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曲靖市 2020-2021 学年高三年级第二次教学质量监测
语文试题卷
（满分 150 分，考试时间 150 分钟）
注意事项∶
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡
上。
2.考生作答时，将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1~3 题。
人与自然的关系是所有科学文化与社会系统思考的十分重要的内容之一。人类文明经过
数千年的发展，经过几次科技与工业革命，确实取得了巨大的进步和成就。物质丰富了，社
会繁荣了，人的生活水平提高了，人类不仅成为大地的"主人"，而且还扩张到了海洋、太空。
然而，人类"自我"的无限制地膨胀，破坏了自然的生成规律，破坏了地球乃至宇宙发展
的规律，造成了巨大的副作用，严重地损坏威胁着人类的可持续发展。现代生态学以及由它
衍生的生态哲学、生态社会学、生态美学和生态批评等等，注重人同自然的有机整体关系，
把人本主义与自然主义有机地结合起来，以历史经验和现实情境作参照，从而审美地把握人
与自然的发展前景，把人类发展的基本方向定位于对人类共同价值体系——人与自然的整体
和谐———这一人类发展最高目标的维护和守卫，是对于人的可持续发展原则的坚持与追求。
生态文学是现代生态学思想和文学艺术形式的有机结合，是现代生态学的一个派系。生
态文学鲜明地宣扬关爱自然、维护自然环境和呼唤绿色，它与一般传统文学的最根本的区别
是，摒除"人类中心主义"的"人道主义"，主张人是自然的一个组成部分，人与自然是平等的
和谐关系，强调自然界的一切生物都是具有自己价值和创造能力的生命体，否认人是自然的
统治者和主宰者。中国古代哲学"天人合一""生生不息"等思想，就体现了深层生态学的观点。
一位国外生态学者认为，人类未来生存环境的整体化，不能靠应用科学或者政治知识来实现，
只能靠"应用美学"知识来实现。海德格尔说过的一句名言∶"充满才德的人类，诗意地栖居于
这片天地。"这是多么美好的高尚的理想啊！无疑，生态文学是为这一理想而努力的。
生态文学的产生，给当前的文学存在所面临的危机带来发展的生机。自 20 世纪中叶以来，
无论是外国文学还是中国文学，都出现了主流文学或严肃文学边缘化、文学死亡论等说法。
这是因为许多作家、批评家认为，文学已失去社会教育功能，作家已不再是人们的精神导师。
他们说，作家的写作纯粹是"个人"的事情，是为自己写作。因而诸多文学作品的内容主要是
日常生活琐事，或是世俗的男女情爱的纠葛，或是市场经济的角逐，等等。作品的视野狭窄，
格调低俗，虚情假意，缺乏情感的震撼力与思维深度。真正有良知的作家，从来关注的不是
文学本身而是文学以外的世界与现实社会生活，他们绝不把文学当作"自我"宣泄的工具，而
是作为影响大众和民族的一种有效力的手段。日本诺贝尔奖得主大江健三郎临近晚年还一再
表示∶"作家的作用并没有结束"并"将以自己的羸弱之身，在 20 世纪，于钝痛中……对全体
人类的医治与和解作出高尚的人文主义的贡献"。生态文学以广博的视野和强烈的忧患意识，
用崇生、惜生、护生的思想，使文学承担起社会责任，发挥审美功能，让读者在美的享受中
得到精神的升华。
生态文学作为后现代的一种艺术文化，同其他一些后现代文化一样，表现出对"现代主义
"文明的反思，从人的生态存在的高度检讨了现代工业文明所带来的副作用与危害性，并以悲
观的观点否定了"现代性"。从许多生态文学作品来看，生态文学作者的思想倾向是批评性的，
同经济效益论者、全球化社会学者等的看法是相悖的。尽管他们的观点过于偏颇，他们的思
想感情流于消极与伤感，但提出的问题，批评的某些现象和事实，却是值得当代人审时度势
的。
（摘编自杨传鑫《绿色的呼喊——20 世纪生态文学略论》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.科技与工业革命推动了人类文明的发展，拓展了人类活动的空间，但不断扩张的人类活动，
危及到了自然的可持续发展。
B.生态文学归属于现代生态学，以人与自然的整体和谐为最高目标，指明了人类可持续发展
的方向与原则。
C.生态文学属于后现代文化范畴，它否定"现代性"，部分生态文学作者观点偏颇，思想消极，
需辩证看待。
D.与传统文学着眼于"人类中心主义"不同，生态文学主张人与自然的平等和谐关系，破解了
当代文学的危机。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A.文章解说生态文学与一般传统文学的最根本区别时，援引中外哲学的相关思想和名言，印
证了观点。
B.文章在阐述生态文学产生的意义时，从历史发展维度揭示了中外文学都曾出现的主流文学
边缘化的危机。
C.文章第四段引用诺贝尔奖获得者大江健三郎的话语论证有良知的作家重视文学的社会责任
担当这一观点。
