四年级下册数学教案4.1平移和旋转北京版

北京 2011 课标版四年级下册 平移和旋转 教学目标：1.通过观察生活情景，让同学们初步认识生活中的平移和 旋转现象，初步了解平移和旋转的特点。 2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将图形按 指定方向和格数平移。 3.通过具体的学习和探索活动，培养同学们的观察能力和空间想象能 力。 教学重点：能在方格纸上把简单图形沿水平（或坚直）方向平移. 教学难点：能在方格纸上把简单图形沿水平（或坚直）方向平移教学 准备：电脑课件,,贴了五角星的粉笔，卷笔刀，铅笔，记数磁铁，绘 制的方格图两张，红笔和尺子,练习卷 1 张。 教学流程： 一、 激趣引入(2 分钟) 1. 教师拿出粉笔，问：同学们，老师手里拿的是什么？（生齐 答：粉笔）师追问：这支粉笔比较明显的地方在哪里？（生 思考后可能答;大的一头贴了一颗五角星）师认同说：对，今 天我们就来学习和探讨有关这支粉笔的运动轨迹。（师做平移 和旋转动作）2.请跟着老师读课题：平移和旋转。 2. 师介绍标题图片。这是早些时候同学们徒步走的照片。队旗 行进也是（生齐答：平移。）生观察回答平移、旋转现象。（点 击幻灯 2~7）平推铅笔，用卷笔刀削铅笔，师小结：平移， 沿直线运动，（师画直的箭头）旋转围绕中心点或中心轴运动。 方向是弯曲的（师画弯曲的箭头） （通过观察生活情景，让同学们初步认识生活中的平移和旋转 现象，初步了解平移和旋转的特点。） 二．探究平移的方向和距离。（8 分钟） 1. 游戏一:换座位。规则：老师请一位同学起立，按要求找到新 座位。第一位同学请让出座位的同学又找新座位。语言要求“向什 么方向移动几个座位”（点击幻灯 8）（游戏过程播放插入的音乐。） （联系学习生活，生 1~5 在老师的指令下移动座位。对，及时鼓励， 错，也要鼓励）（2 分钟） 3. （点击幻灯 9）游戏二：你争我赶。规则：女同学出题，男 同学平移磁铁。男同学出题，女同学移磁铁，（双方各出五道 题，失误者为失败方。五道题全对则过关）（黑板上贴记数磁 铁。）（6 分钟） （把个别游戏和全班活动结合起来） 三．学习例题(12 分钟) 1.抽象一点的图形怎样移动呢？接下来我们一起探究例题。（点击幻 灯 10） 2.提问:数一数，小房子向右移动了几格？ （点击幻灯 11~17）（师进行教学讲解.先化大问题为小问题。 讲解时先讲正确思路，再引导学生思考几个易错点。最后汇报 完成例题） 1).小房子向右移动了 6 格（对） 2）.小房子向右移动了 2 格。（错） 3). 小房子向右移动了 4 格。（错） 4). 小房子向右移动了 8 格。（错） 5). 小房子向右移动了 10 格。（错） 3.（点击幻灯 18~21）（巩固关键点或线到对应点或线。师板书） 4.（点击幻灯 22）（小组讨论:怎样平移图形？播放音乐） 5.（点击幻灯 23）小结:（1）只要抓住关键点来看，数一数 这个点到它所对应的点向哪个方向平移了几格，我们就可以知 道图形向那个方向平移了几格。 (2)也可以抓住一条边或一个部 分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。 四．画一画。(14 分钟) 1.（点击幻灯 24~25）分别画出将平行四边形向下平移 3 格，向左平移 6 格的图形。”和“分别画出先将平行四 边形向下平移 3 格，再向左平移 6 格的图形。”是两道不 同的题哦，注意对比练习。（师生合作完成平行四边形的平 移） （先请两个同学板演，指正后用幻灯讲解巩固。音乐播放） 2.（点击幻灯 26）画一画，涂一涂。 分别将梯形向右平移 9 格，将三角形向上平移 4 格，然后 将所得的组合图涂色，想想它是什么？ 五．分组移动围棋子。 （2 分钟） 规则：红方出题，蓝方平移磁铁。蓝方出题，红方移磁铁， 依次进行。（双方各出五道题，失误者为失败方。五道题全对则 过关） 六．总结。（这节课你有什么收获）（2 分钟） 1.认识生活中的平移和旋转现象，了解平移和旋转的特 点。 2.能判断图形在方格纸上平移的方向和格数；能在方格纸上将 图形按指定方向和格数平移。 3.通过具体的学习和探索活动，培养 同学们的观察能力和空间想象能力。 七．板书设计： 平移和旋转 人——物——图 关键点（线）——对应点（线）