2021届高三二轮冲刺 新高考 信息卷语文试题（二）（解析版）

2021 届高三二轮冲刺•新高考·信息卷语文试题（二） 一、现代文阅读 （一）现代文阅读 I 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 正当防卫是法律赋予公民的权利，是公民在危急时刻为了保护合法利益不受侵害而同不法行为作斗争 的重要法律武器。2020 年 9 月 3 日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合发布《关于依法适用正 当防卫制度的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，对于符合正当防卫成立条件的，坚决依法认 定，切实矫正“谁闹谁有理”“谁死伤谁有理”的错误做法，坚决捍卫“法不能向不法让步”的法治精神。 正当防卫，本应是推动公众同不法行为作斗争和弘扬社会正气的重要手段。但近年来，一些片面强调 防卫对等，强调“人死为大”等混淆舆论的声音，使社会公众对于正当防卫这一合法手段的认知出现了偏 差。《意见》制定了更为精确的正当防卫认定标准，将正当防卫与现场情景结合考量，切实厘清正当与过当 之分，使得司法更有温度，合理又合情。 一方面，正当防卫新规为法官依法办案提供了合法依据，有利于维护法律权威。近年来，昆山反杀案、 赵宇正当防卫案等多起涉正当防卫案件引发社会热议，人民群众对于法律保护有了新的期待，同时也促使 了在司法实践中要进一步明确对于正当防卫制度的运用。《意见》对准确把握正当防卫的起因条件、时间条 件、对象条件、意图条件等进行了更为明确的界定。特别是在当事人之间因琐事发生争执引发打斗的认定 防卫行为的情形下，《意见》规定“有过错的一方先动手且手段明显过激，或者一方先动手，在对方努力避 免冲突的情况下仍继续侵害的，还击一方的行为一般应当认定为正当防卫”，要求在案件性质的认定上要 结合过错，避免司法裁判受外部压力的影响，绝不能为息事宁人而违背法律原则。这既符合立法精神，又 符合人之常情，更有利于树立正确导向，提升司法公信力。 另一方面，正当防卫新规更合乎情理，有利于实现裁判结果在法律效果、社会效果上的统一。《意见》 强调，要立足防卫人防卫时的具体情境，充分考虑防卫人面临不法侵害时的紧迫状态和紧张心理，立足具 体案情，依法准确认定、综合考量。不法侵害往往事发突然，防卫人在本能的情况下很难准确进行理性把 握，因此，该《意见》要求司法实践中法官要充分考虑防卫人事中所处情境，按照社会公众的一般认知进 行判断，不能脱离防卫情境强人所难。这一规定，是让司法站在法律和现实情况下守护公正，让法律更有 温度。 正当防卫是引导社会公众敢于和善于维护自身合法权益的法律武器，在赋予当事人自救权利的同时， 也要注意避免防卫权被滥用。《意见》对于以防卫为名进行不法侵害的违法犯罪行为，如故意以语言、行为 等挑动对方侵害自己再予以反击的行为，不能认定为正当防卫。司法实践中，同样要以此为审查重点，切 实以事实为依据、以法律为准绳，避免认定失当，让司法认定的尺度更加严谨。 （摘编自冉冰洁《正当防卫出新规，规则合理亦合情》） 材料二： 最高人民法院、最高人民检察院、公安部联合发布依法适用正当防卫制度的指导意见，此次采用“指 导意见+典型案例”的方式，用二十二个条文，对依法准确适用正当防卫制度作出较为全面系统的规定。意 见传递出一个明确信号：对于符合正当防卫成立条件的，坚决依法认定。 法治的初心，是守护一个社会最核心的价值关切。从 2019 年两会“两高”报告直面回应热点案件，到 2020 年最高人民检察院工作报告以大篇幅重申相关理念，再到如今新规出台“鼓励正当防卫”，意味着正 当防卫不再是受害人自我保护行为的一种权利救济，而成为推动公众与不法侵害斗争的价值导向。在这一 理念指导下，全国检察机关办理相关案件中，认定为正当防卫不批捕的案件逐渐增多，更增强了全社会对 “法不庇恶”的信心。 当然也要看到，对于这种对侵害者予以必要反击的行为，受各种因素影响，目前不少地方的有关制度 仍在“沉睡”，甚至个别案件的处理引发了舆论争议。有些执法人员总想“息事宁人”，习惯了以“各打 一板”来处理所有问题，更有甚者是非不分，纵容违法者“反咬一口”。种种情形，不仅是在向受害者伤 口上撒盐，更是在亵渎公平正义、挑战法律尊严。 让新规发挥应有作用，让法治精神深入人心，仍然任重道远。就眼下而言，舆论对相关案件的具体划 分、处理方式还有追问，需要有关部门进一步解读，讲透法理、情理，给某些想“钻空子”的人以震慑， 也鼓励公众拿起法律武器保护自己。进一步看，还是要从司法实践中将各项规定落在实处。在相关案件中， 各环节工作人员要秉持客观公正的法治立场，准确把握罪与非罪界限，坚决杜绝各种形式的“和稀泥”， 以此强化全社会对法律的信仰。 期待新规成为良好契机，让正义挺直腰杆，让作恶者无所遁形。 （摘编自关末《让“正当防卫”挺直腰杆》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 国家出台正当防卫新规，有利于纠正一味强调“人死为大”等错误认识，保障公民的自救权利，捍卫法 治精神。 B. 正当防卫新规对正当防卫的条件进行了多方面界定，为法官提供了合法的办案依据，澄清了社会舆论的 有关质疑。 C. 