D.文章从生态文学所属范畴、生态文学宗旨、生态文学价值等方面展开论述，逻辑上是并列
展开的。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.维护人类的可持续发展，就要尊重自然的生成规律，遵循地球乃至宇宙发展规律，努力节
制人类的"自我"欲望。
B.人与自然并非主从关系而是平等和谐的，作者认为若要实现人类未来生存的环境整体化，
应用科学或政治知识是靠不住的。
C.视文学为"自我"宣泄的工具，忽视文学的社会教育功能，脱离现实社会生活，这些都可能
导致严肃文学的边缘化。
D.尽管部分生态学者观点比较片面，与经济效益论者、全球化社会学者的看法不一致，但其
所提出的问题与批评，仍有借鉴意义。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4~6 题。
材料一∶
我们需要一场"阅读革命"。这是实现中华民族伟大复兴中国梦的客观要求。
从历史上看，阅读可以改变一个民族的命运。由于长期落后于西欧诸国，德国曾被称为"
迟到的民族"。但 18 世纪中叶，随着教育的普及和出版业的大发展，德国出现了一场"阅读革
命"。人均图书消费量激增，阅读从贵族扩散到平民。到 1800 年左右，德国已经有一半人口
具有基本的阅读和书写能力。德国人之所以能成为一个"诗人和思想家的民族"，"阅读革命"
居功至伟。
人们时常感慨中国缺少创新，并归咎于现行教育。其实，不只是中国，全世界的教育都
脱胎于工业化时代，带有大规模标准化批量生产的时代印记。而自由的阅读正是启发性灵，
把人从标准化的教育桎梏中解放出来的一条捷径。墨西哥作家大卫·托斯卡纳曾感慨地说∶"
我们已经将学校变成了工厂，大批量产出雇员。我们的教育体制不是需要微调，而是需要完
全转变方向。它需要让学生们阅读、阅读、再阅读。"
正是看到了阅读对于民族的战略意义，2012 年俄罗斯政府提出在国家层面制定《民族阅
读大纲》。美国政府也高度重视学生的阅读能力培养，几乎历届总统都把推广阅读当作一项重
要任务。
我国也意识到阅读的重要性。2014 年"全民阅读"首次写进《政府工作报告》。全民阅读立
法工作已经纳入人大立法进程。全国 300 多个城市有经常性的阅读节、阅读日活动。财政资
金扶持实体书店已经由 12 个试点城市扩展到 12 个省区。图书馆拨款连年增长，60 万所农家
书屋覆盖有基本条件的行政村。对今天的中国而言，"阅读革命"可以说是"万事俱备，只欠东
风"，这个东风就是全民阅读习惯的培养与提升。
作为出版大国，我国年人均读书不到 5 本，缺少阅读习惯是重要原因。增强国民的阅读
紧迫感是一个重要任务，上世纪 80 年代之所以出现席卷全国的读书热，一个重要因素就是人
们普遍痛感失去了宝贵的读书年华，痛感中国的落后而渴望迅速改变自身命运和国家面貌。
今天，我们为实现中国梦而奋斗，也必须增强阅读的紧迫感，迎接全民族的"阅读革命"。
（摘编自张贺《来一场"阅读革命"》，2014 年 4 月 23 日《人民日报》）
材料二∶
内容丰富、体验新奇的云上数字阅读大会，在为全民提供了如临现场参会的体验之外，
也让行业看到了市场消费的新趋势。《2019 中国数字阅读白皮书》数据显示，截至 2019 年，
我国数字阅读市场整体规模达 288.8 亿，用户总量达到 4.7 亿，人均电子书年接触率近 15 本。
稳步增长的市场中，90 后用户占比达 55.6%，年轻化趋势明显，其中 18-25 岁的大学生付费
意愿最为强烈。白皮书指出，数字阅读借助直播、短视频、社群讨论等多种新兴流量平台乃
至跨界营销，使优质内容的传播拥有了更加多样的选择。有声书、AR/VR 阅读、智能耳机/音
箱、电子阅读器等技术、硬件的推陈出新，让万物皆可为读书媒介，全场景阅读已经成为趋
势。可以预见，作为国家大力推动的新文化消费产业之一，数字阅读行业将在 5G 提速之下迎
来更多新机遇。
（摘编自《新基建提速之下 5G+如何改变数字阅读行业》，2020 年 4 月 27 日中国青年网）
材料三∶
韩国近年电子书用户越来越多。今年由于新冠疫情，—些公共图书馆中止馆内阅读服务。
有的仅提供快递送书服务，有的开放"电子书架"供线上读书，给人们提供新的阅读体验。
《韩国先驱报》3 日援引韩国文化体育观光部数据报道，2019 年电子书阅读器在韩国成
年人和大学生中拥有率分别为 16.5%和 37.2%，比 2017 年分别增长 2.4%和 7.4%。二三十岁人
群中从阅读纸质书转向看电子书的人数最多。
今年由于新冠疫情暴发，人们在家隔离，电子书读者数量猛增。韩国知名网络零售商"11
街"数据显示，仅今年 8 月 30 日至 9 月 6 日，网站电子书阅读器和平板电脑销量就增长 117%；
另一网上商城 Gmarket 的电子书阅读器销量增长了 60%。有声内容出版商也抓住商机，推出制
作精美的有声读物卡，像销售纸质书那样摆台销售，借此吸引以往购买纸质书当礼物送人的
消费者。韩国知识内容平台 Welaaa 营销主管柳宰顺（音译）说∶"我们不把有声读物视为一
