2021 年湖南省初中学业水平考试
语文模拟卷(三)
(满分 130 分，考试时间 120 分钟)
一、积累与运用(共 7 小题，28 分)
1．认真阅读下面这段文字，完成(1)(2)题。(4 分)
大秦岭连接东西，和合南北，是 yùn( )育周秦汉唐四大
dǐng( )盛王朝，以及长安、洛阳两大千年帝都的中华“父亲山”，
更是中国顶级生态空间，被誉为中华绿芯、世界物种基因库。绵亘．的
峰峦如一道天然屏．障，涵养着八百里秦川，具有调节气候、保持水土、
涵养水源、维护生物多样性等诸多功能。
(摘自《习近平：要做守护秦岭生态的卫士》2020 年 4 月 21 日新浪
网)
(1)给文中加点字注音。(2 分)
绵亘．( gèn ) 屏．障( píng )
(2)根据拼音写汉字。(2 分)
yùn( 孕 )育 dǐng( 鼎 )盛王朝
2．下文括号中依次填入词语最恰当的一项是 ( D )(2 分)
很多人( )于网络， 已不再花较长时间集中精力去看一本
书，写篇文章。通常都是不断地打开电脑或手机看看有没有新的信息。
大家很容易变得( )，注意力不集中。( )记忆完全
( )互联网，那记忆就可能技术化，这对人类的情感、性格、思
维都会产生影响。
A．沉沦 漫不经心 如果 依仗
B．沉迷 心不在焉 只要 依赖
C．沉沦 漫不经心 只要 依仗
D．沉迷 心不在焉 如果 依赖
3．下面语段中的句子，没有语病的一项是 ( B )(2 分)
(A)梅兰芳通过手、眼、身、步的表演和配合，创造出许多完美的舞
台形象。
(B)他尤其注重手的艺术表现。
(C)过去老一辈表演的旦角，都较少露出手来。
(D)梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，有大量的露手
表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐。
【解析】A.搭配不当，应将“创造”改为“塑造”；C.语序不当，应
将“的旦角”调至“表演”的前面；D.成分残缺，在“喜、怒、哀、
乐”后添加“的复杂情感”。
4．“而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会
获得很好的熏陶。”一句放入下面文段最恰当的一处是( C )(2 分)
(A)家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
(B)古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家遵古训”，就是一种传
统的家风。
(C)俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的
一种诠释。
(D)人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后
代传递出正能量。
【解析】这个语段围绕“家风”展开，首句解释了什么是“家风”，
第二句介绍古人的家风，第三句则介绍“古今家风”，题干所给的句
子介绍的是今天的家风，故这个句子应该放在第二句和第三句之间，
故应该放在 C 处。
5．梅、兰、竹、菊，被历代文人称为花中“四君子”，填入下面文段
括号内准确的一项是 ( B )(2 分)
“四君子”并非浪得虚名，确实各有它的特色：( )，筛风弄月，
潇洒一生；( )，剪雪裁冰，一身傲骨；( )凌霜自行，不
趋炎势；( )，空谷幽香，孤芳自赏。
A．兰 菊 梅 竹
B．竹 梅 菊 兰
C．梅 竹 菊 兰
D．菊 梅 兰 竹
6．综合性学习(6 分)
少年正是读书时，郴州市某校“亲近文学，走进经典”活动开展得如
火如荼。你所在的九(一)班为分享读书心得，准备组织开展“《三国
演义》读书汇报会”。请你完成以下任务。
(1)班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。(2
分)
品三国，论英雄，煮酒缺谁？/读《三国演义》精彩故事，叹浪花淘
尽千古英雄。
(2)老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样
两种。(2 分)
示例：“读”三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。
①__“评”三国，品评《三国演义》中的英雄人物__；
②__“唱”三国，吟唱《三国演义》中的诗词曲赋__。
(3)主持人在认真准备开场白，热心肠的你替他拟写了这样一段。(2
分)
敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！高尔基说过，“书籍是人类进步
的阶梯”。一本好书，不仅会带给我们美好的阅读感受，还会在不知
