小学数学北师大版六年级上册《合格率》说课稿

《合格率》说课稿 教材分析 本节课是从实际问题中抽象出“合格率”的概念，是解决将小数 或者分数化成百分数，以及求一个数是另一个数百分之几的问题，属 于百分数在生活中的一项重要应用。 教材中安排了“哪种罐头的合格率高”这一情境，让学生在 求合格率的活动中体会什么是合格率，让学生进一步感受到百分数在 生活中的广泛应用。本节课也是以后学习利息、成数、折扣等知识的 基础。 学习目标： 1：会求一个数是另一个数的百分之几。 2：能正确地将小数、分数化成百分数。 重点： 探究归纳小数、分数化成百分数的方法 难点： 理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的 教学准备：多媒体课件 学习过程： 一、 复习旧知，引入新课 ，出示学习目标（课件出示） 1、填空 （ ） （1）13÷50= = = （ ）% （ ） （2）、把下面分数化成百分数 100 26 32 （ ） =( )% （ 3 ） 今 天 全 校 学 生 的 出 勤 率 为 95% ， 95% 表 示 （ ）。 2、引出课题，出示目标 二、自学指导 1： 1、自学书 67 页内容，想一想合格率是什么意思？ 2、自学甲牌的合格率，想一想分数是怎么化成百分数的？ （3 分 钟） 三、学生自学，教师巡视，了解情况 四、议一议 1、议：（1）分数是怎么化成百分数的？ （2）老师适时板书: 甲牌的合格率： 43÷50 = = = 86% 学生讨论小结：先化成分母是 100 分数，再改写成百分数。 （3）合格率是什么意思？合格的箱数占检查的总箱数的百分之 几。关系式是：合格的箱数÷检查的总箱数=合格率 2、检测一： 100 86  25 8 分数化成百分数 五、自学指导 2： 1、遇到除不尽时，一般保留几位小数？应该除到小数的第几位？ 2、小数化成百分数小数点是怎么变化的？ （3 分钟） 六、学生自学，教师巡视，了解情况 七、议一议 1、（1）、遇到除不尽时，一般保留几位小数？应该除到小数的第几 位？ （2）、小数化成百分数小数点是怎么变化的？ 教师及时板书： 乙牌的合格率： 50÷60 ≈ 0.833 = 83.3% 2、小数化成百分数小数点是怎么变化的？ 学生讨论小结：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 3、检测二 （1）、填一填 0.25 =（ ）% 0.135=（ ）% 25 12 50 21 （2）、把下面分数化成百分数。 八、当堂训练 1 、教材 67 页“试一试”。 （1）什么是成活率？（成活的棵树占总棵树的百分之几。） （2）自主探索，独立解答。 （3）全班交流。 2、完成书 70 页练一练 1—3 题 九、课堂小结： 这节课我们学习了什么？，你掌握了哪些知识？课件出示学习目 标。 【板书设计】 合格率 合格的箱数÷检查的总箱数=合格率： 甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 43÷50 50÷60 = ≈ 0.833 = = 86% = 83.3% 50 43 100 86 5 2 3 1