种不同的读物，而是让它与纸质书及其书迷产生共鸣。"
（摘编自乔颖《疫情加速改变韩国人阅读习惯》，2020 年 10 月 5 日新华网）
4.下列对电子阅读相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.历史经验告诉我们，阅读可以提高国民素质，可以改变民族命运、改变国家面貌。
B.上世纪 80 年代就出现席卷全国的读书热，但到 2014 年"全民阅读"才进入国家视野。
C.自由的阅读可以启思开悟，是把人从应试教育的桎梏中解放出来的一条捷径。
D.为实现中华民族伟大复兴中国梦，我们应增强阅读紧迫感，来一场全民族"阅读革命"。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.由于今天的教育脱胎于工业化时代，难免有大规模标准化批量生产的时代印记，自由阅读
受到时代的限制。
B.今天的中国，由于社会发展的需要，加之各级政府的有效倡导和扶持，全民族的"阅读革命
"已经到来。
C.我国和韩国的年轻人都更喜欢看电子书，是数字阅读行业发展的主要推动力，代表着文化
消费的新趋势。
D.新冠疫情的爆发，不仅促进了韩国阅读媒介的多样化，也丰富了韩国人的阅读体验。
6.同样是关于阅读，三则材料各阐释了怎样的观点？请简要概括。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7~9 题。
孤独的价值
周国平
我很有兴味地读完了英国医生安东尼·斯托尔所著的《孤独》一书。在我的概念中，孤
独是一种具有形而上意味的人生境遇和体验，为哲学家、诗人所乐于探究或描述。我曾担心，
一个医生研究孤独，会不会有职业偏见，把它仅仅视为一种病态呢？令我满意的是，作者是
一位有着相当人文修养的精神科医生，善于把开阔的人文视野和精到的专业眼光结合起来，
因此不但没有抹杀、反而更有说服力地揭示了孤独在人生中的价值，其中也包括它的心理治
疗作用。
事实上，精神科医学的传统的确是把孤独仅仅视为一种病态的。按照这一传统的见解，
亲密的人际关系是精神健全的最重要标志，是人生意义和幸福的主要源泉甚至唯一源泉。反
之，一个成人倘若缺乏建立亲密的人际关系的能力，便表明他的精神成熟进程受阻，亦即存
在着某种心理疾患，需要加以治疗。斯托尔写这本书的主旨正是要反对这种偏颇性，在自己
的专业领域内为孤独正名。他在肯定人际关系的价值的同时，着重论证了孤独也是人生意义
的重要源泉，对于具有创造天赋的人来说，甚至是决定性的源泉。
交往和独处原是人在世上生活的两种方式，对于每个人来说，这两种方式都是必不可少
的，只是比例很不相同罢了。由于性格的差异，有的人更爱交往，有的人更喜独处。人们往
往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要
的一种能力。反过来说，不擅交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。
从心理学的观点看，人之需要独处，是为了进行内在的整合。所谓整合，就是把新的经
验放到内在记忆中的某个恰当位置上。唯有经过这一整合的过程，外来的印象才能被自我所
消化，自我也才能成为一个既独立又生长着的系统。所以，有无独处的能力，关系到一个人
能否真正形成一个相对自足的内心世界，而这又会进而影响到他与外部世界的关系。斯托尔
引用温尼考特的见解指出，那种缺乏独处能力的人只具有虚假的自我，因此只是顺从、而不
是体验外部世界，世界对于他仅是某种必须适应的对象，而不是可以满足他的主观性的场所，
这样的人生当然就没有意义。
事实上，无论活得多么热闹，每个人都必定有最低限度的独处时间，那便是睡眠。不管
你与谁同睡，你都只能独自进入你的梦乡。同床异梦是一切人的命运，同时却也是大自然的
恩典，在心理上有其必要性。据有的心理学家推测，梦具有与独处相似的整合功能，而不能
正常做梦则可能造成某些精神疾患。
人类精神创造的历史表明，孤独更重要的价值在于孕育、唤醒和激发了精神的创造力。
我们难以断定，这一点是否对所有的人都适用，抑或仅仅适用于那些有创造天赋的人。我们
至少应该相信，凡正常人皆有创造力的潜质，区别仅在量的大小而已。
孤独之为人生的重要体验，不仅是因为惟有在孤独中，人才能与自己的灵魂相遇，而且
是因为惟有在孤独中，人的灵魂才能与神秘、与宇宙的无限之谜相遇。正如托尔斯泰所说，
在交往中，人面对的是部分和人群，而在独处时，人面对的是整体和万物之源。
在斯托尔的书中，孤独的最后一种价值好像是留给人生的最后一个阶段的。他写道∶虽
然疾病和伤残使老年人在肉体上必须依赖他人，但是感情上的依赖却逐渐减少。老年人对人
际关系经常不大感兴趣，较真喜欢独处，而且渐渐地较专注于自己的内心。作者显然是赞赏
这一变化的，因为它有助于老年人摆脱对人世的依恋，为死亡做好准备。
中国的读者也许会提出异议。我们目睹的事实是，今天中国的老年人比年轻人更喜欢集