不觉中滋润我们的心灵，塑造我们的人格。今天，我们齐聚一堂，共
享古典名著《三国演义》带给我们的精神愉悦，感受那份荡气回肠的
英雄气概。
7．古诗词整理，请在下面表格空缺处填上合适的内容。(10 分)
类别 诗句 评点
边塞诗
(1) 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)
以传神的笔墨描绘了
奇美壮丽的塞外风
光，被王国维赞为“千
古壮观”。
(2)山水诗
相顾无相识，长歌怀采薇。(王绩《野望》)
(3)__抒发了孤独抑
郁的心情和避世退隐
的愿望。__
咏史诗
(4)折戟沉沙铁未销__，自将磨洗认前朝。(杜
牧《赤壁》)
岁月流逝而物是
人非。用语平实却引
发了诗人对历史的追
思。
送别诗
山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送
别》)
(5)__诗句妙在以移
动的视角描写景物变
化，给人以空间感和
流动感。__
二、阅读与理解(共 13 小题，42 分)
(一)名著阅读(8 分)
8．阅读下面的名著选段，回答下列问题。(4 分)
这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在
树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟，那时快，薛霸的
棍恰举起来，只听松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水
火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林
子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒
刀，提起禅杖，抡起来打两个公人……
(1)选段中的“胖大和尚”是__鲁智深__，从选段中可以看出他是一
个__行侠仗义、嫉恶如仇__(性格特点)的人。(2 分)
(2)选段中董超、薛霸要置林冲于死地，请用简洁的语言概括出林冲
在此前的遭遇。(写出两件即可)(2 分)
高衙内为夺林冲的妻子，求其干爹设计陷害林冲，林冲中计误入白虎
堂；被发配沧州，其妻又被高衙内逼死；在充军途中，被高俅收买的
两个公差，对林冲百般折磨。
9．某班举行《红星照耀中国》阅读交流会，探究埃德加·斯诺在《红
星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材
料，分析斯诺提出这个预言的依据。(4 分)
材料一：朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在
长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。
材料二：“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”，“老表”说，
“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军
是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”
材料三：《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤
腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。……三军过后尽开颜。
①红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。
② 红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。
③红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。
(二)文言文比较阅读(12 分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，
为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然
不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过
清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山
竦出 ，崭然露芒角①。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许
