小学数学北师大版六年级上册《反弹高度》教学课件

反弹高度 活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各 自的反弹高度是多少？ 设计方案 1.明确实验方案的内容。 (1)设计实验步骤。 (2)明确小组分工。 (3)收集记录数据。 设计方案 2.讨论实验步骤。 (1)选一块靠墙的平地，在墙上量出三个高度并做 上标记。 (3)选择乒乓球分别从这三个高度自由落下，在 墙上标出球的反弹高度，记录量得的数据，并求 出每次反弹的高度是起始高度的几分之几。 (2)选择篮球分别从这三个高度自由落下，在墙上 标出球的反弹高度，记录量得的数据，并求出每次 反弹的高度是起始高度的几分之几。 设计方案 3.明确分工 。 以小组为单位来实验。在小组内部成员中，有落球 人员、测量人员、观察人员、记录人员，大家分工 明确，各司其职。 用米尺分别测量篮球、乒乓球的三次反弹高度并 列表记录。 4.收集并记录数据。 动手实验 反弹高度 1 2 3 篮球（cm） 乒乓球（cm） 反弹高度是起始高度的 几分之几 下落高度（ cm） 交流反思 在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？ 交流反思 同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力， 而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行 球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。 例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后， 第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。 在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的 几分之几？乒乓球呢？ 交流反思 1.在活动中，你用到了哪些知识和方法？ 2.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是 如何解决的？ 3.还有哪些想要研究的问题？ (1)足球落下的高度和反弹的高度有什么关系？ (2)还有哪些因素会影响反弹高度？ 自我评价