体活动，他们聚在一起扭秧歌，跳交谊舞，活得十分热闹，成为中国街头一大景观。然而，
凡是到过欧美的人都知道，斯托尔的描述至少对于西方人是准确的，那里的老年人都很安静，
绝无扎堆喧闹得癖好。他们或老夫老妻作伴，或单独一人，坐在公园里晒太阳，或者作为旅
游者去看某处的自然风光。当然，我们不必在中西养老方式之间进行褒贬。老年人害怕孤独
或许是情有可原的，孤独使他们清醒地面对死亡的前景，而热闹则可使他们获得暂时的忘却
和逃避。问题在于，死亡终究不可逃避，而有尊严地正视死亡是人生最后的一项光荣。所以，
我个人比较欣赏西方人那种平静度过晚年的方式。
对于精神创造者来说，如果他们能够活到老年，老年的孤独心境就不但有助于他们与死
亡和解，而且会使他们的创作进入一个新的境界。斯托尔举了贝多芬、李斯特、巴赫、勃拉
姆斯等一系列作曲家的例子，证明他们的晚年作品都具有更加深入自己的精神领域、不太关
心听众的接受的特点。一般而言，天才晚年的作品是更空灵、更超脱、更形而上的，那时候
他们的灵魂已经抵达天国的门口，人间的好恶和批评与他们无关了。歌德从三十八岁开始创
作《浮士德》，直到临死前夕即他八十二岁时才完成，应该不是偶然的。
（选自周国平《周国平经典散文集》，有删改）
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.作者曾为医生研究孤独产生过担心，但当作者看到斯托尔是一位有人文修养的精神科医生
时，他的担心也就消失了。
B.作者认为交往和独处是人的两种生活方式，在某种程度上，独处是比交往更为重要的一种
能力。
C.作者认为睡眠是人最低限度的独处时间，同时作者还认为不能正常做梦则可能造成某些精
神疾患。
D.文章从阅读安东尼·斯托尔所著的《孤独》入手，层层推进，形散神聚，处处充满哲思，
发人深省。
8.结合文本，简要分析文中划线句子的含义。（6 分）
9.孤独的价值体现在哪些方面？请结合文章内容简要概括。（6 分）
二、古代诗文阅读（34）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10~13 题。
陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总．
角．，举止异凡儿，见者敬之。后登乾道八年进士第。至行在．．，士争从之游。言论感发，闻而
兴起者甚众。教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。有怀于中而不能自晓者，为之
条析其故，悉如其心。亦有相去千里，闻其大概而得其为人。初调隆兴靖安县主簿．．。丁母忧
服阕改建宁崇安县以少师史浩荐召审察不赴侍从复荐除国子正教诸生无异在家时九渊少闻靖
康间事，慨然有感于复仇之义。至是，访知勇士，与议恢复大略。因轮对，遂陈五论，帝称
善。未几，除将作监丞，为给事中王信所驳，诏主管台州道崇观。还乡，学者辐凑，每开讲
席，户外屦满，耆老扶杖观听。光宗即位，差知荆门军。民有诉者，无早暮皆得造于庭，复
令其自持状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。其有涉人伦者，使自
毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知
之。有诉人杀其子者，九渊曰∶"不至是。"及追究，其子果无恙。有诉窃取而不知其人，九
渊出二人姓名，使捕至，讯之伏辜。因语吏以某所某人为暴，翌日有诉遇夺掠者，即其人也，
乃加追治，吏大惊，郡人以为神。申严保伍之法，盗贼或发，擒之不逸一人，群盗屏息。荆
门为次边而无城，乃请于朝而城之，自是民无边忧。罢关市吏讥察而减民税，商贾毕集，税
入日增。旧用铜钱，以其近边，以铁钱易之，而铜有禁，复令贴纳．．。九渊曰∶"既禁之矣，又
使之输邪？"尽蠲之。
（节选自《宋史·陆九渊传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A.丁母忧/服阕/改建宁崇安县/以少师史浩荐/召审察/不赴/侍从复荐/除国子正教/诸生无异
在家时/
B.丁母忧/服阕/改建宁崇安县/以少师史浩荐/召审察/不赴/侍从复荐/除国子正/教诸生无异
在家时/
C.丁母忧/服阕/改建宁崇安县/以少师史浩荐召/审察/不赴/侍从复荐/除国子正教/诸生无异
在家时/
D.丁母忧/服阕/改建宁崇安县/以少师史浩荐召/审察/不赴/侍从复荐/除国子正/教诸生无异
在家时/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.总角，古代未成年女子，将头发分为左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两角，故称"总
角"。
B.行在，指天子所在的地方。北宋沦亡后，宋高宗逃往南方，在杭州设立临安府，称之为行
在。
C.主簿，官职名，汉代中央及郡县官署多设置，其职责为主管文书，办理事务。