里，四山忽合，若拱而提，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜醲②郁。
风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行
数里，得泉之泓澄渟溜者焉。洑出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其
颠③，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马披草踞石
列坐诸生瀹觞④以进。酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命
余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。
(节选自麻革《游龙山记》)
【注释】①芒角：形容山峰突出。 ②醲：浓，重。 ③颠：本指人的
头顶，此处指溪水的上面。 ④瀹(yuè)觞：把酒烫热。
10．解释下列加点的词。(2 分)
(1)不可久居． 居：__停留__ (2)山竦．出 竦：__高耸__
11．文中画波浪线处断句正确的一项是 ( D )(2 分)
A．即下马披草/踞石列坐/诸生瀹觞以进
B．即下马披草/踞石列坐诸生/瀹觞以进
C．即下马/披草踞石列坐诸生/瀹觞以进
D．即下马/披草踞石列坐/诸生瀹觞以进
【解析】句意为：随即下马，分开草丛，分布着蹲坐在石头上，年轻
人把酒烧热了献上来。所以其停顿应为：即下马/披草踞石列坐/诸生
瀹觞以进。
12．翻译文中画横线的句子。(4 分)
(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。(2 分)
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
(2)宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”(2 分)
宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。”
13．甲乙两文段中，作者在游览过程中心理各自发生了什么变化？请
简要梳理。(4 分)
甲：从“心乐之”到“凄神”“悄怆”。
乙：从“未有奇”到“心始异之”再到“神骇目眩”。
【乙文参考译文】龙山无山脚，刚进入山谷，觉得没有什么奇异的
东西。沿着溪流曲折前行数里，草木逐渐秀丽丰润起来，山高高地挺
出，高峻如植物初生的尖叶。流动的溪水之声锵然鸣响于两边的山峰
间，心里开始觉察到龙山的奇异。又回旋地绕着山前行了十几里，四
周的山峰忽然聚合起来，好像拱手相迎，环绕着护卫的样子。上好的
树木和奇异的花卉覆盖着山坡，翠绿繁茂，花香浓烈。风从树尖上刮
起，树林摇荡，山峰与树木好像相随着都将坠下，使人惊异得眼花缭
乱。又行几里，发现有深不见底的、清澈照人的、水积聚不流动的、
水四处流动的山泉，也有泉水伏流从石缝中冒出来，相互冲激着成为
快速流动的溪流。茂盛的树木遮盖在溪水的上面，幽暗的花草缭绕在
溪水的下面。宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的
地方了。”随即下马，分开草丛，分布着蹲坐在石头上，年轻人把酒
烧热了献上来。喝了几杯酒，有客人指着西边的大石头说：“可以在
这上面做记号。”并请我撰写。我便将一同游览者的姓名及游览日期
写在石头上面了，然后大家离开了。
(三)非连续性文本阅读(8 分)
材料一：建立习惯的目标是用重复来改变大脑。可是大脑会抗拒
改变，除非它们能大方的给大脑一些回报。 如果有回报，大脑会更
愿意重复一件事。大脑对改变的反应就像不带转向助力装置的汽车一
样，方向盘转了好几圈，车的反应却很小。每次重复产生的作用可以
忽略不计，可是如果不断重复下去，这些微小的变化会给大脑带来巨
大的改变。当重复某个行为一段时间后，大脑就能自动完成这个过程
了。你快速做出决定时，即使你认为自己在主动思考，很可能还是习
惯在起作用。
人类的大脑很稳定，不易改变。付出很少的努力就能做正确的事
情，对许多人来说可望而不可即，因为他们只能看到这种稳定性的阴
暗面——大脑如何强迫他们吃垃圾食品、看电视、抽烟和咬指甲。糟
糕的是，这是大脑里比较顽固的部分，它会识别并重复同一模式，直
到接收到不同的新指令。它的名字叫作基底神经节。大脑的另一个区
域前额皮层相当聪明，它是个可以理解长远利益和结果的管理者。心
理学家大卫·诺维尔博士总结了前额皮层和大脑其他部分的区别：前
额皮层以外的其他所有部分决定“是什么”，而前额皮层主要决定“想
要什么”，比如抵抗巧克力蛋糕的诱惑，想学外语，希望身体健康，
希望能写一本书等等。 它是大脑的意识部分，让大脑的其他部分喜
欢上前额皮层想要的东西，就可以建立健康的新习惯。因此，坏习惯