正当防卫新规要求认定案件的性质要结合过错，避免受到内部压力的影响，绝不能为息事宁人违背法律 原则。 D. 因为不法侵害会危及生命，所以法官要充分地考虑防卫人在事中所处的情境，按照社会公众的一般认知 进行判断。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 我国关于正当防卫新规的出台，有利于维护法律权威，彰显了法治精神，强化了全社会对法律的信仰。 B. 有些执法人员总想“息事宁人”，可能会造成社会上“谁闹谁有理”“谁死伤谁有理”等某些错误认 知。 C. 对于正当防卫行为坚决依法进行认定，是对非法侵害者借自身损害对被侵害人反咬一口的沉重打击。 D. 把以防卫为名进行不法侵害的行为作为审查重点，严谨司法认定尺度，以避免防卫权被滥用。 3. 根据材料内容，下列各项中不属于“可以实施正当防卫”范畴的一项是（ ） A. 对正在发生的非法侵入住宅的行为，宅主进行防卫 B. 对正在发生的非法限制人身自由的行为，被限制人进行防卫 C. 对汽车行驶中拉拽司机方向盘的行为，司机进行防卫 D. 对正在发生的因琐事打斗且有过错一方先动手的行为，无过错方进行防卫 4. 请结合材料内容，给“正当防卫”下一个简要定义。 5. 怎样让国家关于正当防卫的新规发挥应有的作用？请根据材料简要作答。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. 正当防卫是公民在危急时刻为了保护合法权益不受侵害而对侵害者予以必要反击的行为。 5. 答案：①有关部门进一步解读舆论对相关案件的追问，讲透法理、情理；②有关工作人员将各项规定落 在实处，赋予当事人自救权利并避免防卫权被滥用；③公众要坚定对法律的信仰，敢于和善于维护自身合 法权益。④各环节工作人员要秉持客观公正的法治立场，准确把握罪与非罪界限，坚决杜绝各种形式的“和 稀泥”。 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“澄清了社会舆论的有关质疑”错，材料二第四段说“舆论对相关案件的具体划分、处理方式还有追 问”，言外之意是社会舆论并未彻底澄清； C.“避免受到内部压力的影响”错误，材料一第三段说“避免司法裁判受外部压力的影响”，偷梁换柱； D.“因为不法侵害会危及生命”原因分析不当，据材料一第四段可知，法官要充分地考虑防卫人在事中所 处的情境的原因是“事发突然，防卫人在本能的情况下很难准确进行理性把握”。 故选 A。 【2 题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 C.“沉重打击”错误，“对于正当防卫行为坚决依法进行认定”属于“认定”范畴，是对非法侵害者反咬 一口的“震慑”，不是“沉重打击”。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.忽略了材料一第三段中“明显过激”的要求，程度错解。 A、B、C 项均属材料一第四段中“不法侵害往往事发突然，防卫人在本能的情况下很难准确进行理性把握” 的情况。 故选 D 【4 题详解】 本题考查学生下定义的能力。 下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属 概念）”。根据“对于这种对侵害者予以必要反击的行为”可知，属概念为“行为”，“对侵害者予以必 要反击”是特征之一，根据“是公民在危急时刻为了保护合法利益不受侵害而同不法行为作斗争的重要法 律武器”可知提取特征“公民在危急时刻为了保护合法权益不受侵害”，据此表述即可。 【5 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 根据材料二“就眼下而言，舆论对相关案件的具体划分、处理方式还有追问，需要有关部门进一步解读， 讲透法理、情理，给某些想‘钻空子’的人以震慑，也鼓励公众拿起法律武器保护自己”可知，有关部门 进一步解读舆论对相关案件的追问，讲透法理、情理；公众要坚定对法律的信仰，敢于和善于维护自身合 法权益。 根据“进一步看，还是要从司法实践中将各项规定落在实处”“在赋予当事人自救权利的同时，也要注意 避免防卫权被滥用”可知，有关工作人员将各项规定落在实处，赋予当事人自救权利并避免防卫权被滥用。 根据“在相关案件中，各环节工作人员要秉持客观公正的法治立场，准确把握罪与非罪界限，坚决杜绝各 种形式的‘和稀泥’，以此强化全社会对法律的信仰”可知，各环节工作人员要秉持客观公正的法治立场， 准确把握罪与非罪界限，坚决杜绝各种形式的“和稀泥”。 （二）现代文阅读Ⅱ 阅读下面的文字，完成下列小题。 我的民工姐姐 李世民 坐在暖意融融的办公室里，常常会想起我的姐姐，我知道，在这个城市里，有一个民工，是我的姐姐。 那天天很冷，我去看望我的姐姐，一是想看看姐姐干活的环境，二是想请姐姐吃一顿饭。当然，最重 要的是请姐姐吃一顿饭，也许，很多人并不知道，我的这个愿望是多么强烈！ 姐姐在一家牛仔布厂做工。我找到姐姐时，姐姐正在车间里忙活。姐姐工作的车间里棉絮飞舞，空气 里弥漫着一股油污和燃料的混合气味，而我的姐姐，在狭窄的过道里来回穿梭，姐姐还用一双粗糙皴裂的 手，不停地操持着活计。姐姐见我来了，并没有停下手中的工作，只是把脸上的口罩扯下来，朝着我说话。 可是，我没能听清姐姐说的一句话和一个字——机器的轰鸣把姐姐的声音吃掉了。