D.贴纳，贴，补缴费用；纳，交纳（息钱）。宋代贴纳一般为征收税费或者补缴差额等，文中
指后者。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.陆九渊自幼聪颖，与众不同。他三四岁时，就问父亲天地的尽头在哪里；童年时代举止与
普通孩子
不同，见到他的人都不怠慢他。
B.陆九渊长于教育，不沿学规。对于犯有小错的弟子，他能够使其认识到错误；对于不能清
晰认识自己心中想法的弟子，他能为其进行梳理。
C.陆九渊为官勤勉，治政有方。他在荆门军任职期间，只要有老百姓喊冤上诉，就随时开堂
受理；裁决案件时，大多都能调解好。
D.陆九渊为民请命，关心民生。荆门临近边境而无城，他奏请朝廷在荆门设城；他又整顿市
场，减轻商人税额，将铜钱禁止，全部换成铁钱。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）还乡，学者辐凑，每开讲席，户外屦满，耆老扶杖观听。
（2）申严保伍之法，盗贼或发，擒之不逸一人，群盗屏息。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋词，完成 14、15 题。
念奴娇·断虹霁雨①
黄庭坚
八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫②园待月。偶有名酒，因以金荷酌众客。客
有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。
断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，姮
娥何处，驾此一轮玉。寒光零乱，为谁偏照醺碌③?
年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子平生，
江南江北，最爱临风曲。孙郎微笑，坐来声喷霜竹④。
【注】①此词写于公元 1094 年（绍圣元年）作者谪居地处西南的戎州（今四川宜宾）时。②
张宽夫∶作者友人，生平不详。③疆碌（1inglu）∶酒名。湖南衡阳县东二十里有鄱湖，其
水湛然绿色，取以酿酒，甘美，名鄙渌，又名醺碌。④霜竹∶指笛子。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A."山染修眉新绿"一句，词人反用《西京杂记》中卓文君"眉色如望远山"的典故，一个"染"
字，写出了经过雨水洗刷得青山鲜活的生命力。
B."桂影扶疏"一句，此时月亮刚过八月十七，为了表现它清辉依然，词人用主观上的赏爱弥
补自然的缺憾，突出欣赏自然美景的愉悦心情。
C."老子平生，江南江北，最爱临风笛"一句，词人快意潇洒，豪情满怀，表现出不与朝堂中
人同流合污以及痛斥统治者的愤懑之情。
D.此词以惊创为奇，其神兀傲、其气崎奇，玄思瑰句、自得意表，于壮阔的形象中勃发出一
种傲岸不羁之气。
15.同是被贬之后填《念奴娇》词，试分析本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在思想情感上
有何不同。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）习总书记访问墨西哥时强调，只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水。才能承载
起让中墨两国友好合作的大船，正如庄子《逍遥游》中说的"_____，____"。
（2）《红楼梦》"护官符"中的"阿房宫，三百里，住不下金陵一个史"，化用了《阿房宫赋》
中的"_____，____"两句。
（3）李白《行路难》（其一）中的"_____，____"和苏轼《江城子·密州出猎》中的"持节云
中，何日遣冯唐"，都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17~19 题。
历史文化学者最新研究发现，曾侯乙编钟横梁上密布的类似"二维码图"的纹饰，可能是
中国先秦时期的古乐谱。此前，一般认为这些纹饰不过是一种豪华的装饰——无论是那黑红
相间的色彩，还是那流畅细致的花纹，与金光闪闪的青铜编钟______，具有很强的视觉冲击
力。然而，仔细分析这些初看起来令人眼花缭乱的纹饰，其构成元素有着惊人的一致性∶"x"
字形、"+"字形、"山"字形、"骨棒"形等反复出现。研究者指出，这些符号______着大量古代
音乐信息，如同汉字中的甲骨文一样，它们是音乐中的"化石"，这是先人留给我们的需要不
断破解的艺术之谜，也是一份无比______的文化遗产。目前，由于掌握的资料有限，致使编
钟乐谱上还有一些符号组合的含义尚需进一步辨识，有些符号尚未辨析出来。要想按照"二维
码图"演奏出正宗的先秦时期的乐曲，还需要研究者们发挥才智，______。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A.相得益彰蕴含优厚穷形尽相 B.交相辉映蕴含丰厚穷理尽微
