙ /鸭先知↗△ꎮ 蒌蒿 /满地 /芦芽短↘ꎬ 正是 /河豚 /欲上时 ∙∙∙ ↗△ꎮ           三衢道中 梅子黄时 /日日晴△ꎬ 小溪泛尽 /却山行△ꎮ 绿阴不减 /来时路ꎬ 添得黄鹂 /四五声ꎮ 朗读符号说明:“╱”表示停顿时间较短ꎻ“ / / ”表示停顿时间略长ꎻ“?”表示重读ꎻ“↗”表示 语调上扬ꎻ“↘”表示语调略降ꎻ“△”表示末尾一字是韵脚ꎻ“⌒”表示语气延长ꎮ (注:本书一律采 用此种朗读符号ꎮ) 背诵指导:背诵的时候ꎬ要在熟读、理解的基础上ꎬ抓住诗中的景物、事物ꎬ结合插图进行想 象ꎬ在脑海中形成画面ꎬ就能比较容易地背诵下来了ꎮ 默写指导:在默写«绝句»的时候ꎬ要注意在理解诗意的基础上默写ꎬ如“泥融”指的是泥土湿 软ꎮ 还要注意汉字的书写ꎬ如“融”字左下部里面只有一横ꎬ不要多写一横ꎮ “鸳”的左上部是 “夕”ꎬ不要多写一点ꎮ 结合诗句的意思ꎬ想象画面ꎬ说说三首诗分别写了怎样的景象ꎮ 老师指导:先借助注释、插图和自己的生活经验理解诗句的意思ꎬ然后根据诗句中所写的对 象及特点来展开想象ꎬ在头脑中形成画面ꎬ再用自己的话说说诗中描写的景象ꎮ 参考答案:«绝句»描写的景象:春天到了ꎬ阳光灿烂ꎬ山河无比秀丽ꎮ 和煦的春风拂过脸庞ꎬ 送来阵阵花草的芳香ꎮ 冰雪融化ꎬ泥土湿软ꎬ燕子飞上飞下ꎬ忙着衔泥筑巢ꎬ给春光增添了无限生 机ꎻ鸳鸯却成双成对地卧在温暖的沙滩上ꎬ日子过得慵(ｙōｎɡ)懒( ｌǎｎ)又闲适ꎮ «惠崇春江晚景»描写的景象:青翠欲滴的竹林外ꎬ开放着三两枝红艳艳的桃花ꎬ鸭子在春天 的江水中嬉戏ꎬ感受到江水已经变暖ꎮ 初春时节蒌蒿满地ꎬ芦苇也长出嫩芽ꎬ正是河豚将要沿江 而上的时候ꎮ «三衢道中»描写的景象:在梅子熟透了的晴朗的天气里ꎬ诗人先乘小船来到小溪的尽头ꎬ再 沿着山路继续前行ꎮ 一路上景色优美ꎬ连回来的路上都是绿荫浓密ꎬ还能听到深林丛中时不时传 来几声黄鹂的欢啼声ꎮ             春  日           [宋]朱熹 胜日寻芳泗(ｓì)水滨ꎬ无边光景一时新ꎮ 等闲识得东风面ꎬ万紫千红总是春ꎮ 【译文】   风和日丽游春在泗水之滨ꎬ无边无 际的风光焕然一新ꎮ 谁都可以看出春天的风貌ꎬ春 风吹得百花开放ꎬ万紫千红ꎬ到处都是春天的景致ꎮ «惠崇春江晚景»的写作背景 «惠崇春江晚景»是苏轼为惠崇和尚的 画所作的题画诗ꎮ 惠崇是北宋名僧ꎬ能诗善 画ꎬ«春江晚景»是他的画作ꎬ共两幅ꎬ一幅是 鸭戏图ꎬ一幅是飞雁图ꎮ 苏轼的题画诗也有 两首ꎬ这首是题鸭戏图的诗ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ９      春姑娘来了ꎬ小朋友们ꎬ你们瞧:柳枝儿吐绿随风摇ꎬ鲜花朵朵竞开放ꎬ青草绿叶凑热闹??在这如诗 如画的美景中ꎬ活泼机灵的小燕子给春天增添了无限的生机与活力ꎮ 现在ꎬ就让我们一起走近这群春天的 使者吧! 目标导学  １.认识 “伶、俐” 等 ８ 个生字ꎬ读准多音字 “散、 杆”ꎬ会写“凑、拂”等 １３ 个字ꎬ正确读写“乌黑、活泼” 等 １５ 个词语ꎮ ２.朗读课文ꎬ边读边想象画面ꎬ读出对燕子的喜爱 之情ꎮ 背诵第 １~３ 自然段ꎮ (重点) ３.积累“剪刀似的尾巴”等词语ꎬ体会课文中优美 生动的语句并摘抄ꎮ (难点)     １.圈:拿起笔ꎬ圈出本课的生字新 词ꎬ读一读ꎬ记一记ꎮ ２.想象:逐段读课文ꎬ边读边想象 画面ꎮ ３.抄写:画出“光彩夺目的图画” 这类具有画面感的词句ꎬ体会妙处ꎬ再 抄写下来ꎮ 资料助读    作者简介 作家名片:郑振铎(１８９８—１９５８)ꎬ福建长乐人ꎬ中国作家、文学史家ꎮ “五四” 时期曾与瞿秋白等合编«新社会»ꎮ １９２３ 年后主编«小说月报»ꎮ １９３１ 年起历任 燕京大学、暨南大学等校教授ꎬ致力学术研究ꎬ主编«文学季刊» «世界文库»ꎮ １９４５ 年后参与主编«文艺复兴»«民主»周刊等ꎮ 主要作品:«插图本中国文学史»«中国俗文学史»等ꎮ   知识备查     “赶集”的由来:我国农村自古以来就有赶集的习俗ꎮ 原来ꎬ古代人们 进行物资交换时ꎬ由于买卖双方没有固定的时间和地点ꎬ又没有统一的标 准ꎬ往往有一方吃亏ꎮ 因此ꎬ人们都希望有一个定期的公平合理的交换场 所ꎮ 汉朝初年ꎬ官府明令规定:各村镇每旬逢“三、六、九”或“一、四、七” 或“二、五、八”为上集市进行物资交换的日期ꎬ集市上设有公证人叫价评 议ꎮ 这样ꎬ就形成了原始贸易市场ꎮ 后来ꎬ人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”ꎮ “赶集”是 名副其实的买卖交易ꎬ一般时间较短ꎬ所以前面加了个“赶”字ꎮ １０  趣学生字    我会认 ｌíｎɡ? ? ?? ?伶 Ｌ 亻 ７ 画 左右 伶俐 伶仃 字 义 [伶俐]聪明ꎬ灵活ꎮ 巧 记 一人(亻)下命“令”ꎮ ｌì? ? ?? ?俐 Ｌ 亻 ９ 画 左右 伶俐 伶牙俐齿 字 义 [伶俐]聪明ꎬ灵活ꎮ 巧 记 对人(亻)有“利”ꎮ ｙì? ? ?? ?翼 Ｙ 羽 １７ 画 上下 翼尖 机翼 字 义 翅膀或像翅膀的 东西ꎮ 巧 记 “羽” “田” “共”ꎬ 上中下ꎮ ｙàｎɡ? ? ?? ?漾 Ｙ 氵 １４ 画 左右 荡漾 漾起 字 义 水面轻微地动荡ꎮ 巧 记 小 羊 喝 水 (氵)ꎬ “永”来做尾ꎮ ｓǎｎ? ? ?? ?散 Ｓ 攵 １２画 左右 闲散 散漫 字 义 没有约束ꎬ松开ꎮ 巧 记 播撒不用手(扌)ꎮ ɡāｎ? ? ?? ?杆 Ｇ 木 ７ 画 左右 木杆 旗杆 字 义 有一定用途的细长木头或金 属、水泥等制成的类似东西ꎮ 巧 记 “干”净的“木”头ꎮ   我会写 ｃòｕ? ? ????凑 凑 巧记 音序 Ｃ 部首 冫 结构 左右 笔画 ２＋９ 易混 揍 水(冫)边演“奏”ꎮ 笔顺: 字义:①拼合ꎻ聚集到一起ꎮ ②挨近ꎮ ③遇着ꎬ碰上ꎮ 组词:凑(凑巧)(凑合)(拼凑)(凑近)(东拼西凑) 辨字:奏(奏乐)(合奏)(演奏)(伴奏)(先斩后奏) 造句:我凑近公告板ꎬ才看清上面写的是音乐演奏会的时 间、地点ꎮ 写法:左部窄且偏上ꎻ右部 横间距匀称ꎬ撇捺充分伸展ꎮ? ? ?? ?凑? ? ?? ? 凑近 ｆú? ? ????拂 拂 巧记 音序 Ｆ 部首 扌 结构 左右 笔画 ３＋５ 易混 佛 一张“弓”ꎬ两根弦( )ꎬ 用手(扌)轻轻拉ꎮ 笔顺: 字义:①轻轻擦过ꎮ ②掸(ｄǎｎ)去ꎮ ③甩动ꎮ ④接近ꎮ 组词:拂(吹拂)(飘拂)(拂意)(拂晓)(拂袖而去) 辨字:沸(沸水)(沸腾)(煮沸)(沸点)(人声鼎沸) 造句:春风吹拂着湖面ꎬ仿佛一位温柔的母亲在爱抚自己 的孩子ꎮ 写法:右部“弗”转笔要 合理ꎬ略宽ꎮ? ? ?? ?拂? ? ?? ? 吹拂 ｊí? ? ????集 集 巧记 音序 Ｊ 部首 隹 结构 上下 笔画 ８＋４ 易混 焦 “木”上无土堆(隹)ꎮ 笔顺: 字义:①农村或小城镇中定期举办的商品交易市场ꎮ ②由许 多单篇著作或单幅作品汇编成的书ꎮ ③汇聚ꎬ会合ꎮ 组词:集(赶集)(聚集)(集合)(集中)(集市)(集思广益) 辨字:售(销售)(出售)(售价)(售票)(零售)(售货员) 造句:我们集思广益ꎬ解决了这个销售难题ꎮ 写法:“隹”横画间隔均匀ꎻ “木”的横要长ꎬ托住上面ꎮ? ? ?? ?集? ? ?? ? 集思广益 ｊù? ? ????聚 聚 巧记 音序 Ｊ 部首 耳 结构 上下 笔画 ６＋８ 易混 骤 骤然骑马而去ꎮ 笔顺: 字义:会集ꎻ凑在一起ꎮ 组词:聚(聚拢)(团聚)(聚会)(聚精会神)(物以类聚) 辨字:取(取得)(争取)(取舍)(取之不尽) 造句:课堂上ꎬ大家都在聚精会神地听老师讲课ꎮ 写法:“耳”横间距均匀ꎬ “又”捺变点ꎮ? ? ?? ?聚? ? ?? ? 聚精会神 １１  ｘíｎɡ? ? ????形 形 巧记 音序 Ｘ 部首 彡 结构 左右 笔画 ３＋４ 易混 刑 “开”出三撇(彡)ꎬ 模样可写ꎮ 笔顺: 字义:①表露ꎬ显现ꎮ ②外貌ꎬ样子ꎮ ③实体ꎮ 组词:形(形成)(形状)(形式)(形影不离)(奇形怪状) 辨字:衫(衬衫)(毛衫)(棉衫)(长衫)(衣衫褴 ｌáｎ 褛 ｌǚ) 造句:这两个穿衬衫的小女孩是一对形影不离的好朋友ꎮ 写法:右边三撇起笔对 齐ꎬ第三撇向左下伸ꎮ? ? ?? ?形? ? ?? ? 形影不离 ｌüè? ? ????掠 掠 巧记 音序 Ｌ 部首 扌 结构 左右 笔画 ３＋８ 易混 谅 向 北 “ 京 ” 招 手 (扌)ꎮ 笔顺: 字义:①轻轻擦过ꎮ ②抢ꎬ夺取ꎮ 组词:掠(掠过)(掠取)(掠夺)(抢掠)(浮光掠影) 辨字:惊(惊慌)(吃惊)(惊奇)(惊讶)(大惊小怪) 造句:一阵清凉的风吹来ꎬ柔柔的柳枝随风轻轻掠过湖面ꎮ 写法:“扌”竖钩偏右ꎬ略 长ꎻ“京”竖钩不宜长ꎮ? ? ?? ?掠? ? ?? ? 掠过 ǒｕ? ? ????偶 偶 巧记 音序 Ｏ 部首 亻 结构 左右 笔画 ２＋９ 易混 寓 遇走 了 ( 禺 )ꎬ 人 (亻)相陪ꎮ 笔顺: 字义:①碰巧的ꎬ不经常的ꎮ ②用木头或泥土等制成的人 或动物的形象ꎮ ③双ꎬ成双或成对ꎮ 组词:偶(偶尔)(偶然)(对偶)(配偶)(无独有偶) 辨字:遇(遇见)(相遇)(遭遇)(不期而遇)(随遇而安) 造句:他在公寓旁的商店里买了一个可爱的小木偶ꎮ 写法:左 窄 右 宽ꎮ “禺” 偏 左ꎬ长竖下面提偏右上ꎮ? ? ?? ?