姐姐一副慈善温和的面 孔朝我微笑着，姐姐一双粗糙皴裂的手朝我比划着。姐姐也不知道我在说什么，我只能一个字一个字地说， 然后指指外边。姐姐懂了，向我摇了摇手，用手点指着隆隆作响的机器。我知道，请姐姐吃饭的愿望又落 空了。 走出厂房，我的泪水像晃过后的啤酒一样涌了出来。其实姐姐的手也不该粗糙皴裂而应该是细腻柔和， 姐姐的手不应该在嘈杂的厂房里操持机器而应该是在温暖的办公室里操作计算机，然而，命运就是这样阴 差阳错。 那一年，由于家庭拮据，为了我的学业，姐姐终止了自己的学业，然后，姐姐乘硬座的火车去了新疆， 到农场摘拾棉花。不久，我在学校里收到了姐姐的汇款和来信，姐姐在信中写道：弟弟，给你写信的时候 手都抬不起来，拾棉花又苦又累，我的胳膊疼，手发胀，关节都疼，好好学习吧！我知道，从那时起，姐 姐的手就开始粗糙了，而从此，我很听姐姐的话，更加努力。终于，我考上了大学。我在上学期间，一次 又一次地收到姐姐的汇款单。姐姐的汇款单，成了我上学路上的阶梯。毕业后，我在城里有了一份稳定的 工作。娶了一个城里媳妇，买了一套城里的房子，每天在温暖而舒适的办公室里工作。我知道，姐姐比我 聪明，比我成绩好，如果不退学，姐姐肯定能考取名牌大学，找到更优越的工作。 就在我大学毕业的那一年，姐姐出嫁了，姐姐是带着微笑出嫁的，姐姐嫁给了邻村一位老实本分的农 民。而现在，姐姐的儿子——我的外甥就要考大学了，为了儿子，姐姐从乡下来到了城里做工，又一次一 次地为儿子寄去汇款单。 我曾经痛苦过，因为姐姐就在我工作和生活的这个城市里打工，因为我无法改变姐姐工作的环境和家 庭面貌。我多么想请姐姐吃几顿饭，表达一下我对姐姐的心情。 其实，姐姐也到我家来过几次，不过每一次都是匆匆而来，把从老家捎来的红薯绿豆啥的放下就走， 姐姐既怕耽误自己上班，又怕耽误弟弟工作，总是在匆匆忙忙中就走了。姐姐对我说，耽误了工作领导不 高兴呢。姐姐又自言自语说，耽误一个工就是好几十块呢。 还好，姐姐终于给了我一次机会。 一天中午刚回到家，姐姐突然来了，我感到惊喜的同时，心里又生出了几分不安。果然，姐姐红着脸， 吞吞吐吐地告诉我一件事，原来是外甥在学校里告急，向姐姐要钱呢，而姐姐这月的工资推迟了。姐姐最 后说，300 块钱就行了，下个月就还你。姐姐的窘迫和尴尬让我心生怜悯，姐姐的诚实和善良让我眼睛潮湿。 当时，我只给了姐姐 300 块钱，我知道姐姐的脾气，多给了姐姐，姐姐会拒绝的。 妻子在医院里值班，女儿在幼儿园吃饭，家里就我一个人，我对姐姐说，我们到外面吃饭去吧，咱姐 弟俩也趁空说说话。谢天谢地，姐姐同意了。 于是，我和姐姐来到一家小餐馆，我点了姐姐喜欢吃的红烧肉，要了姐姐喜欢喝的小鱼汤。我和姐姐 一边吃饭，一边聊天，甚至，我和姐姐还喝了一瓶啤酒。姐姐一直打听我的情况，我家里的情况，还一直 给我夹菜。当然，我也给姐姐夹了菜。看着姐姐吃饭香甜的样子，我乐得像个小孩子。 送走了姐姐，我觉得天是那样的蓝，空气是那样的干净。总算，我请姐姐吃了一顿饭。 昨天，就是星期一，刚一到单位，收发员就递给我一张汇款单。我愣住了，好几年没收到汇款单了呀， 我仔细瞅瞅，居然是姐姐寄来的，398 元，而且，附言栏里写着：发工资了。我明白了，是姐姐还我的借款。 可是，我借给姐姐的明明是 300 元呀！ 我想起来了，那天，我和姐姐一起吃饭，我付了 98 元。我的眼泪，就是这样流下来的。 （有改动） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”想请姐姐吃饭竞很难实现，是因为姐姐知道自己和弟弟身份的差异，不想让“我”在妻子和熟人 面前难堪。 B. 走出姐姐工作的车间，“我”的泪水像晃过的啤酒一样涌了出来，是因为姐姐为“我”付出了巨大的牺 牲，而“我”却不能帮姐姐改变命运。 C. 姐姐之所以从新疆农场写信勉励“我”好好学习，是希望我珍惜学习机会，将来能有出息，不要像她一 样又苦又累。 D. 姐姐“带着微笑”嫁给一位老实本分的农民，表现出对生活的满意和知足，她并未因供弟弟上学耽误自 己的学业而懊悔。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第一段交代了“我”的工作环境的优越和姐姐的民工身份，既呼应了标题，也在对比中引出下文“我” 看望姐姐的描述。 B. 文章写姐姐打工的牛仔布厂车间里的恶劣的劳动条件，通过对姐姐在机器的轰鸣声中的动作描写和神态 刻画，表现了姐姐工作的艰辛。 C. 姐姐到“我”家，每一次都是匆匆而来，把从老家捎来的东西放下就走，既表现了姐姐对收入的看重， 也写出了姐姐怕自己误工影响工厂的生产，带来领导的不满。 D. 文章结尾写姐姐不仅还了借“我”的 300 元钱，还把饭钱给了“我”，虽不符合情节发展的逻辑，却符 合人物性格特点，感人至深。 8. 文中姐姐的形象有怎样的特点？请结合全文简要概括。 9. 文中提到姐姐没有用一个“她”字，有怎样的表达效果？请简要分析。 【答案】6. A 7. D 8. ①甘愿奉献：辍学供“我”上学，勉励、关心“我”；不计较命运的阴差阳错；不愿意给“我”添麻烦； 吃饭不让“我”掏钱。②吃苦耐劳：在恶劣的劳动条件下工作，手粗糙皴裂，却无怨无悔。③勤俭节约： 为了多挣钱，舍不得请假和弟弟去吃饭。 9. ①与题目呼应，突出了姐弟之间的亲密；②表达了“我”对只知疼爱弟弟、不知索取的姐姐的尊重和感 念；③形成了如与熟人相对、娓娓而谈的语言风格，显得朴实、自然而亲切。 