C.交相辉映饱含丰厚穷形尽相 D.相得益彰饱含优厚穷理尽微
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A.由于掌握的资料有限，致使编钟乐谱上还有一些符号组合的含义尚需进一步辨析，有些符
号尚未辨识出来。
B.掌握的资料有限，致使编钟乐谱上还有一些符号组合的含义尚需进一步辨识，有些符号尚
未辨析出来。
C.由于掌握的资料有限，编钟乐谱上还有一些符号尚未辨识出来，有些符号组合的含义尚需
进一步辨析。
D.由于掌握的资料有限，编钟乐谱上还有一些符号尚未辨识出来，有些符号组合的含义尚需
进一步辨识。
19.下列句中引号的作用，与例句相同的一项是（3 分）
例句∶如同汉字中的甲骨文一样，它们是音乐中的"化石"。
A.血肉造成的"机器"终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到
三分之二。
B.被人揭露真面目后，这些所谓的西方绅士就撕掉"文明"的面具，大肆抢杀掳掠，无耻地占
有我国的瑰宝。
C.今晚若有采莲人，这儿得莲花也算得"过人头"了；只不见一些流水的影子，是不行的。
D.乳白色的"神舟"五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 16 个字。（6 分）
从某种意义上讲，留白是对中国哲理中阴阳的深刻诠释，是对中国和谐观的精准表达。
在中国画中，无处不体现着由留白而营造出的和谐思想。如齐白石画虾，擅长表现虾体的晶
莹剔透，却未画一滴水。他不画水，①______，真切地感受到虾在水中活泼游动，②______，
正是通过画家对留白的深刻体悟与合理把握实现的。画面中，水为阴，虾为阳。虾的大小形
态可以通过笔墨展现，而水的明澈流动却不能够真实地画出来。画家在准确而精到地把握这
种阴阳关系的基础上，结合水的特点，跨越画面大小，留下了大片的空白。画中阴性的水与
阳性的虾所构成的曼妙游离的和谐空间，③______。
21.随着"书香校园"的影响不断深入。在学校读些什么书成为了师生常常讨论的—个话题。某
校举办一年一度的辩论赛，辩题是"文学名著与通俗文学谁影响大"。
正方观点是"文学名著比通俗文学影响大"，其理由如下∶
①从影响的广度看，文学名著构建和影响着我们所处的文化氛围和文化空气，它穿越时空，
跨国越洋，打破文化差异，被世界所认同。
②从影响的深度看，文学名著的文化内涵、思想触动人心灵，启迪人思想，触摸人灵魂，成
为众多读者人生路上的指明灯。
③从影响的长度看，文学名著凝结往日的智慧、旧年的时尚，刻写历史的年轮、岁月的创痕，
更具生命力。
请站在反方的立场上，针对上述看法，任选两点反驳。要求∶先填序号，再进行反驳；语言
表达简明、准确、得体，且言之有理。每点不超过 50 字。（5 分）
（2）反驳∶
（1）所选序号∶（）（）
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，按照要求写作。（60 分）
材料一∶《左传·襄公二十四年》载，春秋时鲁国的叔孙豹与晋国的范宣子曾就何为"死
而不朽"展开讨论。范宣子认为，他的祖先从虞、夏、商、周以来世代为贵族，家世显赫，香
火不绝，这就是"不朽"。叔孙豹则以为不然，他认为这只能叫做"世禄"而非"不朽"。在他看
来，真正的不朽是∶"太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。"
材料二∶建立丰功伟绩的人，虽死犹生，流芳千古。（沃夫纳格《随感录》）
材料三：近来，电视剧《觉醒年代》热播，该剧讲述觉醒年代的百态人生，艺术地再现
了一批名冠中华的文化大师和一群理想飞扬的热血青年演绎出的一段充满激情、燃烧理想的
澎湃岁月。陈独秀、李大钊、瞿秋白、蔡和森、赵世炎、邓中夏、陈延年、陈乔年……这些
有名的或者无名的人，用青春或生命为民族、为国家舍身构筑了一座不朽的桥梁，于是他们
的生命永远在我们心中。对于"朽"与"不朽"，你有怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇
文章。
要求；不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟题目，明确文体；不得抄袭，
不得套作，不少于 800 字。
曲靖市 2020-2021 学年高三第二次教学质量监测
语文试题答案
1.C（A 项“危及到了自然的可持续发展”错误，见第二段“严重的损坏威胁着人类的可持续
发展”。B 项“指明了人类可持续发展的方向与原则”于文无据。D 项原文“生态文学的产生，
给当前的文学存在所面临的危机带来发展的生机”，选项中的“破解”属夸大其词。）
2.D（统观全文，文章在逻辑上是“逐层递进的”，而不是并列的。）
3.B（这并非本文作者的观点，而是“一位国外生态学者认为”。）
4.C（曲解文意，偷换概念。“标准化的教育”不等同于“应试教育”。）