偶? ? ?? ? 木偶 ěｒ? ? ????尔 爾 巧记 音序 Ｅ 部首 小 结构 上下 笔画 ３＋２ 易混 你 有人(亻)和你一样ꎮ 笔顺: 字义:①词尾ꎬ相当于“然”ꎮ ②你ꎮ ③那ꎮ 组词:尔(偶尔)(莞尔)(尔后)(尔辈)(出尔反尔) 辨字:示(示意)(告示)(表示)(请示)(公示) 造句:看到满园的鲜花ꎬ她莞尔一笑ꎬ脸上的忧愁消失得无 影无踪ꎮ 写法:撇宜斜ꎬ“ ”要短ꎬ竖 钩居中ꎬ左右两点对称ꎮ? ? ?? ?尔? ? ?? ? 莞尔一笑 ｚｈāｎ? ? ????沾 沾 巧记 音序 Ｚ 部首 氵 结构 左右 笔画 ３＋５ 易混 粘 “占”据水(氵)边ꎮ 笔顺: 字义:①因接触而附着上ꎮ ②浸湿ꎮ 组词:沾(沾水)(沾光)(沾边)(沾沾自喜)(沾亲带故) 辨字:站(站队)(站立)(站岗)(站住)(车站)(站台) 造句:看着自己粘好的风筝飞上蓝天ꎬ哥哥有些沾沾自喜ꎮ 写法:“占”上部竖长横 短ꎬ“口”不宜大ꎮ? ? ?? ?沾? ? ?? ? 沾沾自喜 ｊｕàｎ? ? ????倦 倦 巧记 音序 Ｊ 部首 亻 结构 左右 笔画 ２＋８ 易混 蜷 跳出圈外(卷)重做 人(亻)ꎮ 笔顺: 字义:①疲乏ꎬ劳累ꎮ ②厌烦ꎬ懈怠(ｄàｉ)ꎮ 组词:倦(倦意)(疲倦)(厌倦)(倦怠)(孜 ｚī 孜不倦) 辨字:卷(卷子)(卷轴)(试卷)(卷宗)(手不释卷) 造句:李老师孜孜不倦地工作ꎬ经常批改试卷到深夜ꎮ 写法:左窄右宽ꎮ 右边长 撇要收ꎬ“乚”不宜过大ꎮ? ? ?? ?倦? ? ?? ? 孜孜不倦 ｘｉáｎ? ? ????闲 閑 巧记 音序 Ｘ 部首 门 结构 半包围 笔画 ３＋４ 易混 闵 “门”中长树“木”ꎮ 笔顺: 字义:①没有事情做ꎮ ②与正事无关的ꎮ 组词:闲(闲散)(休闲)(闲谈)(闲话)(游手好闲) 辨字:闭(关闭)(闭合)(闭塞)(闭幕)(闭关锁国) 造句:爷爷退休后日子过得很悠闲ꎮ 写法: “ 门” 宽窄要适 度ꎬ内部竖不宜过长ꎮ? ? ?? ?闲? ? ?? ? 悠闲 １２  ｘｉāｎ? ? ????纤 纖 巧记 音序 Ｘ 部首 纟 结构 左右 笔画 ３＋３ 易混 忏 “千”丝(纟)纺成线ꎮ 笔顺: 字义:①细ꎻ细微ꎮ ②指纤维ꎮ 组词:纤(纤细)(纤维)(纤小)(纤长)(纤尘不染) 辨字:迁(迁移)(搬迁)(迁徙 ｘǐ)(迁就)(安土重迁) 造句:我们把新家打扫得纤尘不染ꎮ 写法:左窄右宽ꎮ “千”竖 为主笔ꎬ横宜长ꎮ? ? ?? ?纤? ? ?? ? 纤尘不染 ｈéｎ? ? ????痕 痕 巧记 音序 Ｈ 部首 疒 结构 半包围 笔画 ５＋６ 易混 狠 病 根 半 除 ( 疒 ) (艮)ꎮ 笔顺: 字义:①物体留下的印迹ꎮ ②伤疤ꎮ 组词:痕(痕迹)(泪痕)(裂痕)(伤痕)(印痕) 辨字:痛(痛苦)(痛恨)(病痛)(痛快)(痛心疾首) 造句:她擦去脸上的泪痕后便转身离开ꎬ很快就消失在了 人群之中ꎮ 写法:被包部分位置要 正ꎬ捺向右边伸展ꎮ? ? ?? ?痕? ? ?? ? 泪痕   【易错字音】   沾 ∙ 水(ｚｈàｎ  ｚｈāｎ√ )  纤 ∙ 细(ｘｉāｎ√   ｑｉāｎ)   【易错字形】   聚 ∙ 拢(下面是“乑”ꎬ不要写成“豖”)  痕 ∙ 迹(被包部分是“艮”ꎬ不要写成“良”)   多音字 散 ｓǎｎ(散文) ｓàｎ(散步){       杆 ɡāｎ(旗杆) ɡǎｎ(秤杆){ 运用   散(ｓàｎ)步时ꎬ我心里一直默读着刚 刚学过的精美散(ｓǎｎ)文ꎮ 他坐在旗台边休息时ꎬ顺手将秤杆(ɡǎｎ) 放在了旗杆(ɡāｎ)下ꎮ 积累词语    听写词语     ?????????????????????????? ? ? ? ? ?????????????????????????? ? ? ? ?   凑成  吹拂  赶集  聚拢  形成  掠过  偶尔 沾水  疲倦  闲散  纤细  痕迹  乌黑  活泼 春日  轻风  洒落  加入  春光  湖面       查生词 【烂漫】   本文指色彩鲜明而美丽ꎮ   【吹拂】   (微风)掠过ꎻ拂拭ꎮ 【活泼】   生动自然ꎻ不呆板ꎮ 【例句】几个天真活泼的孩子在草地上快乐地追逐嬉戏ꎮ 【平添】   自然而然地增添ꎮ 【聚拢】   聚集ꎮ 【赶集】   到集市上买卖货物ꎮ 【生趣】   生活的情趣ꎮ 【荡漾】   (水波)一起一伏地动ꎮ 【例句】轻风拂来ꎬ柳枝轻舞ꎬ湖面上 碧波荡漾ꎮ 【闲散】   无事可做而又无拘无束ꎮ 本文形容燕子无拘无束的休息状态ꎮ 【光彩夺目】   形容光彩鲜艳耀目ꎮ 【纤细】   非常细ꎮ 妙 语 连 珠     春风轻轻地(     ) 着ꎬ小草偷偷地钻出地面ꎬ桃花、梨花、杏花都像(     ) 似的 (     )来ꎬ形成了(     )无比的春天ꎮ 蝴蝶、蜜蜂也纷纷赶来ꎬ为这幅(         )的 春光图(     )了几分(     ) ꎮ 答案:吹拂  赶集  聚拢  烂漫  光彩夺目  平添  生趣 ????????????????????????????????????????????? ? ? ? ? ? １３    近义词   乌黑———漆黑        休憩———休息 偶尔———偶然   反义词   乌黑———雪白        轻快———笨重 偶尔———经常 ? ? ? ? ? ? ? 都有 “有 时 候ꎬ 不 经常” 的 意思ꎮ   偶  尔   偶  然 强调发生的次数很少ꎬ与 “经常”相对ꎮ 指事情的发生是凑巧的ꎬ 出乎意料ꎬ与“必然”相对ꎮ １.蜻蜓(       )沾一下水面ꎬ然 后立刻就飞走了ꎮ ２.我在街上(       )遇到了一 年级时的语文老师ꎮ 答案:１.偶尔  ２.偶然 ? ? ? ? ? ? ? ?   词语拓展 【描写春光的词语】   春光明媚  百花齐放  桃李争妍  花红柳绿  春意盎然  春和景明 万紫千红  万物争荣  草长莺飞  莺歌燕舞  鸟语花香  万物复苏 【成语接龙】   光彩夺目→目不暇接→接二连三→三心二意→意气风发→发扬光大→大快人心   词句天地 比喻句 比喻句ꎬ就是用跟甲事物有相 似点的乙事物来描写或说明甲事 物ꎬ以使表达更加生动鲜明的句 子ꎮ 如本文“如毛的细雨由天上 洒落着”就是一个比喻句ꎬ生动形 象地写出了春雨轻、细、密的特点ꎮ 做一做 把下列句子改写成比喻句ꎮ １.十五的月亮圆圆的ꎮ   ２.柳条又细又长ꎬ从树上垂下来ꎮ   答案:１.十五的月亮圆圆的ꎬ像个大玉盘ꎮ ２.柳条又细又长ꎬ从树上垂下来ꎬ像小姑娘柔顺飘逸的长发ꎮ 课文导读    朗读课文ꎬ想一想:这篇课文主要写了什么? 作者笔下的春 天、燕子各是什么样子的? 你从课文的字里行间体会到了作者怎 样的情感?     ?一身乌黑的羽毛ꎬ一对轻快有力的翅膀ꎬ加 上剪刀似的尾巴ꎬ凑成了那样可爱的活泼的小燕 子ꎮ [外形描写:作者抓住羽毛、翅膀、尾巴生动地 描写了燕子的外形ꎮ “乌黑” “轻快有力” “剪刀似 的”突出了燕子活泼可爱的特点ꎮ] 第一部分(１):写燕子的外形特点ꎮ ?二三月的春日里ꎬ轻风微微地吹拂着ꎬ如毛的细雨由天上     【提取信息】燕子的外形 有什么特点? 羽毛———乌黑 翅膀———轻快有力 尾巴———像剪刀 整体———活泼可爱 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? １４  洒落着ꎬ千条万条的柔柳ꎬ红的白的 黄的花ꎬ青的草ꎬ绿的叶ꎬ都像赶集似 的聚拢来ꎬ形成了烂漫(ｍàｎ)无比的 春天ꎮ [比喻句、拟人句:“如毛的细 雨”运用了比喻的修辞手法ꎬ写出了 春雨又细又密的特点ꎮ “赶集似的聚拢来”则是用了拟人化的 手法ꎬ写出了花草树木争先恐后为春光增添美丽的热闹景象ꎬ字 里行间充满了欢喜之情ꎮ]【朗读指导:在读这句话时ꎬ先舒缓、轻???????????????? 柔ꎬ后加快语速ꎬ然后慢慢地读出“烂漫无比的春天”ꎬ读出欣喜????????????????????????????? 之情ꎮ???】这时候ꎬ那些小燕子ꎬ那么伶( ｌíｎɡ)俐( ｌì)可爱的小燕子ꎬ 也由南方飞来ꎬ加入这光彩夺目的图画中ꎬ为春光平添了许多生 趣ꎮ [句解:把美丽的春光比作“光彩夺目的图画”ꎬ表现了春天之美ꎬ 而燕子的加入使画面活了起来ꎬ让我们感受到春天的生机勃勃ꎮ] 第二部分(２):写燕子从南方飞来ꎬ为春光增添了生趣ꎮ ?小燕子带了它的剪刀似的尾巴ꎬ在阳光满地时ꎬ斜飞于 旷(ｋｕàｎɡ)亮无比的天空ꎬ叽的一声ꎬ已由这里的稻田上ꎬ飞到那 边的高柳下了ꎮ [品词:“斜飞”写出了燕子飞行时的姿势ꎬ体现了 燕子飞行时的轻快灵活ꎮ “叽的一声”让读者体会到燕子飞行时 的欢快ꎮ]【朗读指导:朗读时ꎬ语调要轻快ꎬ读出燕子的活泼ꎮ??????????????????????】 段解:写小燕子从空中轻快地飞过ꎮ ?