5、统计图的选择
一、 教学目标：
1、通过实例，理解三种统计图的特点，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效
地描述数据；通过分析和解释统计图所提供的数据信息，培养学生提出问题和解决问题
的能力；通过统计内容的学习，培养学生的交流能力。
2、让学生在统计活动过程中，通过相互间的合作与交流，取长补短，掌握识统计图、
画统计图和选择统计图的方法；让学生经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的
统计活动过程，发展其统计观念。
二、重点：掌握识统计图、画统计图和选择统计图的方法；
三、难点：掌握识统计图、画统计图和选择统计图的方法；
四、教学过程：
（一）复习提问：
（1）扇形统计图的特点。
（2）除了扇形统计图外，我们还学习过哪些统计图？
（二）讲授新课：
右面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50 年
后世界人口情况的数据（如图）
小明根据上面的数据制成了下面的统计图：
根据小明制作的统计图，分组讨论，回答下列问题：
（1）三幅统计图分别表示了什么内容？
（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
（3）2050 年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？
（4）2050 年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这
个结论？
（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。
（三）巩固练习：
1．一所中学准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校 300 名学生如何到校问
题进行了一次调查，并得到下列数据：
步行 60 人
骑自行车 100 人
坐公共汽车 130 人
其他 10 人
请将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图，并进行比较。
2．为了提高长跑成绩，小彬坚持锻炼并于每周日记录下 1500 米成绩变化统计表。
小彬 1500 米成绩变化统计表
星期数 1 2 3 4 5 6 7
成绩/分 7．5 7．5 7．5 7 6．8 6．6 6．3
如果要清楚地看出小彬成绩的变化情况，你选择统计图还是统计表？如果要方便、准确
地获得他锻炼 5 星期后的跑步成绩，你会如何选择？
3．张明出生时的身高为 50 厘米，下表是他的身高记录：
年龄/岁 0 5 10 15 20 25 30
身高/厘米 50 110 138 165 178 180 180
（1） 选择适当的统计图表示他的身高在 0—30 岁期间的变化情况，并简要说明你选择这
种统计的理由。
（2）观察你所画的统计图，尽可能多地写出你从中得到的发现。
4．甲、乙两城市月降水量统计表 单位（毫米）
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
甲市 5 15 20 20 60 140 185 200 60 35 15 10
乙市 25 40 55 140 300 430 310 410 320 120 35 25
根据上面的统计表，制作适当的统计图表示两个城市降水量的变化，根据制作的统计图回答
下列问题：
（1） 哪个城市一年的降水量大？哪个城市一年的降水量的变化幅度大？
（2） 从总体上看，两个城市的月降水量之间最明显的差别是什么？
（3） 甲、乙两市在哪个月份的降水量相差最大？相差是多少？
（4） 哪几个月甲、乙两市降水量相差 20 毫米？
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