四年级美术上册教案-第20课剪纸中的阳刻和阴刻2-人美版

z.com z.com 《剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计 教学目标: 1、了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。 2、在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。 3、了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。 教学重点: 了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。 教学难点: 认识阴刻、阳刻，并掌握 其特征，进行简单创作，并会运用剪纸作 品装饰生活用品。 教学准备: 剪纸作品，剪刀，胶棒，废旧物品，课件 教学过程： 一、看视频导入新课： 教师播放 《传承的力量》学校记录片，让学生在了解学校了解 剪纸有着悠久历史的同时导入新课课题《剪纸中的阳刻和阴刻》。 二、教学过程： 1、观察图片比较明确阴刻和阳刻的概念和特点。[来源:Z.Com] 学生观察两幅剪纸作品 教师提问：请问同学们观察下面两幅剪纸作品在表现手法上有什么不 同？ 学生回答：一个颜色深一个颜色浅 z.com z.com 教师：那是为什么呢？ 学生：剪掉的地方少，就显得颜色深，剪掉的地方多，就显得颜色浅。 教师总结：剪纸中的阳刻是保留形体造型线条，剪或刻去线条以外的 块面部分（线线相连）。 阴刻是剪或刻去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻后 的空白显示形象（线线相断）。 阳刻（线线相连）阴刻（线线相断） 2、说一说这些剪纸里哪些是阴刻哪些是阳刻的表现手法？[来源:学.科.网] 学生说出每一幅是阴刻还是阳刻，理解阳刻和阴刻的表现手法特点[来源:学科 网 ZXXK] 3、教师讲解剪纸的步骤: 怎样剪一幅作品呢？ 第一步构图画稿 第二步标明要剪的地方 第三步由内向外剪 4、教师示范剪纸. 加深剪纸步骤的学习和理解 5、观察学生作品 看看这些生活中的物品是怎样作用剪纸作品进行装饰的。 6、小组讨论研究分析作品的装饰方法 分析说一说如何利用自己的剪纸作品对生活中物品进行装饰。 教师强调制作细节中容易出现的问题。 三、学生实践 z.com z.com 以小组为单位仿照民间剪纸形式设计制作一张（或几张）阴刻或者阳 刻的剪纸作品，并用它装饰一件生活小物品，看哪组制作的剪纸内容 与生活小物品结合的好。 五、学生评价 自评互评制作的作品，说一说你是怎么作用剪纸作品装饰生活用品的， 谁制作装饰的好，为什么，好在哪？ 六、欣赏身边的剪纸艺术品 看课件中校园文化建设的图片，感受剪纸作品装饰美化生活环境的美 好！[来源:学&科&网] 七、教师总结：老师，希望你们将来用自己的小巧手，把咱们的学校 和咱们的家装扮的越来越漂亮，用我们的双手美化我们的生活环境， 做一个非常棒的小设计师，小艺术家。 八板书设计： 剪纸中的阳刻和阴刻 剪纸的步骤： 阳刻（线线相连） 1 画稿 阴刻（线线相断） 2 标明 3 由内向外剪