5.B（误将未然作已然。“全民族的‘阅读革命’已经到来”错。原文说的是“对今天的中国
而言，‘阅读革命’可以说是‘万事俱备，只欠东风’”。）
6.示例：材料一重点阐述阅读的重要性；材料二认为全场景阅读已经成为趋势，数字阅读行
业将迎来更多机会；材料三认为疫情改变了韩国的阅读习惯，电子书、有声读物越来越受到
欢迎。（意思对即可。每点 2 分，共 6 分。）
7.C（张冠李戴。“同时作者还认为不能正常做梦则可能造成某些精神疾患。”错。原文“据有
的心理学家推测，梦具有与独处相似的整合功能，而不能正常做梦则可能造成某些精神疾
患”。）
8.（1）遗憾：一个人缺乏建立亲密人际关系的能力，他的精神成熟进程就会受阻。（2）缺陷：
①无独处能力，就不能形成一个相对自足的内心世界，进而影响到他与外部世界的关系；②
缺乏独处能力的人只具有虚假的自我，只会顺从，不能体验外部世界。（意思对即可。每点 2
分。）
9.①独处（孤独）是为了进行内在的整合；②孤独重要的价值在于孕育、唤醒和激发了精神
的创造力；
③在孤独中人的灵魂才能与神秘、与宇宙的无限之谜相遇；④孤独有助于老年人摆脱对人世
的依恋，为死亡做好准备；⑤孤独能促使老年精神创造者的创作进入一个新的境界。（意思对
即可。每点 2 分，答对三点即可得 6 分。）
10.B（句中“召”的主语是皇帝，“召审察”是“以少师史浩荐”的结果，之前应断开，据此
排除 CD；“除”有“任命官职”的意思，“国子正”为官职名，“教诸生无异在家时”的主语为
陆九渊，故“除国子正”后应断开，据此排除 A。）
11.A（“总角”是指古代未成年男女，不只是女子。）
12.D（“将铜钱禁止，全部换成铁钱”错误。由文中的“旧用铜钱，以其近边，以铁钱易之”
可知，以前使用铜钱，因为此地靠近边地，用铁钱代替它。所以把铜钱换成铁钱是一直以来
的做法，不是陆九渊采取的措施。）
13.（1）（陆九渊）回到家乡，学者聚集（其门下），每次开席讲学，门外（脱下的）鞋子满
满的，老拄着拐杖观看聆听。（得分点：“辐凑”“屦”“耆老”各 1 分，大意 2 分。）
（2）陆九渊申令严格遵守保伍法令，有的盗贼犯案了，抓住他们不漏一人，众盗贼因此隐避
平息。（得分点：“申”“逸”“屏息”各 1 分，大意 2 分。）
【参考译文】
陆九渊，字子静。他三四岁时，就问他的父亲天地的尽头在哪里，父亲笑笑没有回答。
陆九渊便认真思考（这个问题），到忘记睡觉和吃饭（的地步）。到了童年时期，他的言行与
普通小孩不一样，见到他的人都不怠慢他。后来在乾道八年考中进士。他到皇帝所在地后，
士人争相与他交往。言谈议论（令人）感慨启发，听了之后感动奋起的人很多。陆九渊教育
人不循学校规章，（弟子）有小的过失，就说出心中真实的想法，有时（会令弟子）羞愧到极
点。心中有想法而不能自己明白的弟子，（陆九渊）就为他细致剖析其中的缘故，都与那个人
心中所想一致。也有相距千里的人，陆九渊听说他的大致情况就能知道他的为人。陆九渊最
初调任隆兴靖安县主薄。遭遇母亲去世。服丧结束后，（陆九渊）改任建宁崇安县主簿。因为
少师史浩举荐他，皇帝召见他仔细察看，他没有去。随从侍奉的人再次举荐他，他被授任国
子正，他教授生员的方法与他在家时没有不同。陆九渊小时候听说靖康年间的事，心怀感慨
想要复仇。到了这时候，拜访智慧勇敢的人，与他们商议收复的远大谋略，在轮流问对时，
陆九渊就陈说了五论，皇帝称赞了他。不久，陆九渊被授任将作监丞，被给事中王信反驳，
皇帝下诏（让他）主持管理台州道崇观。（陆九渊）回到家乡，学者聚集（其门下），每次开
席讲学，门外（脱下的）鞋子满满的，老人拄着拐杖观看聆听。光宗继位后，陆九渊被派遣
主管荆门军。老百姓有上诉的，无论早晚都可以到公堂，又让他们自己拿着诉状去追索，为
他们定下日期，他们都如约而至，陆九渊就为他们斟酌实际情况加以裁决，而大多都能够得
到劝解。如果有涉及人情伦理的，陆九渊就让他们自己撕毁诉状，来优化风气习俗，只有不
可以训导之人，才将其付诸法律。对辖境内官吏的贪婪清廉，民俗的风尚好坏，陆九渊向来
都了解。有人上诉某人杀了自己的儿子，陆九渊说：“不会是这样的。”追查究问之后，那人
的儿子果然平安。有人上诉遭到盗窃但不知盗贼是谁，陆九渊列出两个人的名字，让人将他
们拘捕来，审讯之后此二人认罪。陆九渊曾告诉属吏某地某人施暴，第二天有人上诉说遭遇
抢劫，（抢劫的人）就是（陆九渊所说的）那个人，于是加以追究惩治，属吏感到震惊，郡人
把陆九渊视为神人。陆九渊申令严格遵守保伍法令，有的盗贼犯案了，抓住他们不漏一人，
众盗贼因此隐避平息。荆门临近边境而没有城，于是奏请朝廷在荆门设城，从此以后百姓没
有边境之忧。（陆九渊）罢免集市的吏人督察而减轻百姓税额，商人全都聚集，税收日渐增加。
以前使用铜钱，因为此地靠近边地，用铁钱代替它，而铜被禁止，又下令让百姓补贴交纳（息
钱）。陆九渊说：“已经禁止用铜，又让百姓交纳吗？”（于是）全部免除（这项征收）。
14.C（“表现出不与朝堂中人同流合污以及痛斥统治者的愤懑之情”，表述不当，此句并没有