【解析】 【6 题详解】 本题考查学生对文本的理解能力。 A.“姐姐知道自己和弟弟身份的差异，不想让‘我’在妻子和熟人面前难堪”错，应为“姐姐忙于活计， 怕吃饭耽误工作”。 故选 A。 【7 题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“不符合情节发展的逻辑”错，前文有关于姐姐为弟弟操劳尽心却并不后悔的铺垫，符合情节发展的逻 辑。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据“由于家庭拮据，为了我的学业，姐姐终止了自己的学业，然后，姐姐乘硬座的火车去了新疆，到农 场摘拾棉花”“不过每一次都是匆匆而来，把从老家捎来的红薯绿豆啥的放下就走，姐姐既怕耽误自己上 班，又怕耽误弟弟工作，总是在匆匆忙忙中就走了”等可知，姐姐甘愿奉献。 根据“姐姐工作的车间里棉絮飞舞，空气里弥漫着一股油污和燃料的混合气味，而我的姐姐，在狭窄的过 道里来回穿梭，姐姐还用一双粗糙皴裂的手，不停地操持着活计”可知，吃苦耐劳。 根据“姐姐懂了，向我摇了摇手，用手点指着隆隆作响的机器”“姐姐又自言自语说，耽误一个工就是好 几十块呢”可知，勤俭节约。 【9 题详解】 本题考查学生分析小说中叙述人称的作用的能力。 文中用“姐姐”作为称呼，而没有用“她”，与小说标题“我的民工姐姐”相呼应。弟弟始终称呼“姐姐”， 突出姐弟之间的亲密关系。 表达感情上，例如“我在上学期间，一次又一次地收到姐姐的汇款单。姐姐的汇款单，成了我上学路上的 阶梯”等语句，文中刻画了一个为了弟弟甘愿奉献，不求索取的“姐姐”的形象，这一称呼使得“姐姐” 的形象更加鲜明，更深刻地表达了作者对姐姐的感激和尊重。 表达效果上，例如“我和姐姐来到一家小餐馆，我点了姐姐喜欢吃的红烧肉，要了姐姐喜欢喝的小鱼汤。 我和姐姐一边吃饭，一边聊天，甚至，我和姐姐还喝了一瓶啤酒”，形成了如与熟人娓娓而谈的语言风格， 显得朴实、自然而亲切。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 羊玄保，泰山南城人也。起家楚台太常博士．．，转左丞，司徙右长史。府公王弘甚知重之，谓左长史庾 登之、吏部尚书王准之曰：“卿二贤明美朗识，会悟多通，然弘懿之望，故当共推羊也。”顷之，入为黄 门侍郎。善弈棋．．，棋品第三。太祖与赌郡，戏胜，以补宣城太守。先是，刘式之为宣城，立吏民亡叛制， 一人不禽，符伍里吏送州作部，若获者赏位二阶。玄保以为非宜，陈之曰：“臣伏寻亡叛之由，皆出于穷 逼，未有足以推存而乐为此者也。今立殊制，于事为苦。又寻此制施一邦而已，若其是邪，则应与天下为 一；若其非邪，亦不宜独行一郡。”由此制停。太祖以玄保廉素寡欲，故频授名郡。为政虽无干绩，而去 后常见思。不营财利，处家俭薄。太祖尝曰：“人仕宦非唯须才，然亦须运命；每有好官缺，我未尝不先 忆羊玄保。”元凶刘劭弑立，为吏部尚书，领国子祭酒。及世祖入讨，朝野多南奔，劭集群僚，横刀怒曰： “卿等便可去矣！”众战惧莫敢言，玄保容色不异，徐曰：“臣以死奉朝。”劭乃解。世祖即位，以为散 骑常侍。寻迁金紫光禄大夫。又以谨敬见知，赐赉甚厚。大明五年．．．．，迁散骑常侍。玄保自少至老，谨于祭． 奠．，四时珍新，未得祠荐者，口不妄尝。八年，卒，时年九十四。谥曰定子。子戎有才气而轻薄少行检玄 保尝云此儿必亡我家官至通直郎与王僧达谤议时政赐死死后世祖引见玄保玄保谢曰：“臣无日磾①之明， 以此上负。”上美其言。戎二弟，太祖并赐名，曰咸，曰粲。谓玄保曰：“欲令卿二子有林下正始②余风。” （节选自《宋书·羊玄保传》） 【注】①日磾：金日磾(mì dī)，西汉时期著名的匈奴族政治家。②正始：三国时期曹魏的君主魏齐王曹芳 的第一个年号。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 子戎／有才气／而轻薄少行检／玄保尝云／此儿必亡／我家官至通直郎／与王僧达谤议时政／赐死／ 死后世祖引见玄保／玄保谢曰／ B. 子戎／有才气／而轻薄少行检／玄保尝云／此儿必亡我家／官至通直郎／与王僧达谤议时政／赐死／ 死后世祖引见玄保／玄保谢曰／ C. 子戎／有才气／而轻薄少行检／玄保尝云／此儿必亡／我家官至通直郎／与王僧达谤／议时政赐死／ 死后世祖引见玄保／玄保谢曰／ D. 子戎／有才气／而轻薄少行检／玄保尝云／此儿必亡我家/官至通直郎／与王僧达谤／议时政赐死／死 后世祖引见玄保／玄保谢曰／ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 博士，科举时代应试入选的最高等级，起初为掌议论政事及礼仪的官员。 B. 弈棋，指下棋，古代围棋棋艺的等级分为九等，文中羊玄保位列第三等。 C. 大明五年，采用的是年号纪年的方法；大明，南朝宋孝武帝刘骏的年号。 D. 祭奠，对逝者的一种悼念仪式，体现了中华传统注重“慎终追远”的文化。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 羊玄保声望美好，受到推崇器重。羊玄保任司徒右长史时，受到府公王弘的称赞，王弘曾对左长史庾登 之、吏部尚书王准之说应推重羊玄保。 B. 羊玄保体谅下情，纠正严苛措施。