北师大版小学数学四年级下册手拉手导学案

手拉手教导学案 导学目标: 1、能根据“人口与环保”的有关信息提出问题,体会小数乘法 在实际中的应用。 2、体会整数的运算定律在小数中仍然适用,并能运用这些运算 定律使计算简便。 3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 教学重点: 1、体会整数的运算定律在小数中仍然适用,并能运用这些运算 定律使计算简便。 2、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 教学难点: 正确计算小数乘法、小数混合运算和简便运算,培养学生认真仔 细的学习习惯。 教学设计 一、创设情境,提出问题。 创设一个位希望小学的同学提供帮助的情境,让学生说一说图 中的情境,再算算这个同学提出的问题。 二、探究新知 (1)让学生独立列式计算。 (2)汇报做题的方法。 方法一:12.8×3=38.4(元) 7.2×3=21.6(元) 38.4+21.6=60(元) 方法二:(12.8+7.2)×3 =20×3 =60(元) 方法三:12.8×3+7.2×3 =38.4+21.6 =60(元) (3)教师引导说运算顺序,说明其运算顺序与整数的运算顺序一 样。 (4)整数的运算定律在小数中仍然适用,运用这些运算定律可以 使计算简便。 三、试一试 学生尝试练习,能简算的进行简算。 学生独立完成,教师巡视,进行个别辅导。最后,进行集体订正。 四、练一练: 第 1 题:要求学生脱式计算小数的混合运算,能用简便方法的用 简便方法计算。 第 2 题:提供的题材是有关环保的内容,通过计算使学生体会到 试用一次性筷子要浪费很多木材,而大树可以用来净化环境,使学生在 练习小数乘法的同时,受到环保教育 五、全课小结。 这节课你学到了什么?