千米的认识教案设

金星国际教育集团 金星教育原创资源·版权所有·禁止转载 金星教育小学网：http://xx.taozhi.cn/ 金星教育淘知网：http://www.taozhi.cn/ 金星教育天猫专营店：http://esysjjxts.tmall.com/ 客服电话： 400-885-1290 1 / 3 教案设计 设计说明 由于“千米”是一个较大的长度单位，离学生的“可视性”和感受经验比较远，对学生 来说比较抽象，因此，在设计本节课的教学时，通过情境图，将学生引入熟悉的情境中，紧 紧抓住了学生的生活经验和实践感受，围绕着教学重点“千米的认识”，组织学生积极主动 地探究和发现，让学生在愉悦的氛围中感受千米、建构千米、应用千米。最后，通过贴近生 活实际的习题，学生更好地感知数学与生活的联系，明白数学知识来源于生活、服务于生活 的道理，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 课前准备 教具准备 PPT 课件、卡片、卷尺 学具准备 卷尺 教学过程 ⊙激趣导入，引出千米 1．在数学王国里，有一座五指山，住着长度单位五兄弟(教师伸出四根手指)，猜一猜， 这里住着我们以前学过的哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米) 2．它们之间的进率分别是多少？(学生回答) 3．你能用手势告诉大家 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米分别有多长吗？(学生动手比划) 4．揭示课题。 师：刚才我们回想了长度单位中的四兄弟，那么拇指峰上住着谁呢？ 今天我们就来认识长度单位家族中的新朋友——千米。(板书课题：千米的认识) 设计意图：通过复习学过的长度单位，唤起学生对已有知识的回顾，为学习新知作铺垫。 ⊙联系生活，建立表象 1．初步建立 1 千米的表象。 (1)师：对于“千米”这位新朋友，你们想知道些什么？(千米有什么用？1 千米到底有 多长？什么地方能用到千米？) 金星国际教育集团 金星教育原创资源·版权所有·禁止转载 金星教育小学网：http://xx.taozhi.cn/ 金星教育淘知网：http://www.taozhi.cn/ 金星教育天猫专营店：http://esysjjxts.tmall.com/ 客服电话： 400-885-1290 2 / 3 (2)探索：今天我们就来了解有关千米的知识，同学们，在你的印象里，1 千米有多长呢？ 2．进一步建立 1 千米的表象。 (1)联系实际：1 千米到底有多长呢？你能具体说说你心目中 1 千米的长度吗？ 学生回答后教师板书：1 千米＝1000 米。 (2)课件出示例 4，引导学生根据生活实际进行分析，然后在小组内说一说。 生 1：用米尺要量 1000 次。 生 2：100 米的路，要走 10 次。 生 3：走 100 米的路大约需要 200 步，所以走 1 千米的路大约需要 2000 步。 生 4：绕学校 200 米的操场要走 5 圈。 生 5：绕 200 米操场走一圈大约需要 3 分钟，所以走 1 千米的路大约需要 15 分钟。 3．估计 1 千米的距离。 (1)初步估计：从我们的学校出发到哪里大约是 1 千米？ 学生估计，师生共同评价。 (2)想象：请同学们闭上眼睛，想象一下从学校出发到哪里大约是 1 千米。 (3)如果让我们步行 1 千米的路，你会有什么感觉？ 设计意图：通过学生对生活的认识和感知，逐步加深学生对 1 千米的理解，让学生体验 到数学知识与生活实际的紧密联系。 ⊙了解用途，体会价值 1．引导学生举例。 师：千米也称公里，用符号 km 表示。它在日常生活中有着广泛的应用。想想看，你在什 么地方见到过千米？(摩托车的表盘上等) 2．欣赏生活中的千米。 师：同学们真是生活中的细心人！老师也从生活中收集了一些信息，我们一起来看一看。 (出示课件) (1)世界上最长的河——尼罗河全长约 6671 千米。 (2)珠穆朗玛峰的高度约是 8844 米，是世界上最高的山峰。 师：由此你能得出什么结论？ (计量比较长的路程或距离，通常用千米作单位) 金星国际教育集团 金星教育原创资源·版权所有·禁止转载 金星教育小学网：http://xx.taozhi.cn/ 金星教育淘知网：http://www.taozhi.cn/ 金星教育天猫专营店：http://esysjjxts.tmall.com/ 客服电话： 400-885-1290 3 / 3 3．千米和米的关系。 课件出示例 5。 (1)这两道题你能自己完成吗？(引导学生说出算理，然后独立完成) (2)与同桌互相说一说你是怎样想的。 (3)练习：完成教材 27 页“做一做”。 设计意图：通过联系生活实际，进一步加深学生对 1 千米的理解，并通过换算的练习， 使学生更好地理解千米与米的关系。 ⊙实际应用，巩固新知 1．课件出示教材 28 页 1、2 题。 学生了解题意后在书上完成。 2．完成教材 28 页 3、4 题。 3．在( )里填上适当的长度单位。 (1)铅笔长约 18( )。 (2)妈妈的身高是 165( )。 (3)一根旗杆高约 7( )。 ⊙课堂总结 千米常用来计量比较长的路程，也可以表示交通工具每小时行驶的路程，还可以表示比 较长的物体的长度。 ⊙布置作业 完成教材 28 页 5 题，29 页 8 题。 板书设计 千米的认识 1 千米＝1000 米