有多可怕，好习惯就有多神奇。一旦养成健康的新习惯，一切都会变
得轻松起来。每天早上自动起床，吃一顿健康的早餐，然后愉快地去
学习工作，而不是和大脑持久地战斗。
材料二：说明：右图展示了意志力和动力之间的关系。图中横轴
是动力水平，纵轴是意志力消耗量。当动力处于峰值时(右下角)，意
志力消耗量为 0，可以忽略不计，这是因为本来就愿意做的事，根本
无须强迫。可是当动力降为 0 时，强烈的内心抵触意味着意志力消耗
量会变得很高(左上角)。
材料三：当人有动力时，做事很容易，也不需要太多意志力，但
动力很难按需培养。当你累了，生病了，感觉“不在状态”或只想做
一些更好玩的事情时，动力还在吗？__当缺乏动力时，意志力的消耗
量就会猛涨，意志力消耗量较高时，就难以长期维持一个行为并将其
培养成习惯__。
只有在精力充沛、思维模式健康而且没有受到强烈诱惑时，才能
依靠动力成功。可该行动的时候，条件似乎远没有那么有利，人们就
会决定“明天再做吧”。而当一种行为成为一个习惯，你会变得没有
刚开始时那么情绪高涨，甚至觉得有些无聊。 杰里米·迪安在《习
惯：改变命运的关键力量》中指出：人们进行习惯行为时是不带有情
绪的。重复不会让人兴奋起来，反而会让人趋于平静。因此，靠动力
来培养习惯时反而会帮倒忙。刚开始做一件事的兴奋在最初会有很大
帮助，可是等到这股劲头渐渐消失，它又会成为强大的敌人，并将意
志力储备很快消耗光。
和动力不一样，意志力可以像肌肉一样得到强化。自控力研究领
域的顶尖学者罗伊·鲍迈斯特发现：和没有进行健身的学生相比，那
些花两周时间磨炼意志力以改善体形的学生“在随后的自控力测试中
有显著的进步”。另一项研究发现：两个月的有氧运动训练为其他不
相关领域内需要自控力的活动带来了进步。这些研究表明，我们能通
过强化意志力来提高自己的表现。
美国青年斯蒂芬·盖斯是个天生的懒虫。为了改变这一点，他开
始研究各种习惯养成策略。最开始他计划做 30 分钟俯卧撑，发现根
本做不到。直到有一次，盖斯心想：管他呢，随便做 1 个也好啊。当
他开始只做 1 个俯卧撑的时候，事情发生了变化。做完第一个，盖斯
觉得状态还不错，就继续做第二个、第三个。一整年，他都只要求自
己每天做 1 个俯卧撑。结果是，每次做起来自然不只 1 个。因为没有
心理负担，盖斯发现做俯卧撑的习惯就这样坚持下来了。只想着做 1
个，就不受时间环境的限制，有时候睡不着，爬起来到地板上开始做
俯卧撑。后来，盖斯如法炮制，在阅读和写作领域，也同样使用这个
方法。两年后，他拥有了梦想中的体格，写的文章是过去的 4 倍，读
的书是过去的 10 倍，并出版了畅销书《微习惯》。
14．结合“材料二”，在“材料三”横线处添加适当内容，使之前后
连贯。(2 分)
15．下列对材料内容的理解不正确的一项是 ( B )(3 分)
A．做一件事时，当意志力足够强大，对内心动力的依赖程度几乎可
以忽略不计。
B．动力比意志力更加重要，人有动力时，做事很容易，仅依靠动力
就能获得成功。
C．意志力可以经由某种方式进行强化，而通过强化意志力可以提高
自己的表现。
D．斯蒂芬·盖斯的成功，得益于他有意无意间养成的一系列“微习
惯”。
【解析】B 项错误。文中没有说到动力比意志力更加重要。动力很重
要，当人有动力时，做事很容易，但动力很难按需培养。和动力不一
样，意志力可以像肌肉一样得到强化。
16.结合三则材料，为自己制定一个改善行为习惯的小目标，并分析
它的可行性。(3 分)
目标：每天听 5 分钟英语故事，改变目前英语学习读多听少的习惯。
可行性：虽然只听 5 分钟，但通过日复一日的重复，微小的变化会给
大脑带来巨大的改变，从而使意志力得到强化，我相信通过这种方式，
能够改善英语学习现状。
(四)记叙性文章阅读(14 分)
有用是毒药，无用是解药
①从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴
身。
②我一路问女儿课上学了些什么。我听完一堆“八分音符”后，
叮嘱她：“要好好学钢琴呀。”她点头：“嗯，我长大了要当钢琴老师。”
又说，“我也要好好学英语，要不然我去了美国，大家听不懂我讲话
怎么办。”很抱歉，她五岁，已经很自然地有了美国梦。整个社会的
价值观，就这么直接地在儿童身上体现。
③我心怀大慰，又加一句：“围棋也要好好学哦。”她学围棋也快
一年了。她扭头问我：“为什么？”这回应出乎我意料，我一愣：“当
然了，学就要学好嘛。”她居然认真起来：“我又不想当围棋老师，去
美国要下围棋吗？为什么要学好围棋？”
④又一次遇到类似的问题，是在英语培训班。与女儿同桌的 15
岁的女孩子，托福考了 113 分。我问：“听得懂吗？”她微微一笑，
笑容里全是自负。我一时多事，说了句：“其实你英文已经很好了，