另有几只却在波光粼( ｌíｎ)粼的湖面上横(ｈéｎɡ)掠着ꎬ小 燕子的翼(ｙì)尖或剪尾ꎬ偶尔沾了一下水面ꎬ那小圆晕(ｙùｎ)便 一圈一圈地荡漾(ｙàｎɡ)开去ꎮ [动态描写:“横掠”“沾”两个动 词表现了燕子飞行时的迅捷、轻盈ꎮ “小圆晕”还在荡漾ꎬ燕子已 经飞远了ꎮ] 段解:写小燕子从湖面上飞过ꎮ 第三部分(３、４):写燕子飞行时的姿态ꎮ ?那边还有飞倦( ｊｕàｎ)了的几对ꎬ闲(ｘｉáｎ)散(ｓǎｎ)地在 纤(ｘｉāｎ)细的电线上休憩(ｑì)———嫩蓝的春天ꎬ几支木杆(ɡāｎ)ꎬ 几痕(ｈéｎ)细线连于杆与杆之间ꎬ线上停着几个小黑点ꎬ那便是 燕子ꎮ [句解:“嫩蓝的春天” “几支木杆” “几痕细线” “几个小 黑点”这些极具画面感的词语在我们眼前呈现出一幅有趣的燕 子休息图ꎬ让我们感受到燕子休息时的恬静、悠闲ꎮ]多么有趣的 一幅图画呀! [比喻句:把停歇时的燕子比作一幅有趣的图画ꎬ 写出了燕子停歇时的静态美ꎬ表达了作者的赞美之情ꎮ] 第四部分(５):写燕子休憩时的有趣画面ꎮ     【想象画面】读第 ２ 自然 段ꎬ你眼前出现了一幅怎样的 画面? 读第 ２ 自然段ꎬ我眼前出 现了一幅美丽的画面:春风和 煦ꎬ春雨如丝ꎬ柳绿花红ꎬ百花 争妍斗艳ꎬ活泼可爱的小燕子 在明媚的春光里飞舞着ꎬ多么 富有生机呀! 【问题探究】燕子飞翔时 有什么特点? 你是从哪些词 语中体会出来的? 燕子飞翔时的特点:轻快 灵活、迅速敏捷ꎮ 我是从“斜 飞”“横掠” “沾” 这几个词语 中体会到的ꎮ     动态描写:是指记叙 文中对人物、景物作运动 状态的描摹状写ꎬ创造具 体的、栩栩如生的感人形 象的一种描写方法ꎮ 【写法探究】同样是写燕 子ꎬ第 ５ 自然段和第 ３、４ 自然 段的描写方法有什么不同? 第 ５ 自然段主要写的是 燕子停歇在电线上的样子ꎬ突 出了画面的优美恬静ꎬ是静态 描写ꎻ第 ３、４ 自然段重点描写 了燕子飞行时的样子ꎬ突出了 燕子飞行时的轻快灵活ꎬ是动 态描写ꎮ 【回顾全文】课文描绘了 几幅图画? ①燕子外形图ꎻ ②春光燕子图ꎻ ③燕子飞行图ꎻ ④燕子休息图ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? １５      课文以烂漫无比的春天为背景ꎬ 描写了燕子的外形及其飞行、休息时 的样子ꎬ字里行间流露出作者对燕子 的喜爱之情ꎮ     春天唤醒了柳树ꎬ催开了百花ꎬ召回了燕 子??多么美好的春光啊! 让我们跟随着燕 子ꎬ尽情地欣赏这美丽的春天ꎬ尽情地为春天 唱上一曲赞歌吧! 结构梳理  素养提升  习题解答      朗读课文ꎬ边读边想象画面ꎬ并读出对燕子的喜爱之情ꎮ 背诵第 １~３ 自然段ꎮ 朗读指导:本文用优美生动的语言ꎬ将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生ꎬ具有很强的画面感ꎮ 朗读时ꎬ我们可以边读边想象画面ꎬ用轻柔、舒缓的语调读出春光之美ꎬ用轻松、欢快的语调表达 出对燕子的喜爱之情ꎮ 朗读示例:小燕子 / 带了 / 它的剪刀似的 / 尾巴ꎬ在阳光满地时ꎬ斜 ∙ 飞于 / 旷亮 ∙∙ 无比的天空ꎬ叽的 一声ꎬ已由这里的稻田 ∙∙ 上ꎬ飞到那边的 / 高柳 ∙∙ 下了ꎮ 背诵指导:可以边背诵边想象画面ꎬ按照“燕子外形图———春光燕子图———燕子飞行图”的顺 序来背诵ꎮ 背诵的时候ꎬ注意抓住关键词ꎬ如第 １ 自然段中的“羽毛、翅膀、尾巴”和第 ２ 自然段中 １６  的“轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、小燕子”等词语ꎬ展开联想ꎬ并背诵ꎮ     读一读ꎬ记一记ꎬ再说几个这样的词语ꎮ 剪刀似的尾巴                伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷(ｋｕàｎɡ)亮无比的天空 老师指导:这四个词语都是采用“特点＋事物名称”的形式使表述更加形象、生动、具体ꎮ 参考答案:扇子似的尾巴    聪明活泼的小松鼠    五颜六色的鲜花 一碧如洗的天空    高大挺拔的松树    明亮宽敞的教室 找出课文中优美生动的语句ꎬ读一读ꎬ再抄写下来ꎮ 参考答案:(１)二三月的春日里ꎬ轻风微微地吹拂着ꎬ如毛的细雨由天上洒落着ꎬ千条万条的 柔柳ꎬ红的白的黄的花ꎬ青的草ꎬ绿的叶ꎬ都像赶集似的聚拢来ꎬ形成了烂漫无比的春天ꎮ (２)那边还有飞倦了的几对ꎬ闲散地在纤细的电线上休憩———嫩蓝的春天ꎬ几支木杆ꎬ几痕细 线连于杆与杆之间ꎬ线上停着几个小黑点ꎬ那便是燕子ꎮ 写作方法    方法突破     由近及远观察景物ꎮ “由近及远观察”是有序观察的一种ꎬ就是对观察对象先仔细进行近距 离观察ꎬ再进行远观ꎮ     １.要注意选择好观察的位置ꎮ ２.无论是近处景物还是远处景物ꎬ观察时 都要抓住景物的特点ꎮ ３.观察要细致ꎬ集中深入地观察ꎮ     根据提示补充语段ꎮ     桃花有的全开了ꎬ有的刚露出一丝笑脸ꎬ 还有的是花骨朵儿ꎮ 抬头远眺ꎬ       课文链接                             １.一身乌黑的羽毛??凑成了那样可 爱的活泼的小燕子ꎮ ２.小燕子带了它的剪刀似的尾巴?? 飞到那边的高柳下了ꎮ ３.另有几只??荡漾开去ꎮ ４.那边还有飞倦了的几对??那便是 燕子ꎮ     本文先写近处燕子的外形特点ꎬ 接着写远处燕子的各种飞行姿态ꎬ最 后写从远处看到的停在电线上休憩 的燕子ꎬ按照由近及远的顺序将伶俐 可爱的小燕子生动地展现在了读者 面前ꎮ １７      荷花以它亮丽的色彩、淡雅的清香、优美的姿态征服了古往今来数不清的文人墨客ꎮ 读“接天莲叶无 穷碧ꎬ映日荷花别样红”来看荷花的娇美ꎬ读“出淤泥而不染ꎬ濯清涟而不妖”来品荷花的高洁ꎮ 而作家叶圣 陶先生笔下的荷花ꎬ又别有一番韵味ꎬ让我们一起来看看吧ꎮ 目标导学  １.认识“蓬、胀、翩、蹈”４ 个生字ꎬ读准多音字 “挨”ꎬ会写“瓣、蓬”等 １１ 个字ꎬ正确读写“荷花、 清香”等 １５ 个词语ꎮ ２.有感情地朗读课文ꎬ能读好“花瓣儿、花骨 朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词ꎮ 背诵 第 ２~４ 自然段ꎮ (重点) ３.能边读课文边想象画面ꎬ体会优美生动的语 句ꎬ体会这一池荷花是“一大幅活的画”ꎮ (难点) ４.能仿照课文第 ２ 自然段描写荷花不同样子 的句子ꎬ写一种自己喜欢的植物ꎮ (难点)     １.圈:拿起笔ꎬ圈出本课的生字新 词ꎬ读一读ꎬ记一记ꎮ ２.读:逐段读课文ꎬ边读边思考:作 者是按照怎样的思路来写这篇课文的ꎮ ３.悟:仔细读读第 ２ 自然段ꎬ感受 荷花的姿态美ꎬ体会荷花特有的生命 活力ꎮ 资料助读    作者简介 作家名片:叶圣陶(１８９４—１９８８)ꎬ原名叶绍钧ꎬ江苏苏州人ꎮ 中国作家、教育 家、出版家、社会活动家ꎬ中国现代童话创作的拓荒者ꎬ文化教育界的巨匠ꎮ 主要作品:小说集«火灾»«隔膜»ꎬ长篇小说«倪焕之»ꎬ童话集«稻草人»等ꎮ   知识备查     荷花:又名莲花、水芙蓉等ꎬ是莲属多年生水生草本花卉(ｈｕì)ꎬ种类很多ꎮ 根茎(藕)肥大多 节ꎬ横生于水底泥中ꎮ 叶盾状圆形ꎬ深绿色ꎮ 花期为 ６~ ９ 月ꎬ花色有白、粉、深红等ꎮ 荷花全身都 是宝ꎬ藕和莲子能食用ꎬ荷叶、莲心、莲须等可入药ꎮ                         荷花                        莲藕                      莲蓬 １８  趣学生字    我会认 āｉ? ? ?? ?挨 Ａ 扌 １０ 画 左右 挨挨挤挤 挨近 字 义 靠近ꎮ 巧 记 “矢”换抬口ꎮ ｐｉāｎ? ? ?? ?翩 Ｐ 羽 １５ 画 左右 翩翩起舞 翩然 字 义 [翩翩] 轻快地跳 舞或飞舞ꎮ 巧 记 “羽”毛做“扁”舟ꎮ   我会写 ｂàｎ? ? ????瓣 瓣 巧记 音序 Ｂ 部首 辛 结构 左中右 笔画 ７＋１２ 易混 辨 “辛”家姐妹俩ꎬ中 间立个“瓜”ꎮ 笔顺: 字义:①组成花朵的花片ꎮ ②量词ꎬ用于可分开的片状物ꎮ 组词:瓣(花瓣)(豆瓣)(蒜瓣)(橘瓣) 辨字:辩(辩护)(辩解)(辩论)(争辩)(能言善辩) 造句:这么多花瓣混在一起ꎬ她无法分辨花的种类ꎮ 写法:“瓜”不宜宽ꎬ左 边竖撇略长ꎮ? ? ?? ?瓣? ? ?? ? 花瓣 ｐéｎɡ? ? ????蓬 蓬 巧记 音序 Ｐ 部首 艹 结构 上下 笔画 ３＋１０ 易混 逢 草(艹)下相“逢”ꎮ 笔顺: 字义:①[莲蓬]莲花开过后的花托ꎬ倒圆锥形ꎬ里面有莲 子ꎮ ②散乱ꎮ 组词:蓬(莲蓬)(蓬勃)(蓬乱)(蓬松)(蓬荜 ｂì 生辉) 辨字:篷(篷车)(篷窗)(船篷)(帐篷)(斗篷) 造句:我在街上买莲蓬时与多年未见的好朋友相逢了ꎮ 写法: “艹” 盖 住 下 面 的 “逢”ꎻ“辶”捺画伸展托上ꎮ? ? ?? ?蓬? ? ?? ? 莲蓬 ｚｈàｎɡ? ? ????胀 脹 巧记 音序 Ｚ 部首 月 结构 左右 笔画 ４＋４ 易混 账 “月”儿影“长”ꎮ 笔顺: 字义:①体积变大ꎮ ②身体内壁受到压迫而产生不舒服的 感觉ꎮ 组词:胀(饱胀)(肿胀)(胀气)(膨胀)(酸胀)(热胀冷缩) 辨字:帐(蚊帐)(帐篷)(帐子)(营帐)(帐幕)(帏帐) 造句:他的肚子膨胀得像一个大气球ꎮ 写法:左窄右宽ꎮ “长”撇 与捺相互呼应ꎬ捺画伸展ꎮ? ? ?? ?