小学数学北师大版六年级上册分数混合运算教案

学生会成立以来，搞了一系列的活动而且都取得较好绩。通过各部相互努力我们获不少经验 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#系成立之时我们学会举办了一次“邀明月共长师同欢”茶话职教部分老和全体以及各班委参加此 《分数混合运算》教案 www.5y kj.co m 双目标 大目标：培养学生主动思考和探究的能力。 小目标：1、会用方程表达分数混合运算问题中的等量 关系，并解决相应的实际问题。 2、进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。 教学重点 掌握“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少， 求这个数”的解题方法。 教学难点 根据题意确定等量关系。 教具准备 、微卡、小卡、大卡、彩笔。 关键项 线段图 流程性检测 内容提要 T 方法＆策略 学生会成立以来，搞了一系列的活动而且都取得较好绩。通过各部相互努力我们获不少经验 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#系成立之时我们学会举办了一次“邀明月共长师同欢”茶话职教部分老和全体以及各班委参加此 反思＆评价 【前测】检测学生对已学过的分数应用题的掌握情况。 【预设：。】 一、搭建标准性平台 分钟 2 分钟 分钟 -1 标准性平台一： 关键项：分数应用题 预设向度，板书： 求一个数是另一个数的几分之几？ 求一个数比另一个数多（少）几分之几？ 求一个数的几分之几是多少？ 已知一个数的几分之几，求这个数？ 比一个数多（少）几分之几的数是多少？ 【要素：听+想+说】 【防空讲】 -2 小卡出示 2 道练习题检测，学生独立完成。（单位“1” 已知和单位“1”未知） 【要素：想+做】 【约定：ok 手势】 【防泡沫】 学生会成立以来，搞了一系列的活动而且都取得较好绩。通过各部相互努力我们获不少经验 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#系成立之时我们学会举办了一次“邀明月共长师同欢”茶话职教部分老和全体以及各班委参加此 -3 全班统计、发现问题。 【中测】 【预设：50%学生能在独立解答、交流、相互质疑解疑 的基础上解答问题。学生有困难的知识教师及时补讲、点讲、 精讲。】 二解疑答惑 分钟 3 分钟 3 分 2-1 多媒体呈现问题 2-2 指名学生尝试讲解。 2-3 教师点讲补讲。 （防空讲、防形式单一、防与学生为敌） 【后测】思维扩张，检测学生对知识的灵活运用情况。 【预设：根据学生的回答情况及时补讲】 三、拓展提升 四、总结 想+做+说+听 3-1 标准性平台二： 关键项：出示开放性素材（线段图） 预设多项度： 3-1-1 出示线段图。 学生会成立以来，搞了一系列的活动而且都取得较好绩。通过各部相互努力我们获不少经验 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#系成立之时我们学会举办了一次“邀明月共长师同欢”茶话职教部分老和全体以及各班委参加此 3-1-2 观察线段图并独立提出问题。【1′看+想+做 微卡防空】 3-1-3 单元组合作交互。 交互一：同桌交互（互看、互说、互补）并随机抽检交 互情况。 【1′看+说+做+听防空放泡沫 强化 3 次】 交互二：6 人组顺时针传阅小卡，讨论筛选问题。用图 文结构大卡呈现问题及解题思路。 【2′看+说+做 防形式单一强化 5 次】 交互三：全班大动奇偶互查学习成果，用笔批注。 【2′看+大动防与学生为敌强化 2 次】 交互四：抽一至三组全班汇报，其他组质疑补充。 【8′讲+听防泡沫强化 2 次】 3-1-4 教师精讲补讲。 【1′听+想强化 1 次】 4-1 小结 www.5y kj.co m