羊玄保为宣城太守时，启奏朝廷前任太守刘式之对叛逃吏民的惩治措 施苛苦，未考虑民情，最终他废止此制。 C. 羊玄保廉朴不贪，为官谨慎诚敬。羊玄保因廉朴而受太祖肯定重用；他不经营钱财利益，治家俭省，为 官谨慎诚敬，因而受到朝廷恩遇。 D. 羊玄保谨慎祭奠，坚持始终如一。羊玄保不管是在少年还是到老年，对祭奠之事都非常谨慎，四季出产 的珍品，不经祭献，绝不先尝。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)又寻此制施一邦而已，若其是邪，则应与天下为一；若其非邪，亦不宜独行一郡。 (2)人仕宦非唯须才，然亦须运命；每有好官缺，我未尝不先忆羊玄保。 14. 太祖为什么要为羊玄保的两个儿子赐名？请依据文本简要说明。 【答案】10. B 11. A 12. B 13. (1)又考虑这个政策只是在一个地区实施，如果它是正确的，则应该与天下统一起来；如果它是不正确 的，那也就不应该在一个郡中单独实行。 (2)一个人做官不仅必须要有才干，也必须要有运气；每次有了好的官位出缺，我不曾不先想起羊玄保。 14. ①羊玄保没有袒护被朝廷赐死的儿子，反而表达了歉意，太祖比较满意，赐名以示恩宠；②太祖希望他 的两个儿子有美好的作风。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 从语境来看，“官至通直郎”是羊玄保的儿子的官位，不是羊玄保的官位，且羊玄保认为儿子羊戎会使自 己家败亡，故“此儿必亡我家”“官至通直郎”中间断，排除 A、C 项； “谤议”是“毁谤、议论”的意思，中间不能分开，排除 C、D 项。 句意为：他的儿子羊戎有才气，但却人品轻薄，行为不检点。羊玄保曾经说：“这孩子一定会毁掉我家。” 羊戎官居通直郎，因为与王僧达一起毁谤当朝政治，被赐命自杀。羊戎死后，世祖引见羊玄保，羊玄保谢 罪说。 故选 B。 【11 题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 A .“科举时代应试入选的最高等级”错，博士与科举无关，科举从隋朝大业元年（605 年）开始实行，而 此“博士”是官位的一种，指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。 故选 A。 【12 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B. “他废止此制”错，结合“由此制停”分析，从此诏令停止这项政策。应为“朝廷废止此制”。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 得分点： (1)“寻”，考虑；“是”，正确；“为一”，统一；“行”，实行。 (2)“仕宦”，做官；“非唯”，不仅；“好官”，好的官位；“未尝”，不曾。 【14 题详解】 本题考查学生筛选并概括信息的能力。 根据“玄保谢曰：‘臣无日磾之明，以此上负。’上美其言。戎二弟，太祖并赐名”可知，羊玄保没有袒 护被朝廷赐死的儿子，反而表达了歉意，太祖比较满意，赐名以示恩宠； 根据“谓玄保曰：‘欲令卿二子有林下正始余风’”可知，太祖希望他的两个儿子有美好的作风。 参考译文： 羊玄保，是泰山南城人。羊玄保从家中被征召出来担任楚台太常博士，转为左丞，担任司徒右长史。 府公王弘对他十分了解器重，曾对左长史庾登之、吏部尚书王准之说：“你们二位贤士聪明俊朗，很多东 西可以会悟通达，然而宽宏美好的声望，自然应当共同推重羊君。”不久，羊玄保入朝担任黄门侍郎。羊 玄保善于下棋，品第居第三。太祖和他用郡官做赌注，结果羊玄保下棋得胜，太祖便让他补任了宣城太守。 在此以前，刘式之为宣城太守时，订立了吏民叛逃的惩治措施，一个人如果不能抓到，就以公文通知将伍、 里的官吏扭送州郡的有关部门，能抓到此人的人赏官位二级。羊玄保认为这样做很不恰当，向太祖进言道： “臣考查叛逃的缘由，都是出于极端的逼迫，没有人会在能够求得生存的情况下乐意起来做叛乱这种事的。 现在订立的特殊的政策，从实际来看是苛苦的。又考虑这个政策只是在一个地区实施，如果它是正确的， 则应该与天下统一起来；如果它是不正确的，那也就不应该在一个郡中单独实行。”从此诏令停止这项政 策。太祖因为羊玄保廉洁朴素没有贪欲，所以频频地安排他在名郡任职。羊玄保治理政事虽然没有特殊的 功绩，但离开以后通常被人思念。他不经营钱财利益，治家俭省。太祖曾经说：“一个人做官不仅必须要 有才干，也必须要有运气；每次有了好的官位出缺，我不曾不先想起羊玄保。”元凶刘劭弑君自立，让羊 玄保做吏部尚书，兼任国子祭酒。到了孝武帝入京讨伐，官吏和百姓大多向南逃走，刘劭把官员们全部召 集过来，横握钢刀愤怒地说：“你们都可以走了！”大家都很害怕，没有人敢说话，羊玄保面不改色，慢 慢地说道：“臣愿意以死报效朝廷。”刘劭因此缓和下来。世祖即位，任命羊玄保为散骑常侍。不久升迁 为金紫光禄大夫。羊玄保因为谨慎诚敬被赏识，朝廷赏赐他很是优厚。大明五年，被提升为散骑常侍。羊 玄保从少年到老年，对祭奠非常谨慎，四季的珍奇新鲜出产，凡是没有经过祭献的，自己决不先尝。大明 八年，羊玄保去世，去世时九十四岁。死后，追加谥号为定子。他的儿子羊戎有才气，但却人品轻薄，行 为不检点。羊玄保曾经说：“这孩子一定会毁掉我家。”羊戎官居通直郎，因为与王僧达一起毁谤当朝政 治，被赐命自杀。