人教部编版语文七年级上册第五单元 18《狼》课件（16张PPT）

蒲 松 龄 学习目标 1.朗读课文，疏通文意，积 累文言词语。 2.合作探究，分析狼和屠户 的形象，理解文章主旨。 3.培养自己敢于和善于同坏 人坏事做斗争的品质。 导学案反馈： 优秀 小组 第九组 第一组 优秀 个人 高艺萌 陈金奇 张思阳 贾镇鸿 刘玉柔 张鑫莹 少时 蒲松龄 奔倚 意xiá甚 目似míng 意将suì入 shǎo pú yǐ 暇 暝 隧 一、字音、字形部分 2.划分句子节奏部分 ①其一犬坐于前。 ②禽兽之变诈几何哉？ 1、一狼洞其中 打洞 名词作动词 三、词意问题 四、翻译问题 1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故 骨头已经没了，但是两只狼像原来一样 一起追赶（屠户）。 2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗 似得蹲坐在（屠户）的前面。 3、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几 何哉？止增笑耳。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了， 禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料 罢了。 初读课文，总结文言现象。 探究1.小组合作学习，从通假 字、古今异义词、一词多义 （“之”“其”“以”）和词类 活用四个方面归纳本文的文言现 象。 任务分配： 展示内容 展示小组 点评小组 一词多义 第八组 第一组 词类活用 第三组 第五组 通假字 古今异义 第九组 第十组 再读课文，梳理故事情节 开端 发展 高潮 结局 （）狼 （）狼 （）狼 （）狼→ → → → →→ 遇 杀御惧 分析课文，明形象。 探究2.结合文章中的具体语 句分析屠户和狼的形象。 三读课文，领悟文章主旨。 故事前四段用了 的表 达方式，最后一段是 。 你认为作者借这个故事想表达 怎样的主题？ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈几何哉，止增笑耳。 记叙 议论 （提示：可从狼和屠户两个方面思考） 拓展延伸: 说出关于“狼”的成语， 越多越好。