胀? ? ?? ? 膨胀 ｌｉè? ? ????裂 裂 巧记 音序 Ｌ 部首 衣 结构 上下 笔画 ６＋６ 易混 列 “衣”服专“列”ꎮ 笔顺: 字义:破开ꎬ分开ꎮ 组词:裂(破裂)(分裂)(裂开)(裂缝)(裂痕)(山崩地裂) 辨字:烈(热烈)(烈士)(烈日)(浓烈)(激烈)(烈火燎原) 造句:在烈日的炙(ｚｈì)烤下ꎬ地面裂开了一条条缝ꎮ 写法:上下紧凑ꎮ “衣”的 横向上穿插ꎬ捺稳住重心ꎮ? ? ?? ?裂? ? ?? ? 裂开 ｚī? ? ????姿 姿 巧记 音序 Ｚ 部首 女 结构 上下 笔画 ３＋６ 易混 咨 “次”“女”上下排ꎬ 动作很优美ꎮ 笔顺: 字义:①身体的形态ꎬ样子ꎮ ②容貌ꎮ 组词:姿(姿势)(姿态)(雄姿)(英姿)(千姿百态) 辨字:资(投资)(资格)(资本)(资金)(论资排辈) 造句:卢沟桥上的石狮子千姿百态ꎬ数不胜数ꎮ 写法: “女” 横要写得长 一些ꎬ托住上面的“次”ꎮ? ? ?? ?姿? ? ?? ? 千姿百态 １９  ｓｈì? ? ????势 勢 巧记 音序 Ｓ 部首 力 结构 上下 笔画 ２＋６ 易混 垫 “执”着的“力”量ꎮ 笔顺: 字义:①(人的)姿态或动作ꎮ ②因拥有权力、金钱等而形 成的力量ꎮ 组词:势(姿势)(情势)(局势)(势单力薄)(气势汹汹) 辨字:执(执行)(执法)(执政)(执笔)(执迷不悟) 造句:海浪气势汹汹地扑向岸边ꎮ 写法:上面略宽些ꎻ“力” 的撇在竖中线上起笔ꎮ? ? ?? ?势? ? ?? ? 气势汹汹 ｆǎｎɡ? ? ????仿 仿 巧记 音序 Ｆ 部首 亻 结构 左右 笔画 ２＋４ 易混 彷 人(亻)从左“方”来ꎮ 笔顺: 字义:①[仿佛]似乎ꎬ好像ꎮ ②效法ꎬ照样子做ꎮ ③依照范 本写出的字ꎮ 组词:仿(仿佛)(模仿)(仿照)(仿真)(仿古)(仿造) 辨字:防(防止)(预防)(防备)(防护)(防不胜防) 造句:小猴模仿人的有趣画面逗得大家哈哈大笑ꎮ 写法:左窄右宽ꎮ 右部 书写自然舒展ꎮ? ? ?? ?仿? ? ?? ? 模仿 ｆú? ? ????佛 佛 巧记 音序 Ｆ 部首 亻 结构 左右 笔画 ２＋５ 易混 沸 和他人(亻)相比ꎬ自 愧“弗”如ꎮ 笔顺: 字义:[仿佛]似乎ꎬ好像ꎮ 组词:佛(仿佛) 辨字:拂(吹拂)(拂动)(拂晓)(拂袖)(春风拂面) 造句:运动场上人声鼎沸ꎬ运动员们仿佛离弦的箭一般奔 向终点ꎮ 写法:右部“弗”要宽ꎬ 竖撇在竖中线上起笔ꎮ? ? ?? ?佛? ? ?? ? 仿佛 ｓｕí? ? ????随 隨 巧记 音序 Ｓ 部首 阝 结构 左右 笔画 ２＋９ 易混 椭 “有”字坐车走(辶)ꎬ 耳(阝)朵前边拦ꎮ 笔顺: 字义:①跟着ꎮ ②顺从ꎬ依从ꎮ ③顺便ꎬ就便ꎮ 组词:随(随风)(随时)(随从)(随意)(随心所欲) 辨字:髓 ｓｕǐ(精髓)(脊髓)(骨髓)(脑髓) 造句:小丽随手记下了计算椭圆形面积的方法ꎮ 写法:左窄右宽ꎮ 右部被 包部分不要写得太宽ꎮ? ? ?? ?随? ? ?? ? 随手 ｄǎｏ? ? ????蹈 蹈 巧记 音序 Ｄ 部首  结构 左右 笔画 ７＋１０ 易混 滔 路旁 () 半插稻 (舀)ꎮ 笔顺: 字义:①跳动ꎮ ②踩上ꎬ投入ꎮ ③遵循ꎮ 组词:蹈(舞蹈)(重蹈覆辙)(手舞足蹈)(赴汤蹈火) 辨字:稻(水稻)(稻谷)(稻田)(稻穗)(稻米)(稻子) 造句:稻子丰收了ꎬ大家正手舞足蹈地欢庆丰收呢! 写法:左边的“口”小ꎻ 右上部撇短而有力ꎮ? ? ?? ?蹈? ? ?? ? 手舞足蹈 ｚｈǐ? ? ????止 止 巧记 音序 Ｚ 部首 止 结构 独体字 笔画 ４＋０ 易混 上 “上”多一竖(丨)ꎮ 笔顺: 字义:①停下ꎻ停住ꎮ ②使停住ꎮ ③(到某个期限)结束ꎮ 组词:止(停止)(终止)(禁止)(适可而止)(学无止境) 辨字:正(正确)(正气)(正义)(正大光明)(正人君子) 造句:他正指着禁止吸烟的标志ꎬ劝说旁人不要吸烟ꎮ 写法:长竖在竖中线上ꎬ 底横长ꎬ托住上部ꎮ  ? ? ?? ?止? ? ?? ? 禁止   【易错字音】   饱胀 ∙ (ｚàｎｇ  ｚｈàｎｇ√ )    仿佛 ∙ ( ｆú√  ｆó)   【易错字形】   花瓣 ∙ (中间是“瓜”ꎬ不要写成“爪”)    随 ∙ 风(中间是“辶”ꎬ不要写成“廴”)   多音字 挨 āｉ(挨家挨户) áｉ(挨饿){ 运用   为了不挨(áｉ)饿ꎬ这个年轻人不得不 挨(āｉ)家挨户地推销商品ꎮ ２０  积累词语    听写词语     ?????????????????????????? ? ? ? ?????????????????????????? ? ? ? 花瓣  莲蓬  饱胀  破裂  姿势  仿佛  随风 舞蹈  停止  荷花  清香  圆盘  花骨朵儿  眼前 本领  飘动       查生词 【飘动】   (随着风等)摆动ꎻ飘ꎮ   【例句】蓝天下ꎬ鲜艳的五星红旗正随风飘动ꎮ 【挨挨挤挤】   挤来挤去ꎮ 常形容人多杂乱ꎮ   【例句】国庆节快到了ꎬ火车站的售票厅里排队 买票的人挨挨挤挤的ꎮ 【莲蓬】   莲花开过后的花托ꎬ倒圆锥形ꎬ里面有莲子ꎮ 【翩翩起舞】   形容轻快地跳舞ꎮ   【例句】舞台上ꎬ美丽的“小天鹅”们正 在翩翩起舞ꎮ 【清香】   清淡的香味ꎮ   【冒】  向外透ꎬ往上升ꎮ   【饱胀】  饱满得发胀ꎮ 【仿佛】   似乎ꎻ好像ꎮ 【破裂】   (完整的东西)出现裂缝ꎻ开裂ꎮ 【姿势】   身体呈现的样子ꎮ   【例句】我们读书写字的姿势一定要正确ꎬ不然容易伤害眼睛ꎮ 妙 语 连 珠     荷花有的全开了ꎬ散发出阵阵(       )ꎬ有的还只是花骨朵儿ꎬ(       )得(       ) 马上就要(       )似的ꎮ 答案:清香  饱胀  仿佛  破裂 ????????????????????????????????????????????? ? ? ? ?   近义词   展开———张开        快乐———高兴 赶紧———赶快   反义词   展开———收拢        赶紧———拖延 停止———继续        快乐———伤心 ? ? ? ? ? ?   词语拓展 【描写荷花的词语】   亭亭玉立  中通外直  香远益清  冰清玉洁  出水芙蓉  不蔓不枝 【词语搭配】   雪白的衣裳  雪白的墙壁  雪白的衬衫  雪白的梨花  雪白的棉花  雪白的浪花   词句天地 排比 排比就是将三个或三个以上意义相关或 相近ꎬ结构相同或相似ꎬ语气相同的句子成分 或句子并排ꎬ达到一种加强语势的效果的修辞 手法ꎮ 本文就运用了排比的修辞手法ꎮ 如: “白荷花在这些大圆盘之间冒出来ꎮ 有的才展 开两三片花瓣儿ꎮ 有的花瓣儿全展开了ꎬ露出 嫩黄色的小莲蓬ꎮ 有的还是花骨朵儿ꎬ看起来 饱胀得马上要破裂似的ꎮ”这段话中作者运用 排比的修辞手法写出了荷花不同的姿态特点ꎮ 做一做     用“有的??有的??有的??”写一个 排比句ꎬ描写同学们课间活动的热闹场面ꎮ       答案:下课了ꎬ同学们都奔向了操场ꎬ有的跳皮筋ꎬ有 的打篮球ꎬ有的打乒乓球??真是热闹极了ꎮ ２１  课文导读      有感情地朗读课文ꎬ想一想:课文是按什么顺序写的? 课文 是怎样写出荷花之美的? 课文表达了作者怎样的思想感情?     ?清早ꎬ我到公园去玩ꎬ一进门就闻到一阵清香ꎮ 我赶紧往荷花 池边跑去ꎮ [句解:开篇交代了时间、地点、人物、事件四要素ꎮ 作者用 “一??就??”这一表示承接关系的句式ꎬ写出了荷花的香味飘得 很远很远ꎻ“赶紧”突出了“我”迫不及待的心情ꎮ] 第一部分(１):写“我”清早去公园ꎬ被荷花的清香所吸引ꎮ ?荷花已经开了不少了ꎮ 荷叶挨(āｉ)挨挤( ｊǐ)挤的ꎬ像一个个碧 绿的大圆盘ꎮ [比喻:这句话运用了比喻的修辞手法ꎬ形象地描写了 荷叶的色彩与形态ꎮ “挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点ꎬ还 赋予荷叶以人的特征ꎬ仿佛一群顽皮的孩子挤在一起ꎮ]白荷花在这 些大圆盘之间冒出来ꎮ [品词:“冒”展现 出了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生 长的样子ꎬ写出了荷花特有的生命力ꎮ]有 的才展开两三片花瓣儿ꎮ 有的花瓣儿全 展开了ꎬ露出嫩黄色的小莲蓬(ｐéｎɡ)ꎮ 有的还是花骨朵儿ꎬ看起来饱胀(ｚｈàｎｇ)得马上要破裂似的ꎮ [排 比:作者运用排比的修辞手法ꎬ形象地写出了荷花刚开、全开、未开时 的三种状态ꎮ]【朗读指导:在读这句话时ꎬ要读准儿化词“花瓣儿”“花???????????????????????? 骨朵儿”和轻声“莲蓬”ꎬ还要注意语气语调的变化ꎬ突出不同形态荷?????????????????????????????? 花的特点ꎮ “才”“两三片”“全”“还是”要读得重一些ꎬ体现开花时的?????????????????????????????? 