沪教版初中化学九年级上册 4.2 质量守恒定律 课件

质量守恒定律 合作探究 实验内容 实验现象 实验 结论 实验一 • 在锥形瓶中倒入一些硫酸铜 溶液，胶头滴管中装满氢氧 化钠溶液，将锥形瓶放到天 平上，称出其总质量 • 将滴管中的氢氧化钠溶液滴 入锥形瓶中。 将氢氧化钠溶液倒入硫酸 铜溶液中，有________产 生，反应后发现质量 ________。 （填“增大”、“减小”或 “不变”） 化学反应 前后物质 的总质量 ______ 实验二 1.将铁钉和盛有适量硫酸铜溶液 烧杯，放到天平上称量。 2.将铁钉放入烧杯中，反应后称 量。 铁钉表面有_______产生， 反应后发现质量________。 （填“增大”、“减小”或 “不变”） 蓝色沉淀 不变 红色物质 不变 不变 质量守恒定律： 讨论： １.为什么会出现生成物的质量大于或 小于反应物的质量这些情况？ ２.这两个反应到底遵守不遵守质量守 恒定律呢？ 反思：1、根据上述两个实验可知， 验证质量守恒定律时________的反应， 需要在_________条件下进行。 拆分 重新组合 电解水的微观过程 1叙述电解水这个变化的微观过程。 2在这个变化中不变的微粒是什么？ 3你能结合电解水的过程从微观角度解释为什么化学变化遵循 质量守恒定律吗？ 4 在这个变化中改变的微粒是什么？ 质量守恒定律的微观实质: （1）质量守恒的原因（三不变）： 微观：原子的种类不变； 原子的数目不变； 原子的质量不变。 宏观： 元素的种类不变； 元素的质量 则生成氧 化镁 的质量 为____克 24克镁与 16克氧气 恰好完全 反应。 40 (2). 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生 成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应 。 16 (1). 共同归纳 质 量 守 恒 定 律 内容 原因 应用 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 推测一些物质的组成 进行有关的计算 解释一些实验事实 1.根据质量守恒定律，下列说法正确的是______ A.燃烧的镁带质量和生成的白色粉末质量相等 B.蜡烛燃烧，固体质量减少，不符合质量守恒定律 C.水分解的质量等于生成的氢气和氧气的质量总和 D.水结冰后质量不变 2. 化学反应前后肯定发生变化的是______ A 原子数目 B 元素种类 C 原子种类 D 分子种类 3. 已知A物质与B物质反应生成C物质，现有12克A与32克 B恰好完全 反应，则生成C物质的质量为______ A.44克 B.32克 C.22克 D.12克 4 .在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式 为 。 5. 已知A与B反应生成C和D，现有80克A与一定量的B恰好 完全反应，生成124克C和36克D，则参加反应的B的质量 为_______克。 C D A X2Y3 80 课堂巩固