有时间可以看看古文，背背古诗词什么的。”女孩诧异地看着我，她
撇撇嘴，“有什么用”四个字虽不曾出口，却用身体语言回答了。
⑤如果她是成年人，我可以理解这是粗俗的挑衅，但女孩一脸的
认真。我隐约感到一丝悲哀。年少轻狂的她，又哪里知道文学的长久
魅力呢？我想了想说：“说一个你可能知道的诗人吧，纳兰容若，他
有两句诗：‘等闲变却故人心，却道故人心易变。’那些要好的、视为
姐妹的，以为是一辈子好同学、好朋友的人们，会渐渐淡掉，长大后，
总有一天，你会惊讶地发现他们都变了。而他们说，不，是你变了。
也许你心里会五味杂陈，感觉孤单，你有那么多感受，却不知从何说
起、向谁说、怎么说。这时，你可能想起这句‘却道故人心易变’，
于是，你明白了文学的意义就在这里，它说出了你的心声，抚慰了你
的哀伤。我们脱离人猿已经很久了，我们所需的，不只是工具。”
⑥如果技能与谋生无关，如果知识不是用来生存，如果它不是通
往美丽新世界的桥梁，那么，它有什么用？我尽量用女儿能听懂的话
说：“围棋可以锻炼头脑，提高你的逻辑能力和推理能力，这是所有
学问和智慧的基础。”这是一个先天不足的答案，因为她可以追问：
学问和智慧，有什么用？
⑦天文有什么用？它让我们知道，我们的一生像微尘一样轻。美
有什么用？刺绣或者音乐，带给我们无限的美感与惊喜……所有无用
的东西，都是有用的。
⑧就像这样一个美好的春夜，也许它真正的、唯一的用途，就是
让万籁俱寂，让女儿有机会问出她的疑惑：有什么用？
⑨她会用一生，慢慢地找到属于自己的答案。
⑩而在我自己的人生谱系里，知识最高，智慧最宝贵。美，就是
美。我爱这所有的无用之物。
17．阅读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。(4
分)
情节 心理
①__询问女儿学钢琴的情况__ 欣慰
女儿对学围棋有疑义 ②__惊讶__
③__女儿的同学认为学古文没用__ 悲哀，深思
向女儿解释为何学围棋 ④__坚定__
18.精读全文，用简洁的语言说说文中“你明白了文学的意义就在这
里”一句中“这里”的含义。(3 分)
表层义：在孤单时，“却道故人心易变”这句诗表达出自己的心声，
抚慰了灵魂。深层义：在特定时候，发现以前所学的那些看似无用的
文学知识的价值。
19．品读第①段中的画线句并根据自己的理解做出批注。(3 分)
从钢琴老师家出
来，春夜正好，像
件薄薄的黑绢衫
子，亲密贴身。
我的批注：运用了比喻的修辞手法，将春夜比作
黑绢衫子，生动形象地描绘出春夜的舒适惬意，
交代了故事发生的时间与背景，为下文我与女儿
的对话作好铺垫，并与下文第⑧段的描写相呼应。
20.请从全文角度说说标题“有用是毒药，无用是解药”的含义？并
分析标题在文章中有什么作用。(4 分)
“有用是毒药”是说人们只注重“有用”的功利心毒害着孩子们的心
灵，就如毒药；“无用是解药”是说去掉功利心，让孩子们全面发展，
活得更有价值，就如解药。文章标题新颖，吸引读者的阅读兴趣。通
过对比的手法，揭示文章的主题，突出了“看似无用的东西，其实都
有用”的主旨。
三、作文(共 2 小题，60 分)
21．小作文(10 分)
信息时代，因为有了微信，“天涯”变“咫尺”易如反掌，但不可否
认，微信也影响了人们在现实生活中的交流能力。那么微信到底是让
你我近了还是远了呢？某校开展了一次辩论赛，正方观点为“微信让
你我近了”，反方观点为“微信让你我远了”。请你针对正方辩词写一
段反方辩词。(150 字左右)
正方辩词：微信让你我的距离更近了。首先，微信能让我们按照自己
的喜好建立朋友圈，发个问候，点个赞；写番评论，加个表情符号，
你来我往不亦乐乎，这种趣味是其他沟通方式很难达到的。其次，微
信除了聊天，还能分享知识、快乐，交流多了，心也贴得更近了；遇
到难处，在群里发条消息，马上就有各种热心回复，让人温暖涌上心
头！
反方辩词示例：微信让你我距离更远了。首先，虽然微信聊天非常方
便，但这种只靠文字、图片，没有眼神和表情的交流，无法建立真正
的信任。其次，微信交流让口头表达退化了，所以虚拟中的网络达人，
经常是生活中的宅男宅女；生活中，朋友相聚，大家都在不停地刷微
信的现象比比皆是，难怪有人调侃，世界上最远的距离就是我在你身
边，而你却在刷微信。
22．大作文(50 分)
生活中，我们发现：在我们的身边，有许许多多普通的人，他们认真
地生活，认真地工作，在平凡的岗位上默默地奉献着，发出自己的光
和热。他们，也有着自己的追求，也有着自己的幸福。
请以“幸福的普通人”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限；③字数不
少于 600 字；④不得透露真实的人名、班名、校名。⑤不得抄袭。
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