1 / 3
一共有多少天
【教学目标】
1．结合具体情境，经历编制 7 的乘法口诀的过程，进一步体验数学与生活的密切联系。
2．熟记 7 的乘法口诀，理解口诀的含义。
3．正确运用 7 的乘法口诀进行计算，解决实际问题。
4．渗透德育教育，培养良好的道德品质。
【教学重难点】
1．熟记 7 的乘法口诀并简单解决实际问题，培养应用意识。
2．正确运用 7 的乘法口诀进行计算。
【教学过程】
一、以旧引新，复习学过的知识。
1．补充口诀，看谁算得有对又快。
2．计算下面各题，看看谁是精算师？
3．看口诀写算式，谁最棒？
4．在（ ）内填上合适的数，谁是速算小能手？
二、创设情境，导入新课。
1．问题导入，一个星期多少天？2 个星期多少天？3 个呢？……9 个呢？（板书课题）
2．出示课文情境图，看看笑笑、淘气和小明各说了几个星期，共多少天？
3．讨论用不同的方法计算 1 至 9 个星期的天数？并完成说一说，填一填的表格。
几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
共有几天 7 14 21
4．同桌讨论并要求编写 7 的乘法口诀，根据点子图圈一圈，填一填，填写在书上的表格，
看谁最聪明！
5．老师一起探讨，图示前置小研究。
小结：7 的乘法口诀，纠正学生错误，渗透德育教育。
6．看谁最快记熟 7 的乘法口诀。
三、巩固操练，拓展知识。
1．完成课件，花儿里面藏着谁？
2 / 3
2．说一说，填一填。（课件展示内容，教材 80 页的最后一题）
3．玩一玩转盘游戏。（课件内容）
4．口算接力赛。（课件内容）
5．补充口诀，看谁对又快。（课件内容）
6．利用 7 的乘法口诀，解决实际问题。（课件内容）
7．古诗《枫桥夜泊》里有多少个字。
8．读一读，讲一讲。孙悟空取经路上的事。
四、谈谈这节课你的收获？
【板书设计】
一共有多少天
7 的乘法口诀
1 × 7＝7 一 七 得 七
2 × 7＝14 二 七 十 四
3 × 7＝21 三 七 二 十 一
4 × 7＝28 四 七 二 十 八
5 × 7＝35 五 七 三 十 五
6 × 7＝42 六 七 四 十 二
7 × 7＝49 七 七 四 十 九
7 × 8＝56 七 八 五 十 六
7 × 9＝63 七 九 六 十 三
附：十分钟课堂练习
1．利用口诀口算。
7×2＝ 8×7＝ 9×7＝ 3×7＝
3×7＝ 1×7＝ 5×7＝ 6×7＝
2．把乘法算式写出乘法口诀。
3×7＝ 8×7＝
▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁
3．看图列式计算。
☼☼☼☼☼☼☼ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
☼☼☼☼☼☼☼ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
☼☼☼☼☼☼☼ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
3 / 3
☼☼☼☼☼☼☼ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
□×□＝□﹙ ﹚ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
¤¤¤¤¤¤¤¤¤
□×□＝□﹙ ﹚
微信/支付宝扫码支付