羊戎死后，世祖引见羊玄保，羊玄保谢罪说：“臣下没有金日磾的明察，因此辜负了皇 上。”皇上认为他说的话很得体。羊戎有两个弟弟，太祖一起赐名叫羊成、羊粲，对羊玄保说：“希望能 让你的两个儿子有正始时代林下雅静的遗风。” （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 洞仙歌·荷花 刘光祖① 晚风收暑，小池塘荷净。独倚胡床酒初醒。起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。 空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。后夜月凉时，月淡花低，幽梦觉、欲凭谁省。且应记、临流凭 阑干，便遥想，江南红酣②千顷。 【注】①刘光祖：南宋中期立朝敢言、疾恶如仇的名臣，曾因作文讥讽权臣韩侂胄而被夺职谪居房州。此 词为贬谪期间所作。②酣：浓盛，盛美。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片写小池塘的晚风和荷香，水草和游鱼，表现出凄清、衰败的景象。 B. 下片前三句写荷叶空擎，不见荷花，以拟人化手法写出荷花的凋残。 C. 下片中间写后半夜时月光惨淡、花朵低垂，犹如凄梦，无人理解同情。 D. 这首咏物词借池中败荷抒怀，含蓄地表达了自己贬谪期间孤寂的情怀。 16. 本词结尾“且应记、临流凭阑干，便遥想，江南红酣千顷”运用了哪些表达技巧？请简要分析。 【答案】15. A 16. ①联想、想象（虚写）：由今日荷花的衰败联想到将来会回想今日临江手扶栏杆眺望 的情景，并由此想象江南红荷千顷的景象。②借代：用颜色“红”代指荷花本身，突出了大片荷花之美。 ③借景抒情（寓情于景）：借红荷千顷，表达了作者对来年荷花重现艳景的殷殷期待。 【解析】 【分析】 【15 题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 A．“凄清、衰败”错，上片描写的是舒爽、幽美的景象，词人以乐景衬衷情，抒发了荷花凋零的惆怅之感， 借此传达人生遭际之感。 故选 A。 【16 题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。 诗句意思是：也应记得，那临江手扶栏杆眺望的情景，江南湖面千顷，全是荷花的一片浓红。 “且应记”，意为也应记得，这是联想、想象，也即虚写。由今日荷花的衰败联想到将来会回想今日临江 手扶栏杆眺望的情景，并由此想象江南红荷千顷的景象。 用颜色“红”代指荷花本身，突出了大片荷花盛放之美。这是以特征代本体的借代。 “临流凭阑干，便遥想，江南红酣千顷”，这是乐景写衷情，借红荷千顷，表达了作者对来年荷花重现艳 景的殷殷期待。 （三）名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在《师说》中用一句“____________________”开门见山，亮明了自己的观点。以士大夫对待孩子 和对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比，指出这是“_____________________”的糊涂做法。 (2)白居易《琵琶行》中写琵琶女应邀演奏完毕后，用“__________，___________”两句描写她整理琵琶、 衣饰，然后自述身世。 (3)在《赤壁赋》中，苏轼在问客为什么洞箫吹得这么凄婉哀怨之前，用“______，_______ ”两句对自己 的神态和动作进行了刻画。 【答案】 (1). 古之学者必有师 (2). 小学而大遗 (3). 沉吟放拨插弦中 (4). 整顿衣裳起敛容 (5). 苏子愀然 (6). 正襟危坐 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意重点字词的写法，如“遗”“吟”“拨”“敛”“愀”“襟”等字，默写时要写准确。 三、语言文字运用 （一）语言文字运用 I 阅读下面的文字，完成下列小题。 ( )。为了庆丰收、祈平安、送祝福，表演者把各种劳动的动作结合起来，巧妙地糅合民间习俗、 祭祀及乐器，形成了秧歌。 陕北秧歌分为“大秧歌”和“踢场子”两大类：“大秧歌”，是大型的演出；“踢场子”由搬“水船”、 踩“高跷”等发展而来，是融合陕北道情、双人舞蹈、地方小戏等的小节目。 新式秧歌男女搭配，老少结合，气势宏大。一般前面有彩车，宣传一个县的风土人情、进步发展等， 或者宣传一个单位、一个企业的工作成绩、工作理念等；同时，安塞腰鼓、陕北唢呐也都站在队伍里，排 成整齐的方阵；还要根据当年的情况装扮一些吉祥物、幸运物：形成一个庆贺佳节的大舞台。 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 陕北秧歌古已有之，具有浓郁的地方特色 B. 陕北秧歌具有浓郁的地方特色，古已有之 C. 随着时代变迁，陕北秧歌发生了翻天覆地的变化 D. 陕北秧歌发生了翻天覆地的变化，几乎与时代同步 19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 B. 潮平两岸阔，风正一帆悬。 C. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 D. 