不同状态ꎮ?????】 段解:写了荷叶和荷花的姿态ꎮ ?这么多的白荷花ꎬ一朵有一朵的姿势ꎮ 看看这一 朵ꎬ很美ꎻ看看那一朵ꎬ也很美ꎮ [句解:这句话写的是作者 看荷花的感受ꎬ点明了荷花虽多ꎬ但是姿态各异ꎬ突出了荷花之美ꎮ] 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画ꎬ那画家的本领可真了不 起ꎮ [句解:一个“活”字写出了荷花的动态美ꎬ让一池的荷花都充满 了勃勃生机ꎮ “那画家的本领可真了不起”ꎬ画家指的是谁呢? 当然     【梳理脉络】课文是按 照什么样的思路来写的? 闻 到 清 香—观 察 形 状—观 赏 姿 势—发 挥 想 象—回到现实ꎮ     【词语品析】把第 ２ 自 然段中的“挨挨挤挤”换成 “密密麻麻”可以吗? 不可以ꎮ 因为 “挨挨 挤挤”赋予了荷叶人的特 征ꎬ让人感觉荷叶就像一 群调皮的孩子ꎬ突显了荷 叶多而密的特点ꎻ“密密麻 麻”虽然也能表达荷叶多 而密的特点ꎬ但是没有这 样生动的表达效果ꎮ 【问题探究】为什么说 这一池荷花是“一大幅活 的画”? 说这一池荷花像一幅 活的画ꎬ是因为荷叶像碧绿 的大圆盘ꎬ白色的荷花从荷 叶之间冒出来ꎬ姿态各异ꎬ 美不胜收ꎮ 风拂过时ꎬ荷花 就翩翩起舞ꎮ 不仅如此ꎬ清 晨还有蜻蜓前来相伴ꎬ鱼儿 在池中游动ꎬ这就是一幅活 的画呀! ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ２２  是指大自然ꎮ 所以ꎬ这句话表达了作者对大自然的由衷赞叹ꎮ] 【朗读指导:在读这句话时ꎬ要用惊叹、喜爱、赞美的语气ꎮ?????????????????????????】     段解:写一池荷花美得好像一大幅活的画ꎮ 第二部分(２、３):描写了荷花的形状和姿态ꎮ ?我忽然觉得自己仿佛就是一 朵荷花ꎬ穿着雪白的衣裳ꎬ站在阳光 里ꎮ [联想:作者看着荷花ꎬ闻着清 香ꎬ深深地陶醉了ꎬ以至于想象自己 也化身为一朵荷花了ꎬ足见作者是多 么喜爱荷花呀!]一阵微风吹过来ꎬ我就翩(ｐｉāｎ)翩起舞ꎬ雪白 的衣裳随风飘动ꎮ 不光是我一朵ꎬ一池的荷花都在舞蹈(ｄǎｏ)ꎮ [句解:作者把自己想象成荷花ꎬ巧用荷花的视角将一池荷花在 风中摇曳起舞的姿态写得活灵活现ꎮ]风过了ꎬ我停止了舞蹈ꎬ静 静地站在那儿ꎮ 蜻蜓飞过来ꎬ告诉我清早飞行的快乐ꎮ 小鱼在 脚下游过ꎬ告诉我昨夜做的好梦??[句解:“我”与蜻蜓、小鱼 谈话ꎬ快乐地与大自然融为一体ꎬ使文章带上了童话色彩ꎮ] 【朗读指导:朗读时ꎬ语调要轻柔ꎬ要读出遐想的感觉ꎮ???????????????????????】 段解:写“我”观赏荷花时产生的想象ꎮ ?过了好一会儿ꎬ我才记起我不是荷花ꎬ我是在 看荷花呢ꎮ [句解:“好一会儿”表示时间长ꎬ说明 “我”看荷花看得入了迷ꎮ] 【朗读指导:在读这句话??????????? 时ꎬ要把“好一会”“不是??是??”读得重一点ꎮ???????????????????????】 第三部分(４、５):写作者观赏荷花时的想象和感受ꎮ     【写法探究】课文第 ４ 自 然段运用了怎样的写法? 这 样写有什么好处? 作者运用了联想的写作 方法ꎬ把自己想象成荷花ꎬ使 文章带上了一层童话色彩ꎬ表 达了作者对荷花的喜爱和对 大自然的赞美之情ꎮ 【想象补白】第 ４ 自然段 结尾的省略号省略了什么? 你 能想象情景ꎬ补写几句话吗? 第 ４ 自然段结尾的省略 号省略了作者的其他有趣的 想象ꎮ 补写示例:蝴蝶飞过来ꎬ 告诉我草地上发生的趣事ꎻ小 青蛙跳过来ꎬ蹲在荷叶上唱 歌ꎻ小乌龟游过来ꎬ在我的脚 下开展竞赛ꎮ 【回顾全文】课文是怎样 写出荷花之美的? 作者 仔 细 观 察ꎬ 展 开 想 象ꎬ从香味、颜色、开花时的状 态、风中的姿态等方面来描写 荷花ꎬ写出了荷花的静态美和 在微风中摇曳时的动态美ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?     本文描绘了夏日清晨公园里荷花的美 丽姿态ꎬ以及作者欣赏荷花时的美好感受ꎬ 表达了作者对荷花和大自然的无限喜爱与 赞美之情ꎮ     叶圣陶爷爷被一池荷花陶醉了ꎬ化 身为荷花ꎬ感受着微风拂面ꎬ感受着蜻蜓 低飞ꎬ感受着鱼儿之乐ꎮ 我们被美丽的 文字感染了ꎬ仿佛自己也化身为荷花ꎬ享 受着大自然带来的乐趣ꎮ 结构梳理  ２３  素养提升  习题解答      有感情地朗读课文ꎬ注意读好下面的词语ꎮ 背诵第 ２~４自然段ꎮ     花瓣儿    花骨朵儿    莲蓬    衣裳 朗读指导:本课语言优美ꎬ富有韵律ꎬ感情充沛ꎬ具有很强的画面感ꎮ 朗读时ꎬ我们可以边读 边想象画面ꎬ把自己当成作者ꎬ入情入境地进行朗读ꎮ 朗读示例:一阵微风吹过来↗ꎬ我就翩翩起舞 ∙∙ ↗ꎬ雪白的衣裳 / 随风飘动 ∙∙ ꎮ 不光是我一朵ꎬ一 ∙ 池 ∙ 的荷花 / 都在 ∙∙ 舞蹈↘ꎮ 老师指导:“花瓣儿”“花骨朵儿”是儿化词ꎬ表达了作者对荷花的喜爱之情ꎮ 在读儿化音的时 候ꎬ要在前一个字的韵母后面加上卷舌动作ꎮ “莲蓬”“衣裳”是带有轻声的词语ꎬ后一个字要读得 轻且短ꎮ 参考答案: ｈｕā 花 ｂàｎｒ 瓣 儿     ｈｕā 花 ɡū 骨 ｄｕǒｒ 朵 儿     ｌｉáｎ 莲 ｐｅｎɡ 蓬     ｙī 衣 ｓｈɑｎɡ 裳 背诵指导:可以在理解、熟读的基础上来背诵ꎮ 背诵时ꎬ注意抓住作者的写作顺序:观察形 状—观赏姿态—展开想象ꎮ 写形状时ꎬ作者先写荷叶再写荷花ꎬ花的形态有三种:刚开、全开、未 开ꎮ 观赏后ꎬ有感而发ꎬ觉得“画家的本领可真了不起”ꎮ 最后ꎬ写了作者的想象ꎬ作者化身为荷 花ꎬ在阳光中站立ꎬ在微风中起舞ꎬ清早与蜻蜓、鱼儿对话ꎮ 记清楚了行文顺序ꎬ再多读几遍ꎬ就很 容易背诵了ꎮ 默读课文ꎮ 说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”ꎮ 参考答案:我是从第 ２ 自然段的描写中体会到的ꎮ “荷叶挨挨挤挤的ꎬ像一个个碧绿的大圆 ２４  盘ꎮ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来ꎮ 有的才展开两三片花瓣儿ꎮ 有的花瓣儿全展开了ꎬ露出 嫩黄色的小莲蓬ꎮ 有的还是花骨朵儿ꎬ看起来饱胀得马上要破裂似的ꎮ”这些生动形象的细致描 写ꎬ特别是“挨挨挤挤”“冒”“饱胀”“破裂”这些富有动感的词语的运用ꎬ让静止的画面活了起来ꎮ 画出课文中你觉得优美生动的语句ꎬ和同学交流ꎮ 参考答案:①一阵微风吹过来ꎬ我就翩翩起舞ꎬ雪白的衣裳随风飘动ꎮ 不光是我一朵ꎬ一池的 荷花都在舞蹈ꎮ (这句话运用了拟人的修辞手法ꎬ写出了荷花的动态美) ②如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画ꎬ那画家的本领可真了不起ꎮ (这句话运用了比 喻的修辞手法ꎬ把荷花之美表达得淋漓尽致ꎬ还抒发了作者对大自然的由衷赞叹)   小练笔   第 ２ 自然段写出了荷花不同的样子ꎬ仿照着写一种你喜欢的植物ꎮ 老师指导:文章第 ２ 自然段运用了排比的修辞手法ꎬ写出了荷花不同的形态ꎬ我们在仿写的 时候也要注意用这种手法ꎮ 参考答案:梅园里的梅花已经开了不少了ꎮ 远远看去ꎬ一大片一大片的ꎬ就像天边灿烂的晚 霞ꎮ 走近细细观察ꎬ你会有新的发现:有的梅花才展开两三片花瓣儿ꎬ就像一个害羞的小姑娘ꎬ露 出半边脸瞧着你ꎻ有的梅花全部绽开了ꎬ露出金黄的丝状的花蕊ꎬ就像舞台上舞女的衣裙ꎻ有的还 是花骨朵儿ꎬ小小的ꎬ红红的ꎬ就像一颗小米粒ꎮ 写作方法    方法突破     展开合理的想象ꎮ 想象是作者在原有形象的基础上ꎬ用语言加工描写新形象的思维方法ꎮ 合理的想象可以使文章变得形象、生动ꎬ使所表达的思想感情更加鲜明、深刻ꎮ     １.要掌握好“合理”二字ꎮ 合理的想象ꎬ 就是想象的情节要符合生活的情理、科学的 规律ꎮ ２.要在平时注意积累想象的材料ꎮ 这些 材料来自对生活的观察和体验ꎮ     根据提示ꎬ展开合理的想象ꎬ写一写ꎮ 看着这满山遍野火红的枫叶ꎬ我仿佛看见       课文链接                             我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷 花ꎬ穿着雪白的衣裳ꎬ站在阳光里?? 小鱼在脚下游过ꎬ告诉我昨夜做的好 梦??     作者想象自己变成了荷花ꎬ并把想 象中的情节描写得有声有色ꎬ有动有静ꎬ 真的 把 一 池 荷 花 描 绘 成 了 一 大 幅 活 的画ꎮ ２５      一个个小小的昆虫ꎬ就是一个个奇妙的生灵ꎮ 它们有的外部形态有趣ꎬ有的却平平无奇ꎻ有的令人喜 爱ꎬ有的却让人害怕ꎻ有的是益虫ꎬ有的却是害虫ꎮ 让我们走进汪曾祺先生的«昆虫备忘录»ꎬ去了解这些奇 妙的生灵ꎬ去体会作者对自然生命的热爱ꎮ 目标导学  １.认识“录、凡、距”等 １０ 个生字ꎬ读准多音 字“蚂”ꎮ ２.默读课文ꎬ说说自己最感兴趣的内容ꎮ (重点) ３.用自己喜欢的方式ꎬ制作一份属于自己的 昆虫备忘录ꎮ (难点)     １.