学前导入古代以弱胜强的战役
长勺之战
赤壁之战
官渡之战
三国时期，蜀国和吴国战胜魏国。
曹操战胜袁绍。
春秋时期，鲁国战胜齐国。
《曹刿论战》
《左传》
guì
1.疏通文意，背诵课文。
2.积累重点文言实词和文言句式。
3.了解鲁国以弱胜强的原因。
学习目标
1.内容详略安排作用分析法。
2.文言段落层次划分法。
考点技法
作品简介 《左传》是记载春秋时期各诸侯国
的政治、经济、军事、文化的编年体史
书，记事起于鲁隐公元年（前722年）止
于鲁悼公四年（前453年）。相传是鲁国
史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春
秋》所编。由于《春秋》记事过简，近
于大事年表，一般人难以读懂，而《左
传》叙事较为详细，在一定程度上反映
了当时的历史面貌，又为《春秋》作了
较为详备的注释，所以后人又称《左传》
为《左氏春秋》。
背景资料 长勺之战
齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，
鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国
的内乱。
齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威
信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年
进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。
疏通文意
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人
曰：“肉食者谋之，又何间（jiàn）焉？”刿曰：
“肉食者鄙（bì），未能远谋。”乃入见。
进攻、征伐 接见
吃肉的人，这里指当权者 参与
目光短浅 拜见
（鲁庄公）十年的春天，齐国军队攻打我（鲁）国。庄
公将要迎战。曹刿请求拜见（庄公）。他的乡亲们说：“那
些吃大肉的大官们会商量这件事的，你为何去参与呢？”曹
刿说：“那些吃大肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。”
（曹刿）就进宫拜见（庄公）。
疏通文意
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，
必以分人。”对曰：“小惠未遍（biàn），民弗从也。”
追随
恩惠
曹刿问：“大王您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食
物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定把它分给大家
（近臣）。”曹刿说：“小恩小惠不能普及，人民不会跟从
你的。”
“以何战”，凭借什么作战？
独自享有
安身
一定 普遍
疏通文意
公曰：“牺牲玉帛（bó），弗敢加也，必以信。”对曰：
“小信未孚（fú），神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
明察
虚夸、夸大
庄公说：“用来祭神的牲畜、玉帛，从不敢虚报的数目 ，
一定对神灵诚信。”曹刿说：“这只是小信用，未能（受到神
灵的充分）信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小
的案件，我即使不能一一查清，也会按照实情（来判断）。”
曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作战，如果
作战，请允许我跟随着去。”
实情
使信服 赐福 诉讼事件
诚实 尽职分之类的事情 凭借 跟随
疏通文意
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐
人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未
可。”下视其辙（zhé），登轼（shì）而望之，曰：“可矣。”
遂逐齐师。
驱车追赶
曹刿
庄公与他(指曹刿)同坐一辆战车，在长勺开战。庄公将要击
鼓（命令进军），曹刿说：“不可以。”齐国的军队击了三次击
鼓进军后，曹刿说：“现在可以(擂鼓进军)了。”齐国大败。庄
公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“不可以。”（他）下车观察齐
军战车的车轮留下的痕迹，又登上车子前面的横木眺望齐军败退
的情况，说：“可以追击了。”于是（庄公下令）追击齐军。
击鼓进军
大败 向下
车轮碾出的痕迹 车前的横木 于是 追击
疏通文意
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再
而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏
焉。吾视其辙乱，望其旗靡（mí），故逐之。”
枯竭
已经
已经战胜了，庄公问那样做的原因。曹刿说：“打战，是靠
勇气的。（齐军）第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气，
第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就消耗尽了。敌军士气衰
竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。（像齐国这样的）
大国，是很难推测的，恐怕他们有埋伏。我看到他们的战车痕迹
很乱，远望到他们的旗子也倒下了，所以下令追逐他们。
语气词，用于句首 击鼓
第二次
倒下
充满，指士气旺盛衰退 推测、估计
整体感知