表达不与朝堂中人同流合污以及痛斥统治者的愤懑之情。）
15.①黄诗抒发了作者身处逆境时旷达、倔强、伟岸的情怀；②苏诗在对历史的回顾中，寄寓
人生短促，不能及时建功立业的自我苦痛；③二者相比，苏诗沉郁苍凉有余，而乐观超然不
足，而黄诗则体现出词人在遍历生活的风风雨雨之后，彰显出荣辱不萦于怀，浮沉不系于心
的人生态度，最终寻求洒脱乐观、归于淡泊的心境｡（言之成理即可酌情给分，每点 2 分，共
6 分。）
16.（1）（且夫）水之积也不厚 则其负大舟也无力
（2）覆压三百余里 隔离天日
（3）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
17.B（相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。交相辉映：指各种光亮、色彩
等互相映照，多用于形容美好的景象。原文此处写编钟上的色彩、花纹与青铜编钟的金光闪
闪相映照，所以应选“交相辉映”。蕴含：里面含有，蓄藏。饱含：满含、充满。这里说的是
编钟上的符号所承载的信息，应该用“蕴含”。优厚：待遇的优渥。丰厚：数量多，价值高。
这里与后面相搭配的是“文化遗产”，应选择“丰厚”。穷形尽相：形容事物描写得极为细致
生动或形容人丑态毕露。穷理尽微：深入地研究，以达精深奥妙的境地。这里是说研究者们
对编钟上有些符号组合的含义尚需进一步辨析，根据语境应选择“穷理尽微”。）
18.C（A 项，“致使”导致主语残缺；语序不当，“还有”应放在“有”之后。B 项，语序不当；
搭配不当，“尚未辨识出来”而不是“尚未辨析出来”。D 项，搭配不当，“进一步辨析”，而不
是“进一步辨识”。）
19.A（A 项和例句中的引号相同，特殊含义。B 项，反语讽刺。C 项，引用原文。D 项，特定
称谓。）
20.①人们却分明看到了水
②这种栩栩如生的感觉
③将中国画的留白精神表现得淋漓尽致
21.答案示例
①从影响的广度看，在读者中，能真正读懂名著的凤毛麟角，而通俗文学适用于各个阶层群
体，许多人闲暇时惬意阅读的都是通俗文学。
②从影响的深度看，通俗文学更有魅力。一部作品要被读者所理解、接受，需通俗易懂，忌
晦涩呆板，否则就会曲高和寡。
③从影响的长度看，通俗是文学的生命力，文学创作贴近生活、反映现实已成为时代的文化
导向，所以通俗文学比文学名著影响大。
（此题为开放性试题，答案只要有针对性，言之成理，并简明、准确、得体就可酌情给分。
选填序号 1 分，反驳每点 2 分。）
22.立意参考
①奋斗的青春不朽。
②建立丰功伟绩的人不朽。
③立德、立功、立言之人，虽久不朽。
【作文评分标准及细则】一、基础等级（40 分)
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量。
内容项（20 分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，
但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证
文章观点的，要适当扣分。
表达项（20 分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑
在上一等或下一等打分。
2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一
等给分，只能在三等或二等或四等给分。
二、发展等级（20 分）
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在
二等给分。
2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一
等或二等给
分。
3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4.内容在四等的，“发展等级”可以给 1-2 分，确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级
评分不求全面，可根据“发展等级”4 项 16 点中若干突出点按等评分。
三、补充细则
1.缺标题，扣 2 分。
2.错别字 1 个扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止。
3.残卷扣分
（1）600-800 字的文章，每少 50 字扣 1 分，根据内容的完整性和充实度，打分在 40 上下。
（2）500-600 字的文章，根据内容质量打分在 35 分上下。
（3）400-500 字的文章，根据内容质量打分在 30 分上下。
（4）400-300 字，根据内容质量打分在 25 分上下。
（5）300 字以下，打分在 5-15 分之间。
（6）有标题，50 字以内，计 0-5 分。
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