北师大版三年级数学上册看日历教学设计 (1)

《看日历》教学设计 一、教学目标： 1、认识时间单位：年、月、日，并了解它们之间的关系。 2、学会判断大、小月，知道 1、3、5、7、8、10、12 月是大月；4、6、9、11 月是小月。 3 、了解平年，闰年，学会如何去判断，辨别。 4、体会数学的生活化。 教学重点：熟记各月天数，区分大小月 教学难点：判断，辨别平年和闰年 二、教学过程 （一）创设情境，谜语导入 猜一猜：有个宝宝真稀奇， 身穿三百多件衣。 每天都要脱一件， 最后剩下一张皮。 （打一种生活用品）日历 今天老师就带同学们一起去看日历，探索日历中的奥秘。 出示课题《看日历》，同学们齐读课题。 （二）新课 1. 观察 2013～2016 年各月的天数记录，你发现了什么？ （1）一年有 12 个月。 （2）1 月，3 月，5 月，7 月，8 月，10 月，12 月有 31 天。 （3）4 月，6 月，9 月，11 月有 30 天。 （4）2 月的天数不一样，有的年份 2 月有 28 天，有的年份 2 月有 29 天。 2. 该如何记住哪些月份是 31 天（大月），哪些月份是 30 天（小月）呢？ （1）歌诀记忆法 （2）左拳记忆法 3. 同学们用自己喜欢的方法记忆，用“起立坐下”的方法检验同学的记忆成果。 游戏规则：全班分为两组，仔细听老师报的月份，是大月的男生站起来，是小月 的女生站起来。 4. 想一想一年有多少天，该怎样计算呢? 方法一：逐月相加法。 方法二：分类相加法。 平年 365 天，闰年 366 天。 5.观察 2009～2016 年 2 月份的天数，你发现了什么？ 我发现：通常每 4 年里有 3 个平年,1 个闰年。 6.想一想，如果给你一个年份，你能判断出它是平年还是闰年吗？有什么好的方 法呢？ （1）年份不是整百数的，用年份的末尾两位数除以 4，有余数的是平年，没有 余数的是闰年。 （2）年份是整百的，要用它的年份数去除以 400，有余数的是平年，没有余数 的是闰年 7.我是小侦探：故事发生在前不久，有一个罪犯逃到了深圳，他拿着一张办理日 期为 2001 年 2 月 29 日的边境通行证，准备出境，尽管他经过整容，变了模样， 可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他捉拿归案，这是什么原因呢？ （三）拓展 1.一年有 4 个季度，每 3 个月是 1 个季度。 1 月、2 月、3 月 是第一季度， 4 月、5 月、6 月 是第二季度， 7 月、8 月、9 月 是第三季度， 10 月、11 月、12 月是第四季度。 2. 你知道以下节日是几月几日吗? 国际儿童节 6 月 1 日 国庆节 10 月 1 日 劳动节 5 月 1 日 妇女节 3 月 8 日 教师节 9 月 10 日 植树节 3 月 12 日 圣诞节 12 月 25 日 （四）总结 你学到了什么？ （五）练习 （六）板书设计 看日历 一年有 12 个月 大月：1 、3、5、7、8、10、12 （31 天） 小月：4、6、9、11 （30 天） 2 月：平年 28 天，闰年 29 天 平年全年 365 天，闰年全年 366 天