数学北师大版二年级下册东南西北教学预案

《东南西北》教学预案 【教材分析】《东南西北》是北师大版小学数学二年级上册 第五单元的内容，属于空间与图形领域中有关图形与位置的 知 识。这一课时的主要内容是：在熟悉的生活环境中辨认方 向， 体验东南西北四个方向，在指出一个方向的条件下，会 辨认其 余三个方向，知道地图上东南西北的方向。 【教学目标】 K 知识目标』 1、在熟悉的生活环境中辩认方向，建立东、南、西、北的 方 位观念，感知方向的相对性。 2、认识在地图上东、南、西、北的方向，并应用四个方位 词 来描述物体的位置关系。 K 能力目标 u 1、在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下， 会辨认其余的三个方向。 2、培养学生的方向感，运用所学的知识来解决生活问题。 【教学重难点】 重点：建立东、南、西、北的方位观念。 难点：应用 4 个方位词描述物体的位置关系。 【教具】课件图片等 【教学过程】 一.复习导入.引入课题 师：同学们今天很多外校的老师来听我们的课，你们欢迎 吗？ （掌声表示欢迎）那，你能向他们介绍一下，你前、后、 左、 右分别是谁吗？（指名介绍） 生转向听课的老师再介绍一下。 师：x X 同学刚才是在他的后面的，现在为什么变成在他的 前 面呢？（转了方向） 师：哦！原来是“方向”在作怪，今天我们就来研究有关方 向 的问题。 师：除了刚才前、后、左、右，你知道生活中还有哪些词可 以 用来表示方向的吗？ （让学生发表，看学生是否能说出东南西北，如果不能就引 出） 师：老师这里还有几个表示方向的词。板书：东南西北 二、共同探究，认识方位 （-）在实际观察与活动中感觉方位 1、认识东南西北 师：现在我们坐在教室里，你们能分清东南西北吗？ 师：哪里是东？你是怎样知道的？ 师：我们是朝那个方向坐的？ 师：东，找到了，你现在还知道哪个方向？ （随机在教室的墙壁上贴上东南西北） 2、儿歌记忆 师：说的真好！东方和西方可以根根据太阳升起和落下的方 向 去找，怎样才能准确找到南、北呢？（让学生先说一说） 来， 我们读一读一年级语文课上学过的这首儿歌。 早上起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 3、动作记忆 （1 ）做动作 师：看来读了也是记得不太清楚，我们一边读一边做动作好 吗？ （让学生结合动作，边学儿歌边用手指方向） 师：学得真认真。现在我们面朝哪个方向？其他方向都在你 的 哪边？ （引导学生说完整的话：我面朝东，后面是西，左面是北， 右面是南 o ） （2）转换方向 师：现在大家转一下身体，面朝北，再指指看，你的右面还 是 南吗？如果面向西呢？……你发现什么？（引导发现东 西、南 北相对的关系） 4、填空。 （1 ）、面朝北时，前面是（北），后面是（南），左面是 （西） 右面是（东）。 （2） 、面朝南时，前面是（南人后面是（北人左面是（东） 右面是（西）o （3） 、面朝西时，前面是（西），后面是（东），左面是 （南） 右面是（北）o 5、转一转。 师：请你按下面的顺序转一转。 师：从刚才的活动中你发现什么？（让学生说一说）其实呀! (2 )南 西 北 (3)西 北 东 (4)北 东 南 (1 )东 东 南 西 东南西北 4 个方向是按顺时针旋转方式排列的。（方位版演 6、找位置。 4 人找位置：1 人拿方向牌先定位，其余 3 人再找自己的方 向 和位置。 （二）了解地图的方向规定 1、找出教室四个方向的物体。 （1）师：在教室的东面看到什么？如果你是一个会穿墙透 壁、漫游太空的精灵，向东飞呀飞，你在校园里看到什么？ 穿 透校园你能看到什么？ （学生根据学校这个方向有的设施回答） (2) 自己选择一个方向，在教室里看到什么？穿透墙壁你 能在 校园里看到什么？穿透校园你能看到什么？ (3 )指名回报。 2、设计图案。 师：那好！老师这里有你们刚才找到的物体，看你能不能想 办 法把它们的位置放好,让别人一眼就看出它们的方向。 (1) 同桌合作设计。 (2) 展示不同摆设的作品。 师：为什么不同的贴法都是对的呢？如果大家都贴得对但又 不 一样，我们看起来很不方便了。所以，为了方便人们看图， 我 们在画图的时候，把上面定为北。下面是南，左面是西， 右面 是东，按这样的规定画图就不会乱了。(课件演示) (3) 按规定重新设计。 师：现在我们知道了绘制地图时对方向的规定了，下面和这 种 规定不一样的小组，重新修改一下，好吗? 3、认识地图 三、练习 1、画一画。 2、填一填。 3、模仿秀。 4、寻宝游戏。