商务星球版初中地理七年级上册1.1 地球的形状和大小 教案

嵩县思源实验学校教务处 1 第 2 课时 教学环 节 教师活动 学生活动 平台融合 备课 1、 老师通过平台备课，发布预习任务。 （通读课文 6 页—7 页，进行知识梳理，圈画出重 点知识点，完成练习册上自主学习的任务。） 学生自学，完成课预习 任务.（ 要求：认真阅 读教材、完成学习任务、 重点内容要进行勾划、 标注。） 1、老师上传 课件、微视 频。 2 、 老 师 备 课、发布预 习任务。 授课 登录账号，获取班级信息 登录账号，接收老师 端的控制 对学生平板 的控制 导 入 、 出 示 目 标 导入：教师复习提问上节课的知识点： 1、地球的形状是什么？2、地球仪上的点和 线？3、那些是经线和纬线？今天，我们一起学 习地球仪上的一个重要的图示──纬线和纬度。 出示目标：1、掌握纬度的划分方法。2、记住高、 中、低纬度的划分，南北半球的划分。 独立思考 PPT 展示 第 2 课时 时间：2017.9.1 总第 2 课时 主备人：丁发冉 审核人： 嵩县思源实验学校教务处 2 自 学 展 示 教师通过平台检测学生的预习任务，对做的好 的学生进行评价，给予奖励。 学生把自己的作业拍照 上传 拍照上传 屏幕分享 看 图 说 话 1、 教师展示图片，让学生区分经线和纬线。 2、 教师展示 4 张图片，讲解纬度的概念。 3、 出示填空题。 4、 教师讲解关于南北半球的划分。 南半球的划分：0º——90ºN 北半球的划分：0º——90ºS 5、 教师讲述高中低纬度的划分： 低纬度:0º-30º 中纬度:30º-60º 高纬度:60º-90º 6、 教师补充关于特殊的 纬线和五带的划分： 1、 学生听课、齐答 2、 学生读图记忆、答 题。 3、 学生听课、划出重 点，做笔记。 4、 学生回答。 5、 学生做笔记、补充 知识点。 抢答 屏幕分享 问 题 探 究 （ 纬 线 和 纬 度 的 特 点） 1、 教师出示表格，分小组讨论纬线和纬度的 定义、长度、形状、指示方向、纬度起点 线、纬度的划分、纬度数值的变化、代号、 半球划分。 2、 教师总结，将屏幕分享。 1、小组讨论（要求：每 一组必须把正确答案写 出来）。 2、学生分组展示（展示 时必须由每一组推荐一 屏幕分享 小组教学 拍照上传 嵩县思源实验学校教务处 3 名成员拍照上传来展 示）。 课 堂 演 练 教师出示图检测题，并给予学生适当的鼓励。 1.观察地图，想一想我们中国和新疆自治区分别位 于哪个纬度地区？ 2.下 面 关 于 纬 线 特 点 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （C ） A.纬线的长度都相等 B.所有的纬线都呈 半圆形 C.纬线指示东西方向 D.所有的纬线都是 个圆圈 学生抢答问题 抢答 课 堂 小 结 1、 纬线和纬度的认识。 2、 半球的划分。 3、 重要纬线和五带的划分。 4、 纬线纬度的特征： 学生回顾 板书设计 第一节 地球和地球仪 一、纬线 1、 定义：与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈 嵩县思源实验学校教务处 4 2、特点： 1 示东西方向（与地轴垂直） ②每条纬线都是一个圆 ③纬线的长度不相等（赤道是最大的纬线） 二、纬度 （l）0°纬线──赤道 （2）纬度的变化规律；范围：0°～90° （3）南北半球的划分 教学反思：