在疏通文意的基础上，概括每段的大意。
第一段，写鲁国战前的准备。
第二段，叙述战争的全过程。
第三段，论鲁国取胜的原因。
文章赏析细读第一段，完成以下几个问题。
十年春、齐师伐我、公将战。
主要原因：肉食者鄙，未能远谋
“鄙”为下文写庄公作铺垫，同时衬托出曹刿的
远见卓识。
“远谋”是贯穿全文的线索。
文章赏析细读第一段，完成以下几个问题。
鲁庄公认为的条件有：
1.“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
2.“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
3.“小大之狱，虽不能察，必以情。”
曹刿肯定的条件：
“小大之狱，虽不能察，必以情。”
运用了对比的手法，作用是衬托曹刿的远见卓识。
文章赏析细读第二段，完成以下几个问题。
选择了有利于进攻的时机。
庄公的“将鼓”“将驰”看出了他的“鄙”；写出了他不察
敌情，不懂军事，急躁冒进的特点。
选择了开始追击敌军的正确时机。
曹刿的“未可”“可矣”表现出他的从容镇定，胸有成竹。
文章赏析细读第三段，完成以下几个问题。
分两层；以“夫”字领起。
先说进攻的时机选择的原因，再说了追击时机选择的原因。
“鄙”；这样既印证克文章开头的“肉食者鄙”，又自然
引出了曹刿对这次战役取胜的原因的论述。
曹刿的正确指挥，是建立在科学的战略战术基础之上的，体现
了其过人的谋略。
分析探究再读全文，思考以下问题。
事件发展的顺序：迎战——备战——交战——评战
曹刿活动的顺序：请见——请问——参战——释疑
战略因素 政治准备----取信于民 有利阵地----战于长勺
战术因素 进攻时机----彼竭我盈 追击时机----辙乱旗靡
分析探究再读全文，思考以下问题。
⑴战前准备充分；取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，
这是“人和”因素。
⑵选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这
是“地利”因素。
⑶抓住了有利的进攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人。
⑷抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜
追击，大获全胜。后两点是“天时”因素。
总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的
是人和。
分析探究再读全文，思考以下问题。
课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打，凭什么可以战胜
敌人，这是战前的准备；（详写）
第二段写曹刿协助鲁庄公指挥打败齐军，取得胜利；（略写）
第三段写打败齐军后，曹刿给鲁庄公总结经验。（详写）
课文是按照战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。
本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，略写了战争
的经过。本文的重点是“论”战。这样安排，叙事清楚，详
略得当，突出了中心。
本文以齐鲁长勺之战为主线，记叙了曹刿战前、
战中、战后的论战言论，表现他政治上的远见卓识
和军事上的卓越才能。
课文主旨
战前准备 战争经过 战后总结
求信于臣
求信于神
不可以战
求信于民
可以一战
重视人民力量
齐人三鼓
齐师败绩
下视登望
遂逐齐师
善于把握作战时机
彼竭我盈 故克之
辙乱旗靡 故逐之
深谋远虑
结构梳理
1.本文以人物的________形式运用________写法记下了历
史上著名的战争_____________。
2.弱小的鲁国战胜强大的齐国靠的是_______的正确的军
事理论:政治上____________,战略战术上___________。
对话 对比
长勺之战
曹刿
取信于民 后发制人
小结
齐师伐我
古义：
今义：
又何间焉
古义：
今义：
攻打、讨伐。
砍伐。
参与。
中间。
肉食者鄙
古义：
今义:
牺牲玉帛
古义：
今义：
指猪、牛、羊等祭品。
为了正义的目的舍弃自己
的生命或利益。
鄙陋，目光短浅。
卑鄙。
当堂检测
当堂检测
弗敢加也
古义：
今义：
必以信
古义：
今义：
虚夸，以少报多。
增加。
信实，诚实。
书信。
小大之狱
古义：
今义：
虽不能察
古义：
今义：
案件。
监狱。
即使
虽然
当堂检测词类活用
神弗福也。
公将鼓之。
福，名词用为动词，赐福。
鼓，名词用为动词。击鼓进军。
当堂检测重点虚词“以”“之”
何以战。
必以分人。
肉食者谋之。
小大之狱。
公与之乘。
公将鼓之
把
代词，指这件事。
助词“的”
代词他，指曹刿。
语气助词，表陈述。
“之”的几种常见用法：
代词；
助词“的”；
动词 “到、往去” ；
音节助词，不译；
结构助词，取消句子独立性。
⑴判断句
夫战，勇气也。
⑵省略句
再而衰。
⑶倒装句
何以战？
常见文言句式 当堂检测
作战（是靠）勇气的。
第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。
凭借什么作战？
（1）肉食者谋之，（ ）又何间焉？
（2）必以（ ）分（ ）人。
（3）小信未孚，神弗福（ ）也。
（4）可以（ ）一战。
（5）（ ）乃入见（ ）。
（6）一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭
汝
之 于
汝
之
刿 公
鼓 鼓
补出下列省略句中的省略成分 当堂检测
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