读:默读课文ꎬ边读边圈出本课 的生字、新词ꎮ ２.画:用“     ” 画出描写昆虫外 形特点的句子ꎬ用“    ??”画出描写昆 虫动作的句子ꎬ并尝试说一说最感兴 趣的内容ꎮ 资料助读    作者简介 作家名片:汪曾祺(１９２０—１９９７)ꎬ江苏高邮人ꎬ中国作家ꎮ １９５０ 年后曾任«北京文艺»«民间 文学»等刊编辑ꎮ １９６２ 年到北京京剧团任编剧ꎮ 主要作品:«受戒»«沙家浜(ｂāｎɡ)»«大淖(ｎàｏ)记事»等ꎮ   知识备查 复眼:甲壳类、昆虫类及其他少数节肢动物的视觉器官ꎬ一般只有一 对ꎮ 每一复眼由少数或多数小眼组成ꎬ每个小眼的角膜形成小眼面ꎮ 能感 受物的形状、大小ꎬ并可辨别颜色ꎮ 复眼的优点是可以有效计算自身与所 观察物体的方位、距离ꎬ从而有利于复眼类动物快速地做出判断和反应ꎮ 复眼的视野很广阔ꎬ所以日常生活中ꎬ我们拍苍蝇时无论从哪个方向下手ꎬ苍蝇都会快一步飞起ꎮ 趣学生字    我会认 ｌù? ? ?? ?录 Ｌ ８ 画 上下 备忘录 录音 字 义 记载 言 行、 事 物 的书册或文字ꎮ 巧 记 横山山底宽( )ꎬ 倒映在水( )上ꎮ ｆáｎ? ? ?? ?凡 Ｆ 几 ３ 画 独体字 凡是 非凡 字 义 [凡是]副词ꎬ总括 某个范围内的一切ꎮ 巧 记 “几”点(丶)ꎮ ｊù? ? ?? ?距 Ｊ  １１ 画 左右 距离 间距 字 义 相隔的长度ꎮ 巧 记 “ 巨 ” 足 ( ) 一 抬ꎬ彼此隔开ꎮ ｋｕǎｎ? ? ?? ?款 Ｋ 欠 １２ 画 左右 款款 存款 字 义 缓慢ꎮ 巧 记 两 (二) 个 “小” 战 “士”ꎬ来还“欠”的钱ꎮ ２６  ｃｈóｕ? ? ?? ?绸 Ｃ 纟 １１ 画 左右 绸带 丝绸 字 义 绸子ꎬ一种细密、 轻软的丝织品ꎮ 巧 记 丝(纟)绕一“周”ꎬ 制衣不愁ꎮ ｍó? ? ?? ?膜 Ｍ 月 １４ 画 左右 膜翅 薄膜 字 义 生物体内或细胞表 面的薄皮形组织ꎮ 巧 记 “莫”在“月”右边ꎮ ｘｉā? ? ?? ?瞎 Ｘ 目 １５ 画 左右 瞎编 瞎说 字 义 胡乱地ꎬ随意地ꎮ 巧 记 眼(目) 遇“害”ꎬ 就失明ꎮ ｙì? ? ?? ?益 Ｙ 皿 １０ 画 上下 益虫 权益 字 义 有好处的ꎮ 巧 记 上面比六多一撇( )ꎬ下 面比血少一撇(皿)ꎮ ｙｕē? ? ?? ?约 Ｙ 纟 ６ 画 左右 大约 约定 字 义 大概ꎮ 巧 记 一半丝 ( 纟)ꎬ一 个“勺”ꎮ ｍà? ? ?? ?蚂 Ｍ 虫 ９ 画 左右 蚂蚱 字 义 [蚂蚱]蝗虫ꎮ 巧 记 小 “ 虫 ” 靠 在 大 “马”旁ꎮ ｂāｎ? ? ?? ?斑 Ｂ 王 １２ 画 左中右 黑斑 斑马 字 义 杂色的点或条纹ꎮ 巧 记 “文”入两王中ꎮ   【易错字音】     黑绸 ∙ (ｃｈóｕ√   ｚｈōｕ)    膜 ∙ 翅(ｍó√   ｍú)   多音字 蚂 ｍà(蚂蚱) ｍǎ(蚂蚁){ 积累词语  运用   蚂(ｍǎ)蚁齐心协力将死了的蚂(ｍà) 蚱拖回了洞里ꎮ   查生词 【琢磨】   原意指玉石雕刻和打磨ꎮ 引申为仔细考虑、推敲ꎮ   【例句】遇到难题ꎬ我们要反复琢 磨ꎬ认真思考ꎮ 【灵敏】   反应快ꎻ能对极其微弱的刺激迅速反应ꎮ   【例句】军犬的嗅 觉特别灵敏ꎮ 【款款】   慢慢地ꎮ   【例句】主持人穿着漂亮的连衣裙款款登上舞台ꎮ 【严丝合缝】   指缝隙密合ꎬ也用来比喻言行周密ꎬ没有一点儿漏洞ꎮ   【例句】断裂的地板被爸 爸修补得严丝合缝ꎬ一点儿也看不出痕迹ꎮ 妙 语 连 珠     蜘蛛真是缝纫高手ꎮ 靠近窗户的蛛网被我捅了一个大洞ꎬ我(     )着蜘蛛肯定要搬 家到别处ꎬ可没想到它(     )爬来ꎬ不一会儿工夫ꎬ就把蛛网缝补得(         )ꎮ 答案:琢磨  款款  严丝合缝 ????????????????????????????????????????????? ? ? ? ? ?   近义词   合成———组成      发现———发觉 掌握———把握 漂亮———美丽 顺顺溜溜———顺顺当当   反义词   粗短———细长      完整———残缺 喜欢———讨厌 合成———分解 顺顺溜溜———别别扭扭 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?   词语拓展 【三字词语】   备忘录  座右铭  警世钟  闭门羹  下马威  背黑锅  顶梁柱  恶作剧  出洋相 ２７  课文导读      默读课文ꎬ思考:复眼有什么特点? 花大姐、独角仙的名字是 怎么来的? 蚂蚱是什么样的? 跟同桌说说你最感兴趣的内容ꎮ 复  眼 ?我从一本书上知道蜻蜓有复眼ꎬ从那以后ꎬ就一直在 琢(ｚｕó)磨复眼是怎么回事ꎮ [品词: “一直”体现出“我”思考的时间很长ꎬ说 明作者不仅爱动脑筋ꎬ而且能持之以 恒ꎮ]“复眼”ꎬ想必是好多小眼睛合成一 个大眼睛ꎮ 那它怎么看东西呢? 是每个 小眼睛都看到一个小形象ꎬ合成一个大形象? 还是每个小眼睛看到 形象的一部分ꎬ合成一个完整的形象? [问句:连续用三个问句ꎬ写 出了“我”思考的过程ꎮ 种种猜测ꎬ正是作者“琢磨”的具体呈现ꎮ] 【朗读指导:朗读时ꎬ语速放慢ꎬ句尾语气上扬ꎬ要读出疑惑的语气ꎮ?????????????????????????????】 总是琢磨不出来ꎮ 段解:写“我”对复眼做出的种种猜测ꎮ ?凡( ｆáｎ)是有复眼的昆虫ꎬ视觉都很灵敏ꎮ 蜻蜓就有复眼ꎬ苍 蝇(ｙíｎɡ)也有ꎮ 你走近蜻蜓和苍蝇ꎬ还有一段距( ｊù)离ꎬ它们就发 现了ꎬ噌(ｃēｎɡ)———飞了ꎮ [品词:“噌”是个拟声词ꎬ体现出有复眼 的昆虫的机警ꎮ] 段解:举例说明有复眼的昆虫的视觉都很灵敏ꎮ ?我曾经想过:如果人长了一对复眼?? ?还是不要! 那成什么样子! [感叹句:接连两个感叹句ꎬ使文 章的语言充满了童真童趣ꎮ] 段解:写“我”猜想人若长了复眼ꎬ一定难看ꎬ还是不要长了ꎮ 第一部分(１~４):介绍具有复眼的昆虫的特点ꎮ 花大姐 ?瓢虫款 ( ｋｕǎｎ) 款地落下来了ꎬ折好它的黑绸 ( ｃｈóｕ) 衬(ｃｈèｎ)裙———膜(ｍó)翅ꎬ顺顺溜溜ꎻ收拢硬翅ꎬ严丝合缝ꎮ [拟 人:这句话运用了拟人的修辞手法ꎬ把花大姐当成人来写ꎬ表现了作 者对瓢虫的喜爱之情ꎮ] 【朗读指导:朗读“款款地落下来了”时ꎬ宜??????????????????? 放缓语速ꎬ读出仪态万方的感觉ꎮ???????????????】     【整体感知】课文主要 写了什么内容? 昆虫 的 复 眼 和 花 大 姐、独角仙、蚂蚱的外形、 习性、活动等ꎮ 【对比阅读】本文的形 式与以前学的课文有什么 不一样的地方? 本文是由四篇小短文 组成的ꎬ以前的课文都是 以一篇文章的形式展现ꎮ 【文本补白】第 ３ 自然 段中的省略号可能省略了 什么内容? 可能省略的内容:是 不是也像蜻蜓和苍蝇那 样ꎬ头顶上长着一对圆圆 的、大大的眼睛ꎬ而且还鼓 得高高的? 【词语品析】“款款”能 换成“慢慢”吗? 为什么? 不能ꎮ “款款”表现了 瓢虫落下时的优雅、美丽ꎬ 如同一位高贵的公主ꎬ而 “慢慢”则没有这样的表达 效果ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ２８      段解:写了瓢虫飞落的姿态美ꎮ ?北京人把瓢虫叫作“花大姐”ꎬ好名字! [感叹句:感叹句 表现了作者对瓢虫的喜爱之情ꎮ]【朗读指导:朗读时ꎬ“好名字”????????????? 宜重读ꎬ读出夸奖的语气ꎮ????????????】 ?瓢虫ꎬ朱红的、瓷(ｃí)漆(ｑī)似 的硬翅ꎬ上有小圆点ꎬ特别漂亮ꎮ 圆点 是有定数的ꎬ不能瞎( ｘｉā)点ꎮ 小圆 点ꎬ叫作“星”ꎬ有七星瓢虫、十四星瓢 虫??[省略号:省略号表示列举的 省略ꎬ根据瓢虫身上“星”的数目ꎬ区别不同种类的瓢虫ꎮ]星点 不同ꎮ 有的瓢虫吃蚜虫ꎬ是益(ｙì)虫ꎻ有的瓢虫吃马铃薯(ｓｈǔ) 嫩叶ꎬ是害虫ꎮ 我说ꎬ吃马铃薯嫩叶的瓢虫ꎬ你们就不能改(ɡǎｉ) 改口味ꎬ也吃蚜虫吗? [句解:这句话是作者提出的希望ꎬ劝说那 些吃马铃薯嫩叶的瓢虫改改口味ꎬ也来吃蚜虫ꎬ语言亲切自然ꎬ 字里行间充满了童真童趣ꎮ]【朗读指导:朗读时ꎬ问句的句尾上??????????????? 扬ꎬ读出商量的语气ꎮ?????????】 第二部分(５~７):介绍了瓢虫的特点和作用ꎮ 独角仙 ?吃晚饭的时候ꎬ呜(ｗū)———扑! [破折号:破折号在句中 表示声音的延长ꎮ]飞来一只独角仙ꎬ摔在灯下ꎮ 它摔得很重ꎬ摔 晕(ｙūｎ)了ꎮ 轻轻一捏ꎬ就捏住了ꎮ 段解:描写了独角仙飞行和摔落时候的姿态ꎮ ?独角仙ꎬ在甲虫里可能算是最大 的ꎬ从头到脚ꎬ约(ｙｕē)有两寸(ｃùｎ)ꎮ 它的甲壳多为深色ꎬ 硬的ꎬ头部尖 端有一只犀 ( ｘī)牛一样的角ꎮ [句 解:这句话写出了独角仙的外形特 征ꎬ也间接交代了“独角仙”名称的来历———因为它头部尖端有 一只犀牛一样的角ꎮ]这家伙ꎬ是昆虫里的霸(ｂà)王ꎮ [句解:这 句话是作者对独角仙的评价ꎮ “家伙”“霸王”等称呼表达了作 者对独角仙的喜爱之情ꎮ] 段解:介绍独角仙的外形特点ꎮ ??