四年级上册语文教案-19、一只窝囊的大老虎（第一课时）部编版

资源教学设计模板 课程基本信息 课题 一只窝囊的大老虎（第一课时） 教科书 书名：《语文》 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2019 年 8 月 教学目标 教学目标： 1.认识“囊、羡”等 13 个生字，读准多音字“露、角、哄”，会写“段、俩”等 13 个字，会写“文艺、表演”等 15 个词语。 2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。 教学重点：认识“囊、羡”等 13 个生字，读准多音字“露、角、哄”，会写“段、俩” 等 13 个字，会写“文艺、表演”等 15 个词语。 教学难点：能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 一、激 趣导 入，走 近作 者 1. 说起老虎，浅谈印象。你会想到哪些词语或俗语呢？ 2. 可见，老虎是多么威武神气，可是课文的题目却叫作（出示课题—— 一只窝囊的大老虎）。 （1）正音“窝囊”要读作 wō nang。 （2）理解词语“窝囊”。 （3）再读课题。 3. 介绍作者。 二、初 读 课 文，学 习 字 词 1.自由地朗读课文，读准字音，读通句子。 2.学习词语： 文艺 表演 羡慕 殷切 排练 撇嘴 充分 自信 笨拙 撤换 紧张 砸锅 打瞌睡 豁虎跳 踱来踱去 通情达理 其中正音：殷 yīn 切 撇 piě嘴 笨拙 zhuō 砸 zá锅 3.学习多音字： 露过面 角色 啊呜啊呜 哄堂大笑 唉声叹气 （1）露过面：读作“lòu 过面”。 （2）角色：读作“jué色”。 （3）啊呜啊呜：正确朗读课文中的语句： “不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们 兄妹俩就站起来， ā 啊 w ū 呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到 猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？” （4）哄堂大笑：借助字典释义明确读音“hōng 堂大笑”。 （5）“唉”字在课文的不同句子中明确读音： ① à i 唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。 ②那位演哥哥的小朋友 ā i 唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那 就强多了。” 4.学习轻声词语读法：窝囊． 糨糊． 亏得． 窟窿． 比划． 将就．。 5.学习生字： （1）段；出示动画演示，看教师范写。 （2）练：看教师范写。 （3）裤：“衣字旁”以一带多。 （4）砸：笔顺。 （5）逃：看教师范写。 6.书写生字：按要求，在学习任务单上完成任务 1，书写“段、逃”。 7.理解词语： （1）豁虎跳：示图理解。 （2）殷切：联系上下文理解。 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切．．期待的 目光可能引起了她的注意。 （3）砸锅：联系上下文理解。 三、再 读 课 文，理 清 线 索 1.明确课文写作顺序：事情的发展顺序 2.主要内容： “我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳而遭到同学嘲笑， 自己却一直不明原因。 3.按照事情的发展顺序，课文可以划分成以下这四个部分： 第 1~2 自然段：作者期待参加文艺表演； 第 3~15 自然段：作者排练节目的情况； 第 16~19 自然段：作者演出时的紧张和狼狈； 第 20~21 自然段：作者演出后寻找失败的原因及内心的困惑。 四、默 读 质 疑，复 习 批 注 1.质疑、批注：“为学患无疑，疑则有进。”默读课文，你能提出什么问题 吗？请你批注在课文的空白处。 ①作者的心情发生了哪些变化？ ②这真的是一只“窝囊的大老虎”吗？ 2.复习批注角度： 在《牛和鹅》这篇课文中，我们还学会了用批注的不同角度，知道了 可以从内容、写法、启示等角度做批注，帮助我们理解文章。那么下节课， 我们就继续用批注的方法来解答刚刚的疑惑。 五、作 业 提 示 完成“课后练习单”。