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 20. 文中画横线的语句有语病，请修改。 【答案】18. A 19. C 20. ①把“祭祀及乐器”改为“祭祀活动及乐器演奏”；②把“形成了秧歌”改为“创造了秧歌这种表演形 式”。 【解析】 【分析】 【18 题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 下文未提及“陕北秧歌”发生了什么变化，故排除 C 和 D 项；“陕北秧歌”先点话题，“古已有之，具有 浓郁的地方特色”由时间到地点，符合逻辑，且引起下文。 故选 A。 【19 题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中句子“同时，安塞腰鼓、陕北唢呐也都站在队伍里，排成整齐的方阵”，用“站”“排”将“安塞腰 鼓”“陕北唢呐”拟人化了，因此，运用了拟人的修辞手法。 A.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了比喻的修辞手法，将“山河破碎”比作“风飘絮”，“身 世浮沉”比作“雨打萍”，生动形象地写出了国家的动荡； B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”运用了对偶手法。“潮平”对“风正”，“两岸阔”对“一帆悬”； C.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”运用了拟人的手法，赋予了“青鸟”“探看”的动作，写出了希 望殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看探看； D.“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”运用了夸张的修辞手法，其中“四万八千丈”极言“天台”之高。 故选 C。 【20 题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子的语病有：1.“糅合祭祀及乐器”搭配不当，应将“祭祀及乐器”改为“祭祀活动及乐器演奏”。 2.“形成了秧歌”句中“形成”是指通过发展变化而成为某种特点的事物。根据该句主语“表演者”，可 知是通过各种结合做出的新东西，因此要用“创造”；再根据创造不能搭配“秧歌”，因为“秧歌”是组 合起来的，因此改为“创造了秧歌这种表演形式”。 （二）语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成下列小题。 天气越来越冷，在空气干燥环境下运动， ① 。不过，在运动前后怎么科学补 水有不少讲究。专家介绍，如果你理解的运动补水就是运动前后要多喝水，那可是远远不够的。 运动会使人大量出汗， ② ，水和盐分都在丢失。体内出现盐少、水多的情况时， 就会造成低渗性脱水，越喝水越会感觉到渴。这时就不应单纯地补水而要适量补盐。单纯地补水可导致意 识丧失甚至猝死的严重后果。 那么， ③ ?诀窍是“少量多次”。我们可以在运动前 2 小时补充 500 毫升水， 前 15 分钟再分 2 至 3 次补充约 300 毫升的水；运动时 15 至 20 分钟补充一次，一次补充 50 至 100 毫升的 水，可分 5 至 6 次喝完；运动后补充 800 至 1000 毫升的水，也要采用“少量多次”的方法。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 6 个字。 22. 请分别用一个单句概括上文各段的主要意思。每句不超过 10 个字。 【答案】21. ①要注意补水 ②出汗的时候 ③如何补水呢 22. ①运动补水有讲究。②运动要适量补盐。③运动补水要少量多次。 【解析】 【分析】 【21 题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 本段文段主要介绍了运动前后如何科学补水的问题。根据“天气越来越冷，在空气干燥环境下运动”和“不 过，在运动前后怎么科学补水有不少讲究”可推测出第一处答案为：①要注意补水； 根据“运动会使人大量出汗”和“体内出现盐少、水多的情况时，就会造成低渗性脱水，越喝水越会感觉 到渴”可推测出第二处的答案为：②出汗的时候； 根据“诀窍是‘少量多次’”可推测出最后一处的答案为：③运动补水要少量多次。 【22 题详解】 本题考查考生语言表达之概括内容要点能力。 根据“不过，在运动前后怎么科学补水有不少讲究。专家介绍，如果你理解的运动补水就是运动前后要多 喝水，那可是远远不够的”可以概括出要点：①运动补水有讲究； 根据文本“体内出现盐少、水多的情况时，就会造成低渗性脱水，越喝水越会感觉到渴。这时就不应单纯 地补水而要适量补盐” 可以概括出要点：②运动要适量补盐； 根据文本“那么，如何补水呢?诀窍是‘少量多次’”，可以概括出要点：③运动补水要少量多次。 四、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 下面是人民网首页部分关键词： 创新、十四五发展规划、进博会、人口普查、扶贫、高质量发展、杂交水稻、人民至上、逆行者、直 播带货、后浪。 