苏科版生物八年级上册 3.7.1 能量的释放和利用 课件

能量的释放和利用 人体所需的能量是从哪里来的呢? 我爬不动了！ 我又冷又饿！ 有机物中的能量是 如何释放的呢? 体验能量释放与呼吸的关系 生活状态 安静 时 迅速起 蹲 1min 休息 2min 后 每分 钟呼 吸的 次数 第1人 第2人 第3人 第4人 统计平均值 1.从你组算出的各项平均值看， 你认为三种状态下的呼吸频率是否 有差异？ 2.哪一种状态下消耗的能量最 多？消耗能量的多少与呼吸频率是 什么关系（正比或反比）？ 3.你认为能量的释放与呼吸密 切相关吗？ 思 考 1.人体在安静时、剧烈运动时和剧 烈运动后三种状态下呼吸频率是有差 异的。 2.剧烈运动时所消耗的能量要比 平静状态下所消耗的能量多得多。消 耗能量的多少与呼吸频率成正比，从 而揭示能量的释放与呼吸密切相关。 你答对了吗 探究植物呼吸过程中气体的变化 第一组探究实验 ：探究植物呼吸 时放出了二氧化碳。 第二组探究实验：探究植物呼吸 时消耗了氧气。 实验材料 锥形瓶、塑料袋、橡皮管、 菠菜、澄清的石灰水 第一组 探究植物呼吸时放出了二氧化碳 第二组 探究植物呼吸时消耗了氧气 广口瓶、火柴、蜡烛、菠菜 1.第一组实验中，A、B两袋内的气体使澄 清的石灰水发生了怎样的变化？比较两只袋内 的气体，说明了植物呼吸过程中放出了什么气 体？ 2.第二组实验中，点燃的蜡烛在甲乙两瓶 内火焰有无不同？比较两瓶内的气体，说明植 物呼吸过程中消耗了什么气体？比较两瓶中的 实验材料，说明植物呼吸有什么要求？ 3.两组实验中是否设计了对照实验，如果 有,分别是哪一组？ 讨 论 你答对了吗？ 1.A塑料袋内的气体能使澄清的石灰水变浑 浊。B塑料袋内的气体不能使澄清的石灰水变浑 浊。比较两只袋内的气体，说明了植物呼吸过 程中放出了二氧化碳。 2.甲瓶中的火焰正常，乙瓶中的火焰较小。 说明植物呼吸过程中消耗了氧气。比较甲乙瓶 中的实验材料，说明植物只有活的部位才能呼 吸。 3.实验中设计了对照实验，A组为实验组，B 组为对照组。甲瓶为对照组，乙瓶为实验组。 实验一 产生了 实验二 消耗了 根茎叶花果实种子 都能进行呼吸 二氧化碳氧气 呼吸作用是在 进行的，是细胞 利用 将有机物分解成 和 ，同时将贮藏在有机物中的 释放出来供生命活动利用的过程。 细胞内 氧气 二氧化碳 水 能量 比较光合作用和呼吸作用 光合作用 呼吸作用 • 释放能量 • 储藏能量 • 吸收二氧化碳,释放氧气 • 吸收氧气,释放二氧化碳 • 光照下进行 • 有光无光都进行 • 所有生活细胞都能进行 • 有叶绿体的细胞中进行 • 分解有机物 • 合成有机物 思考 • 1、为什么在两组实验中要将袋子 和瓶子放在黑暗中一天？ • 2、从物质和能量的变化两方面看， 植物的呼吸作用和光合作用有何区 别？两者有无联系？ 呼吸作用与光合作用的联系 没有光合作用制造，就不能进行呼吸用。 因为呼吸作用所分解的有机物正是光 合作用所制造的，呼吸作用所释放的能量 正是光合作用储存在有机物中的。 如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。 因为植物进行光合作用的时候，原料 的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼 吸作用释放出来的。 思维冲浪 1、为什么新疆地区的瓜果特别甜？ 2、为什么蔬菜水果在储藏时要密封？ 3、为什么要经常给农作物松土， 作物才会生长得好？