独角仙的力气很大ꎮ 北京隆( ｌóｎɡ)福寺过去有独角仙卖ꎮ 据说给它套上一辆泥制(ｚｈì)的小车ꎬ它拉着就走ꎮ [句解:用具 体事例突出独角仙力气之大ꎬ使文章内容真实ꎬ更有说服力ꎮ] 段解:用具体的事例说明独角仙的力气很大的特点ꎮ 第三部分(８~１０):介绍独角仙的特点ꎮ     【信息提取】瓢虫分为哪 两大类? 害虫和益虫ꎮ 【归纳概括】第 ７ 自然段 是从哪几个方面来描写瓢 虫的? 第 ７ 自然段是从两个方 面来写瓢虫的ꎮ 第一个方面 是瓢虫根据“星”数不同ꎬ分为 不同的种类ꎻ第二个方面是有 的是害虫ꎬ有的是益虫ꎮ 【词语品析】 “呜———扑” 使你眼前出现了怎样的画面? “呜” 让我们仿佛看到独 角仙横行霸道地飞来ꎬ然后 “扑”的一声ꎬ笨拙地摔在灯下 的滑稽情景ꎮ 【品味语言】第 ９ 自然段 中画横线的句子中 “可能” “约”能否去掉? 为什么? 不能去掉ꎮ “可能” 表示 猜测ꎻ“约”表示估计ꎬ并不是 准确数据ꎮ 有这两个词ꎬ使文 章的语言更加准确、严谨ꎮ 【读写结合】仿照第 ９ 自 然段的形式ꎬ写一种昆虫的外 形特点ꎮ 示例:蚂蚁ꎬ可能是昆虫 世界里的小不点儿ꎬ从头到 尾ꎬ约 ３ 毫米ꎮ 它的身体是由 头、胸、腹三部分组成ꎬ还有六 条细细的腿ꎮ 身披一身黑亮 的盔甲ꎬ小小的脑袋上有两根 细长的触角ꎮ 别看它长得貌 不惊人ꎬ这家伙ꎬ可是昆虫世 界里的大力士呢! ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ２９  蚂(ｍà)蚱(ｚｈà) ??河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”ꎮ [引号:表示特 殊称谓ꎮ]我 喜欢“挂大扁儿”这个名字ꎮ 段解:介绍尖头蚂蚱的别称ꎮ ??尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的ꎮ 画草虫的很少有没画过 蚂蚱的ꎮ 齐白石、王雪涛( ｔāｏ)都画过ꎮ [句解:举例说明国画 家对尖头蚂蚱的喜爱ꎮ]我小时候也画过不少ꎬ因为它的形态 ( ｔàｉ)好掌握ꎬ很好画ꎮ 段解:说明尖头蚂蚱是国画家的爱物ꎮ ??蚂蚱飞起来会咯(ɡē)咯作响ꎬ不知道它是怎么弄出这种 声音的ꎮ [句解:“咯咯作响”写出了蚂蚱飞行时发出的声音ꎮ] 蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的ꎬ非常好看ꎮ [句解:抓住膜翅的 颜色来描写ꎬ表现了蚂蚱漂亮的外形ꎮ] 段解:介绍蚂蚱飞翔时发出的声音和膜翅的颜色ꎮ ??还有一种“土蚂蚱”ꎬ身体粗短ꎬ方头ꎬ色黑如泥土ꎬ翅上有 黑斑(ｂāｎ)ꎮ [外形描写:用短句写出了“土蚂蚱”的外形特点ꎮ “粗短”“方头”“色黑” “黑斑”几个词表现了“土蚂蚱”长得难 看ꎬ也表达出作者对它的讨厌ꎮ]这种蚂蚱ꎬ抓住它ꎬ它就吐出一 泡褐(ｈè)色的口水ꎬ顶讨厌ꎮ [句解:这句话描写了“土蚂蚱”被 侵犯时的表现ꎬ“顶讨厌”表现了作者对“土蚂蚱”的极度讨厌ꎮ] 【朗读指导:朗读时ꎬ“顶讨厌”要重读ꎬ表现对“土蚂蚱”的讨厌ꎮ???????????????????????????】 段解:写“土蚂蚱”的特点ꎮ 第四部分(１１~１４):介绍了尖头蚂蚱和“土蚂蚱”的特点ꎬ表 达了作者的情感ꎮ     【图文对照】下图中ꎬ哪个 是尖头蚂蚱ꎬ哪个是“土蚂蚱”? 请在“     ”上写出来ꎮ 尖头蚂蚱 土蚂蚱 【回顾全文】本文记录了哪些 昆虫? 记录了昆虫的哪些秘密? 记录 了 蜻 蜓、 苍 蝇、 花 大 姐、独角仙和蚂蚱ꎮ 蜻蜓和苍蝇视觉灵敏ꎻ花 大姐有的是益虫ꎬ有的是害虫ꎻ 独角仙力气大ꎻ蚂蚱有的长得 好看ꎬ有的让人讨厌ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?     作者以轻松随意的笔调ꎬ描写了昆虫 的复眼和“花大姐”、独角仙、蚂蚱的外形、 习性、活动等特点ꎬ表达了作者对自然生命 的喜爱之情ꎮ     昆虫虽小ꎬ但是充满了趣味ꎬ它们不 仅给大自然增添了生机和活力ꎬ也带给 人类许多启迪ꎮ 只要我们善于观察ꎬ勤 于动脑ꎬ就能发现更多的自然奥秘! 结构梳理  ３０  难点突破  用你喜欢的方式ꎬ如表格、配有文字说明的图片ꎬ试着做一份自己的昆虫备忘录ꎮ 昆虫备忘录 名称 别名 图片 外形 习性 蝉 知了     大大的脑袋上有一对突出 的复眼ꎬ身体是一节一节的ꎬ膜 翅上有波浪状的花纹ꎮ 六只脚 显得挺细小ꎮ     小时候生活在土里ꎬ吸食 植物根的汁液ꎮ 长大后喜欢 趴在高高的树枝上ꎬ用针状的 口器吸食植物的汁液ꎮ 蜜蜂 ———     体表有很密的绒毛ꎬ前翅 比后翅大ꎬ雄蜂触角较长ꎬ蜂王 和工蜂有毒刺ꎬ能蜇(ｚｈē)人ꎮ     一生要经过卵、幼虫、蛹 和成虫四个变化过程ꎬ以植 物的花粉和花蜜为食ꎮ 蟋蟀 蛐蛐儿 促织 秋虫     身体是黑褐色ꎬ头是圆的ꎬ 胸部有些宽ꎬ丝状触角细长易 断ꎮ 喜欢咬斗ꎮ 后足发达ꎬ善 跳跃ꎮ 尾须较长ꎮ     喜欢住在洞穴里ꎬ常栖息 于地表、砖石下、土穴中、草丛 间ꎮ 多在夜间活动ꎮ 杂食性ꎬ 吃各种作物、树苗、菜果等ꎮ 写作方法    方法突破     动静结合ꎬ把景或物写活ꎮ 写景或物时ꎬ抓住它们的静态和动态进行描写ꎬ能使描写更生动ꎬ 使所写景或物仿佛就在读者眼前ꎮ     １.抓住景或物的特征来写ꎬ运用恰当的修辞手 法ꎬ既要写景或物的动态ꎬ又要写景或物的静态ꎮ ２.在描写时要情景交融ꎮ     运用动静结合的方法补充语段ꎮ 秋天ꎬ果园里一片丰收的景象ꎮ       课文链接                             吃晚饭的时候ꎬ呜———扑! 飞来一只独角 仙ꎬ摔在灯下ꎮ 它摔得很重ꎬ摔晕了ꎮ 轻轻一 捏ꎬ就捏住了ꎮ 独角仙ꎬ在甲虫里可能算是最大的ꎬ从头到 脚ꎬ约有两寸ꎮ 它的甲壳多为深色ꎬ挺硬的ꎬ头 部尖端有一只犀牛一样的角ꎮ 这家伙ꎬ是昆虫 里的霸王ꎮ     第一段话抓住了独角仙的动 作进行描写ꎬ属于动态描写ꎮ 第 二段话描写了独角仙的大小、甲 壳、头部等外形特点ꎬ属于静态描 写ꎮ 这样动静结合的描写ꎬ将一 个力大鲁莽的独角仙形象栩栩如 生地展现在了读者眼前ꎮ ３１  春游去哪儿玩 ❋交际内容 本次口语交际的主题是“春游去哪儿玩”ꎮ 班级准备组织一次春游ꎬ请就以下问题在小组会上提 出建议:这次春游去哪儿? 可以安排哪些活动? 春游过程中应该注意哪些问题? ❋交际指导 １.确定春游地点ꎮ 每个人有各自不同的喜好ꎬ要确定好春游的地点ꎬ就要选择多数人感兴趣的地 方ꎬ并做到求同存异ꎬ少数服从多数ꎮ ２.在小组内交流ꎮ 小组长要组织好讨论会ꎬ每个同学都要积极发言ꎮ 组员团结合作ꎬ指出缺点和 不足ꎬ确定最佳春游地点和春游过程中应注意的问题ꎮ ３.组长汇报本小组的建议ꎬ语言要流畅ꎬ条理要清晰ꎮ 提议时要谦让、文明ꎬ如恰当运用“我建议” “我觉得”等语句ꎮ ❋交际示范 我的植物朋友 ❋习作内容 春天到了ꎬ到处都生机勃勃ꎮ 让我们选择一种植物ꎬ仔细观察ꎬ弄清楚它的叶、花、枝、果等的颜 色、气味ꎬ了解它的生长习性ꎬ然后根据课本中的示例ꎬ照样子为自己的植物朋友做一张记录卡ꎮ 再借 助记录卡把自己的感受写下来ꎬ让更多人来了解它ꎮ ❋写法指导 第一步:审题  选一种自己喜欢的植物进行观察ꎬ并制作记录卡ꎬ再根据记录卡写一篇习作 ꎮ 第二步:立意  表达对这种植物的喜爱之情ꎬ并倡导大家深入观察大自然ꎬ培养热爱大自然的美 好情感ꎮ ３２      第三步:思维导图 第四步:方法  可以按照由近到远或由局部到整体的顺序进行观察和描写ꎮ 记录卡 ??????????????????????????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ??????????????????????????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??   名称:油菜花 样子:花朵很小ꎮ 有四片花瓣ꎬ整齐地围绕着花蕊ꎮ 花瓣有细 细的纹路ꎮ 颜色:黄色 气味:浓烈的花粉味 其他:春天开放ꎬ它的籽可以榨油ꎮ 其花、叶、种子皆可作药用ꎮ 家乡的油菜花 “桃花净尽菜花开”ꎬ又到了油菜花开的季节ꎮ① 金黄金黄的油菜花多么美丽啊! 路旁、山坡上、田垄里到处都有油 菜花的身影ꎬ太阳一照ꎬ黄灿灿的一大片ꎬ又鲜艳又热烈ꎬ好看极了②ꎬ 空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩! 油菜花的花朵很小ꎬ花瓣也很单薄ꎮ 但从远处看ꎬ油菜花漫山遍野ꎬ一 团团ꎬ一簇簇ꎬ围在一起ꎬ就形成了一片花的海洋ꎬ黄得耀人的眼ꎮ 这大片 的油菜花引来了勤劳的蜜蜂ꎬ引来了一只只美丽的蝴蝶??② 一段时间后ꎬ每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚ꎬ每个荚里又会 长出一颗颗小小的圆籽ꎬ它们能榨出清亮的油来ꎮ 看着这金灿灿的油菜花ꎬ我的眼前不由浮现出这样的画面:油菜籽 堆成了小山ꎬ榨出的油变成了小河ꎬ流到了每家每户的油缸里ꎮ 说话 声、欢笑声ꎬ响成一片ꎬ热闹极了ꎬ大家都在说着油菜花ꎬ赞着油菜 籽??