《成长的脚印》教学设计
教学目标：
行为与习惯：能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
知识与技能：通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来 的成长变化，
进而总结自己的收获与不足。
过程与方法：通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感 到快乐。
教学重点和难点：
1. 看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2. 帮助学生冋顾入学两年來的成长变化，体会成长中的艰辛，进而总结口己 的收获与不足。
3. 通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快 乐。
4. 学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。
课前准备：
1 •学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书、作业等实物, 学生自带
的各种展示特长的用具。
2•教学器材：实物投影、录像、相机、彩图。
教学设计：
流程图:
成长的脚印
听一听、看一看，老师、家长, 同学、
朋友对自己变化的评价。
收集自己的成长资料，装进成长袋。
学生学习活动表
学习内容 学牛活动 教师活动
1. 介绍自己的成长变化。
2. 我的成长快乐多又多。
3 •听听身边人的介绍。
4.活动：亲自动手制作成长
袋。
1 ・在教师的带领 下
观看木班同学的照 片，猜
猜他是准?进而 发现同学
的变化。
2. 同学给大家展 示
自己的成长变化。
3. 学生找到自己 的
好朋友后，要介绍 一下为
什么和他交朋 友，你朋友
特点或值 得骄傲的事例
是什 么？
4. 学生在小组内 进
行制作与交流。
1 •教师在带领下观 看
本班同学的照片，猜猜 他是
谁的教学引导过程 中，要注
意帮助学生从多 方面寻找同
学的变化。
2. 上学以后的你自 己都
有哪些变化，请你介 绍口己
成 K 过程中的变 化，尤其是
上学以来长大 了以后的变化。
对学生进 行指导，并给予积
极的评 价。
3. 游戏：介绍口己的 好
朋友。课件：父母对自 己孩
子的评价。班主任对 学生的
评价。
4.教师在学生做的 过程
屮，耍注意倾听并给 予适当
的指导。
教学过程
一、 导入:
1 •同学们，在第一次和咱们班同学见面时，我和几个同学合影留念，你们看 看他们是谁？
2. 再看看这张呢？
你们都猜错了，这是谁呢？请你站起來让大家看看，他就是刚才和我一起照 相的**同学。
3. 你们为什么没认出来呢？
生：因为他长大了和小时候不一样了。
师：你自己说说现在和以前哪儿不一样了？
4 •你说的真好，今天我们來学习成长的脚印这一课，我们每一个人都在长大, 在成长过程
屮的每一时刻，都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像 是这条成长路上的脚印一
样，一直伴随我们一生。
二、 介绍口己
1 •上学以后的你自己都冇哪些变化，请你介绍自己成长过程屮的变化，尤其 是上学以來
长大了以后的变化。（注意：语言简练、节约时间）
2. 谁愿意向大家介绍自己，把你成长的脚印留在这条成长路上。
3. 在请几个同学给大家展示一下。（并给介绍的好的同学照相）。
4. 时间冇限，我们只能请这么多同学介绍，述想介绍的同学冇胆量的，就去 找周围的听
课老师介绍一卜，不好意思说的，可以找门己的同学说一说，时间为 一分钟。
三、 介绍朋友
1 ・同学们，你们刚才介绍自己，那你们在集体中有朋友没有？生活中的朋友, 我们没办法
请到课堂中來。
2•大家在集体小都有朋友，那我们做个找朋友的游戏。不过，老师有个建议, 你找到你的
好朋友后，你一定要介绍一下你为什么和他交朋友，你朋友特点或值 得骄傲的事例是什么？
3. 找朋友游戏。
4. 播放课件。我们看看还有哪位同学的朋友的要说。
5. 既然我们在集体小有朋友，那我们都走下座位去和朋友拥抱一下，互相问 候一声，说几
句知心话。
6. 希望我们朋友 Z 间的友谊愈来愈深厚。
四、 介绍集体
有的同学还沉浸在和朋友的欢快中，楼老师从你们的介绍中感受到你们都在 不断的成长进
步，那我们二（1）班集体是不是和我们一起在成长在进步。请来 介绍一下我们集体。
1. 有这么多爱集体的同学们，我们的集体不愧是二年级佼佼者。
2•看一看，老师是怎么介绍我们的班集体的？（播放课件）
3.我真为大家生活在这样一个集体中而感到骄傲。
五、爸爸妈妈的介绍
1 •同学们，你们刚才自己介绍那么多，你想知道关心你的爸爸妈妈都跟楼老 师说什么了
吗？
2. 播放课件：请看一下，听爸爸妈妈的评价你有什么感受？
3. 还有一•位家长写的真感人，我想给大家读一读。这是谁的家长，请你收好 这张珍贵记
录。
4. 看：在我们的成长过程屮爸爸妈妈家长们一直关注着我们每一点变化进 步。
六、 如何感谢关心你的人(机动安排)
1 •广告词：长大了，长大了，我把静心送给妈妈，让她不烦不燥身体好，健 健康康美如
花。
(1) 同学们，这些我们常在电视上听到一个广告词，你现在听了冇什么想法 吗？
(2) 为什么让妈妈更漂亮，因为她爱妈妈，你爱你妈妈吗？你们爱你的父母 吗？你爱你的
家人吗？听了妈妈对我们说的话，你想对他们说些什么吗？
(3) 指名说一说：
(4) 问：是否要长大才能孝顺爸爸妈妈吗？现在你能做些什么？
2.在你的成长过程中还有哪些人关心你呢？你应该怎样感谢他们？
七、 制作成长袋。
1 •刚才和大家一起说话，探讨学习，聊天，你们发现没有，成长的过程的我 们会有许多
值得珍惜和保留的成长记录。
2.我们用什么方法把它们保留下来呢？照片、日记、录像等有许多方法。想
了这么多好方法，那赶快行动吧。
3. 师：把你们带来的袋子制作成一个成长袋。同学们，可以用老师发的纸在 纸上写上成长
袋三个字，回家再装饰一下它。写完了吗？
4. 我们先把今天带来的成长材料装进成长袋里。
5. 别忘了发爸爸妈妈的信。老师这述有爸爸妈妈的给你们写的评语与值得回 忆的事例。
八、结束语
今天听了大家的介绍，我很感动，我想不光是我，在场的每一位同学也一样 很感动。最后，
我们来一个精彩大回放，看看今天被老师用照片记录的每一位同 学。这位是谁，请把你的值得
记录的这一刻收藏在你的成长袋里。
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