四年级上册语文教案-麻雀部编版

教学设计 课程基本信息 课题 《麻雀》 教科书 书名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月 教学目标 教学目标： 1. 认识“嗅、奈”等 6 个生字，会写“嗅、呆”等 13 个字，会写“打猎、猛烈”等 17 个词语。 2. 有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。 3. 知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 教学重点： 有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。 教学难点： 知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 一、 学习 字词 （一）关注形声字。 读词语，结合句子理解“掩护”“嘶哑”“嗅”的意思。 （二）关注笔画笔顺。 强调“躯”“拯”“幼”的关键笔画；“巢”“搏”的写法；“齿”字的 笔顺。 （三）自我检测，正确、规范书写字词。 【设计意图】关注字词读音，汉字的正确、规范书写，巩固学生对字词的 掌握。 二 、 读 懂 课 文 内容 读文思考，课文围绕麻雀写了一件什么事？ 【设计意图】整体感知课文内容，为学生找出事情的起因、经过、结果做 好准备。 三、 理清 （一）通过阅读课文找出事情的起因、经过、结果。 文章 起 因、 经 过、 结果 （二）串联事情的起因、经过、结果，概括课文讲了一件什么事。 【设计意图】初步理清文章结构顺序，有助于学生弄清事情的起因、经过、 结果而读懂课文的内容。 四 、 学 习 课 文 起 因 部分 （一）结合课文起因部分，找出作者看到的和想到的内容。 （二）体会作者写出了看到的和想到的内容，可以使文章变生动。 【设计意图】引导学生关注文中看到的和想到的内容，进行把一件事写清 楚的方法的渗透。 五、 学习 课文 经过 部分 （一）结合课文经过部分，找出作者看到的、听到的和想到的内容。 （二）体会作者写出了看到的、听到的和想到的内容，可以使文章的内容 更生动。 【设计意图】引导学生关注文中看到的、听到的和想到的内容，进行把一 件事写清楚的方法的渗透。 六、 学习 课文 结果 部分 （一）结合课文结果部分，找出作者看到的、听到的和想到的内容。 （二）体会作者写出了看到的、听到的和想到的内容，可以使文章的内容 更生动。 【设计意图】引导学生关注文中看到的、听到的和想到的内容，进行把一 件事写清楚的方法的渗透。 七 、 总 结 写 法 ， 触 发 新思 （一）总结写法，知道怎样写好一件事的方法。 1.要想写好一件事，要把看到的写清楚。 2.要想写好一件事，要把听到的写清楚。 3.要想写好一件事，要把想到的写清楚。 4.要想写好一件事，要写出真情实感。 （二）思考并总结学法。 【设计意图】通过总结课文的写作方法，学习把一件事写清楚的方法。