③ 啊ꎬ我爱家乡的油菜花!④ ①用古诗句引入ꎬ富有 文采ꎮ ②呈现了花开遍野的 图景ꎮ 用 词 准 确ꎬ 描 写 到 位ꎬ让人仿佛看到了成片成 片的油菜花ꎮ ③具体描写了自己由 眼前的景象联想到的丰收 画面ꎮ     ④篇末抒情ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?     点评:在这篇习作中ꎬ小作者不仅生动地描写了在近处和从远处看到的油菜花的样子ꎬ还展 开想象ꎬ写出了油菜结籽、榨油的丰收景象ꎬ结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情ꎮ ３３  ❋交流指导 本次交流平台展示的是一些优美生动的语句ꎬ读了这些语句ꎬ活泼的小燕子、美丽的荷花、可爱的 瓢虫似乎就在我们眼前ꎮ 这些句子之所以优美生动ꎬ给人留下深刻的印象ꎬ是因为作者对所描写的事 物进行了细致的观察ꎬ不仅抓住它们的特点进行了生动细致的描写ꎬ还融入了自己的感受ꎮ 我们在积 累这些优美生动的语句时ꎬ也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行描写的方法ꎮ ❋交流示例 读一读ꎬ记一记ꎮ ｙｕáｎ 援 (救援)  ｚｈì 掷 (投掷)  ｌāｏ 捞 (打捞) ｆù 缚(束缚)  ｌｉáｏ 缭 (缭乱)  ｌｕò 络 (网络) ｚī 资(资产)  ɡòｎɡ 贡 (贡献)  ｄàｉ 贷 (贷款) ３４    我会认 ｙｕáｎ? ? ?? ?援 Ｙ 扌 １２ 画 左右 援助 救援 字 义 帮助ꎻ救助ꎮ 巧 记 缓不见丝(爰)手 (扌)上前ꎮ ｚｈì? ? ?? ?掷 Ｚ 扌 １１ 画 左右 投掷 掷地有声 字 义 扔ꎬ投ꎮ 巧 记 “ 郑 ” 重 地 用 手 (扌)投出去ꎮ ｌāｏ? ? ?? ?捞 Ｌ 扌 １０ 画 左右 打捞 捞鱼 字 义 从 液 体 里 面 取 (东西)ꎮ 巧 记 举 手 ( 扌 ) 之 “劳”ꎮ ｆù? ? ?? ?缚 Ｆ 纟 １３ 画 左右 束缚 作茧自缚 字 义 捆绑ꎮ 巧 记 纽扣丢丑 ( 纟)ꎬ 搏斗无手(尃)ꎮ ｌｉáｏ? ? ?? ?缭 Ｌ 纟 １５ 画 左右 缭乱 缭绕 字 义 缠绕ꎮ 巧 记 两点骑大上( )ꎬ“日”“小” 下边藏ꎬ丝(纟)线在前方ꎮ ｌｕò? ? ?? ?络 Ｌ 纟 ９ 画 左右 网络 脉络 字 义 像网的东西ꎮ 巧 记 运往“各”地的丝 (纟)绸ꎮ ｚī? ? ?? ?资 Ｚ 贝 １０ 画 上下 资产 资源 字 义 费用ꎬ钱财ꎮ 巧 记 “贝”字“欠”两点 (冫)ꎮ ɡòｎɡ? ? ?? ?贡 Ｇ 工 ７ 画 上下 贡献 进贡 字 义 [贡献] 为国家或社会 大众所做的有益的事ꎮ 巧 记 加“工”宝“贝”ꎮ ｄàｉ? ? ?? ?贷 Ｄ 贝 ９ 画 上下 贷款 借贷 字 义 借入 或 借 出 ( 钱 款)ꎮ 巧 记 “贝”壳来“代”替ꎮ 读一读ꎬ说说括号中的哪个词语用在句子里更合适ꎮ ◇水面的小圆晕(ｙùｎ)一圈圈地(荡漾  飘荡)开去ꎮ ◇他们走在回家的路上ꎬ唱起了一首(轻巧  轻快)的歌曲ꎮ ◇这只小狗的鼻子真(灵巧  灵敏)ꎬ老远就闻到了食物的气味ꎮ 老师指导:(１)“荡漾”指(水波)一起一伏地动ꎮ “飘荡”指随风飘动ꎮ 因为是水面ꎬ所以应该用 “荡漾”ꎮ (２)“轻巧” 指重量小而灵巧ꎮ “轻快” 指轻松愉快ꎮ 因为是歌曲ꎬ所以应该用“轻快”ꎮ (３)“灵巧”指(心思、物体等)灵活而巧妙ꎮ “灵敏”指反应快ꎬ能对极微弱的刺激迅速反应ꎮ 因为是小 狗的鼻子ꎬ所以应该用“灵敏”ꎮ 参考答案:(１)荡漾  (２)轻快  (３)灵敏 读一读ꎬ照样子写一种小动物的外形特点ꎮ ◇一身乌黑的羽毛ꎬ一对轻快有力的翅膀ꎬ加上剪刀似的 尾巴ꎬ凑成了那样可爱的活泼的小燕子ꎮ ◇独角仙的甲壳多为深色ꎬ挺硬的ꎬ头部尖端有一只 犀(ｘī)牛一样的角ꎮ ３５  参考答案:我家养了一只小鹦鹉ꎬ它的羽毛光彩夺目ꎬ黄色、绿色、红色、蓝色、黑色交相辉映ꎬ 像披了一件五色的外衣ꎮ 它那圆圆的脑袋上镶嵌着一双黑亮亮的小眼睛ꎬ像两颗黑宝石ꎮ 它那 鹅黄色的嘴巴又尖又弯ꎬ就像一个秤钩挂在鼻子下面ꎮ 它腿上的红色羽毛又浓又密ꎬ就像穿了一 条红色的绒裤ꎮ 因为它的羽毛颜色太鲜艳了ꎬ所以我叫它“彩彩”ꎮ 忆江南 [唐]白居易 江南好ꎬ风景旧曾谙(āｎ)ꎮ 日出江花红胜火ꎬ 春来江水绿如蓝ꎮ 能不忆江南?       【作者简介】   白居易(７７２—８４６)ꎬ字乐天ꎬ号香山居士ꎬ祖籍太原(今属山西)ꎮ 唐代现实主义 诗人ꎮ 在文学上积极倡导新乐府运动ꎬ主张“文章合为时而著ꎬ诗歌合为事而作”ꎮ 【译文】   江南真好ꎬ我对江南的美丽风景曾经是那么熟悉ꎮ 太阳升起ꎬ阳光普照大 地ꎬ江边开放的鲜花比火还要红艳ꎬ春天的江水如蓝草一样碧绿ꎮ 怎能叫人不怀念江南? 一、易读错的字 崇(ｃｈóｎɡ√   ｃóｎɡ)     河豚 ∙ ( ｔúｎ√   ｔéｎ) 沾 ∙ 水(ｚｈàｎ  ｚｈāｎ√ ) 纤 ∙ 细(ｘｉāｎ√   ｑｉāｎ) 饱胀 ∙ (ｚàｎｇ  ｚｈàｎｇ√ ) 仿佛 ∙ ( ｆú√  ｆó) 黑绸 ∙ (ｃｈóｕ√   ｚｈōｕ) 膜 ∙ 翅(ｍó√   ｍú) 二、易写错的字 泥融 ∙ (左下部是“ ”ꎬ不要写成“ ”) 崇(上部是“山”ꎬ不要写成“出”) 聚 ∙ 拢(下面是“乑”ꎬ不要写成“豖”) 痕 ∙ 迹(被包部分是“艮”ꎬ不要写成“良”) 花瓣 ∙ (中间是“瓜”ꎬ不要写成“爪”) 随 ∙ 风(中间是“辶”ꎬ不要写成“廴”) 三、词语盘点 泥融  燕子  鸳鸯  实惠  崇高  芦芽 长短  梅子  小溪  广泛  减少  凑成 吹拂  赶集  聚拢  形成  掠过  偶尔 沾水  疲倦  闲散  纤细  痕迹  乌黑 活泼  春日  轻风  洒落  加入  春光 湖面  花瓣  莲蓬  饱胀  破裂  姿势 随风  舞蹈  停止  荷花  清香  赶紧 圆盘  花骨朵儿  眼前  本领  飘动 四、多音字 散 ｓǎｎ(散文) ｓàｎ(散步){       杆 ɡāｎ(旗杆) ɡǎｎ(秤杆){ 挨 āｉ(挨家挨户) áｉ(挨饿){ 五、近义词 乌黑———漆黑 休憩———休息 偶尔———偶然 展开———张开 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ３６  快乐———高兴 赶紧———赶快 合成———组成 发现———发觉 掌握———把握 漂亮———美丽 顺顺溜溜———顺顺当当 六、反义词 乌黑———雪白 轻快———笨重 偶尔———经常 展开———收拢 赶紧———拖延 停止———继续 快乐———伤心 粗短———细长 完整———残缺 喜欢———讨厌 合成———分解 顺顺溜溜———别别扭扭 七、词语搭配 (款款)地落下    (轻快有力)的翅膀 (雪白)的衣裳 (光彩夺目)的图画 (乌黑)的羽毛 (烂漫无比)的春天 (如毛)的细雨 (伶俐可爱)的小燕子 (静静)地站着 (旷亮无比)的天空 八、句子乐园 １.一身乌黑的羽毛ꎬ一对轻快有力的翅膀ꎬ加 上剪刀似的尾巴ꎬ凑成了那样可爱的活泼的 小燕子ꎮ (比喻句) ２.白荷花在这些大圆盘之间冒出来ꎮ 有的才 展开两三片花瓣儿ꎮ 有的花瓣儿全展开了ꎬ 露出嫩黄色的小莲蓬ꎮ 有的还是花骨朵儿ꎬ 看起来饱胀得马上要破裂似的ꎮ (排比句) 九、日积月累 绝  句 [唐]杜甫 迟日江山丽ꎬ春风花草香ꎮ 泥融飞燕子ꎬ沙暖睡鸳鸯ꎮ 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝ꎬ春江水暖鸭先知ꎮ 蒌蒿满地芦芽短ꎬ正是河豚欲上时ꎮ 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴ꎬ小溪泛尽却山行ꎮ 绿阴不减来时路ꎬ添得黄鹂四五声ꎮ 忆江南 [唐]白居易 江南好ꎬ风景旧曾谙ꎮ 日出江花红胜火ꎬ 春来江水绿如蓝ꎮ 能不忆江南? 十、课文回顾 １.«古诗三首»中ꎬ«绝句»描写了春日里杜甫 草堂周围春意盎然的景色ꎬ表达了诗人欢愉 闲适的心情ꎮ «惠崇春江晚景»是一首题画 诗ꎬ诗人通过对初春时节桃花绽开、鸭子戏 水、蒌蒿满地和芦芽初露的描写ꎬ再现画中江 南早春的景色ꎬ抒发了诗人对早春的喜爱与 赞美之情ꎮ «三衢道中»写了诗人游览三衢 山的见闻感受ꎬ展现了浙西山区明媚清丽的 风光ꎬ表现了诗人轻松愉悦的心情ꎮ ２.«燕子»以烂漫无比的春天为背景ꎬ描写了 燕子的外形及其飞行、休息时的样子ꎬ字里行 间流露出作者对燕子的喜爱之情ꎮ ３.«荷花»描绘了夏日清晨公园里荷花的美丽 姿态ꎬ以及作者欣赏荷花时的美好感受ꎬ表达 了作者对荷花和大自然的无限喜爱与赞美 之情ꎮ ４.«昆虫备忘录»中作者以轻松随意的笔调ꎬ 描写了昆虫的复眼和“花大姐”、独角仙、蚂 蚱的外形、习性、活动等特点ꎬ表达了作者对 自然生命的喜爱之情ꎮ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?