学校将举办主题为“奋进中的中国”的演讲比赛，请在上面关键词中任选两三个关键词，并使之形成有机 关联，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 致敬扶贫路上的青年“后浪” 各位老师、同学们： 大家好，今天我演讲的主题是“致敬扶贫路上的青年‘后浪’”。 前两天刷到这样一条青年扶贫干部的消息，“这个五一劳动节，脱贫攻坚一线的‘热闹’不减，我愿 坚守足下的土地，因为我相信，太好走的路走不到我想去的地方，我在三四月做的事，在八九月自有答案， 向脱贫攻坚发起最后的总攻”。读到这里，我心中肃然起敬，耳边响起《后浪》中的一句，“一个国家最 好看的风景，就是这个国家的年轻人”。 是的，越来越多的青年党员干部作为党员中的佼佼者，作为新时代的一股“后浪”，作为国家发展前 行的不竭动力，他们已然成为脱贫攻坚这条奔涌的河流中激流勇进的生力军，他们全力以赴践行帮助贫困 群众过上好日子的诺言，在希望的田野上挥洒汗水，以平凡的举动谱写着不平凡的传奇，谢谢你们，向扶 贫路上的青年“后浪”们致敬！ 谢谢你们，奔涌的“后浪”，用初心使命践行脱贫诺言。使命在肩，初心如磐。扶贫工作是一项巨大 工程，承载着的是亿万群众脱贫致富奔小康的梦想，你们青年党员扶贫干部所思所想所为皆系人民群众福 祉，始终将老百姓的冷暖疾苦挂在心间，制定切实可行的脱贫攻略，皆为困难群众能摆脱贫困、过上好日 子，感谢你们贡献青春、奉献自我，用初心使命践行脱贫诺言。 谢谢你们，奔涌的“后浪”，用实际行动厚植扶贫情怀。以身作则，身体力行 。无论白天黑夜，你们 青年党员扶贫干部顶风沐雨，用双脚丈量脚下的土地，穿山越岭，走村串户，坐下“土板凳”，喝上“大 茶缸”，吃起“百家饭”，与人民群众同吃同住同劳动，只有一个心愿，希望群众增收有门路，生活有质 量，把全部精力投入到这场与贫困较量的战争中，用实际行动厚植扶贫情怀。 谢谢你们，奔涌的“后浪”，用创新实干打通脱贫快车道。敢于创新，勇当时代弄潮儿。随着你们青 年党员干部加入到脱贫攻坚生力军中，你们为脱贫攻坚一线带去了“电商”“民宿”“直播带货”等新鲜 词汇，为脱贫攻坚注入了一波“鲜能量”。你们变身主播，为当地特色农产品代言，掀起直播带货为脱贫 攻坚助力的“新时尚”，用创新实干打通脱贫快车道。 致敬！扶贫路上奔涌前行的“后浪”。是你们用初心使命、实际行动、创新实干标注出青年党员干部 直面困难、勇于担当的民族精神坐标。在脱贫攻坚最后“一公里”冲刺征程上，愿每一个在脱贫攻坚洪流 中奔涌的“后浪”都能继续奋勇争先、奔流不息，“心里有火，有的是为人民服务的热火，眼里有光，有 的是不忘初心，勇担使命的追光”。 我的演讲结束，谢谢大家。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查考查学生任务驱动型作文的写作能力。 【审题】这是一道关键词组合形式的作文题目，首先要理解这些关键词的内涵。“创新”有关发展关键， “十四五发展规划”有关计划，“进博会”“杂交水稻”有关经济发展，“人口普查”有关全民利益，“扶 贫”有关人民福祉，“高质量发展”有关发展方向，“人民至上”体现以民为本理念，“逆行者”有关抗 疫中的担当精神，“直播带货”有关新型营销模式，“后浪”关乎对青年的期望。要注意“任选两三个关 键词，并使之形成有机关联”的要求，不能多选也不能少选；还要有“关联”，即有合理的思路。比如可 以选“创新”与“直播带货”“杂交水稻”，突出“创新”在营销方式和实际工作中的作用；也可以选“逆 行者”与“人民至上”，歌颂“逆行者”的大爱与担当…… 题目要求写演讲稿，演讲主题是“奋进中的中国”，要表达对国家的真挚情感，对国家美好未来的期待， 对年轻一代应担负的责任的思考。演讲稿，要注意通俗性、生动性、层次性、哲理性的统一。 【立意】1. 让青春与创新在这个注定不凡的时代里碰撞； 2. 天地之大，黎元为先； 3. 后浪推前浪创新始流长； 4. 顶层设计、实干巧干助力中国梦； 5. 让创新成为高质量发展的亮丽底色。 【素材】1. 习近平总书记说，在保护人民生命安全面前，我们必须不惜一切代价，我们也能够做到不惜一 切代价。作为医生，“人民至上、生命至上”是我们永恒的信念，守护健康、守护生命是我们终生的职责。 新起点，新征程，我将不负韶华，和广大医务工作者一起，弘扬伟大抗疫精神，坚守医者初心使命，用实 干和担当，全力守护人民生命安全和身体健康！ 2. 为了让农产品搭上网络快车，县市长们走进直播间卖力推销农产品，不仅在屏幕前赚到了满满的“流 量”，成了“网红”，也蕴藏着基层干部创新求变、敢想敢干的担当作为，他们以大家喜闻乐见的方式， 创新着互联网时代的履职新方式。在脱贫攻坚收官之年，我们乐意看到更多的县市长走到一线当“主播”， 同时也期望在“直播热”的带动下，农村电商产业系统化不断提升，助力“三农”发展。 3. 大河奔流，涓滴汇聚。高质量发展，一头连着经济社会的目标，一头连着千家万户的幸福。人是发展的 尺度。发展质量高不高，最终要看百姓生活好不好。聚焦百姓“急难愁盼”，不断增进民生福祉，用高品 质生活诠释高质量发展，才是写进人心深处的精彩答卷。人不负青山，青山定不负人。坚持高质量发展， 必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持筑牢绿色的屏障，铺就绿色的亮丽底色。