商务星球版初中地理八年级下册第五章中国四大地理区域划分教案

中国四大地理区域 教学目标 知识与技能：①在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分依据。②在地图 上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线南北两侧自然环境、地理景观和居民 生活习惯的差异。 过程与方法：通过读图分析培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究 能力。 情感态度与价值观：通过本节课的教学，让学生进一步了解祖国，提升学生的爱 国情怀。 教学重难点 重点：①说出“秦岭—淮河”一线南北两侧地理差异。②在地图上指出四大区域 的地理位置、范围及划分依据。 难点：①“秦岭—淮河”一线南北两侧的地理差异对比分析。②四大地理区域划 分的依据。 教学过程 中国疆域辽阔，东西横跨 5200 多千米，南北纵贯 5500 余千米，各个地方自 然人文景观千差万别，从江南水乡到黄沙大漠，从林海雪原到椰林飘香，表现出 显著的区域地理差异。 那么，不同地区的地理差异会表现在哪些方面呢？ 地形地势、河流、人口、交通、植被…… 他们一部分属于自然差异，一部分属于人文差异。 于是，根据各地地理位置、自然环境的不同和经济活动、人文地理景观 的差异，全国大致可分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区、青 藏地区。 四大地理区域由三条分界线隔开，这样划分有什么依据呢？我们一起通过一 组活动来探究。 活动一： 读“中国四大地理分区图”、“中国年等降水量分布图”和“季风区与非季 风区示意图”，观察西北地区和北方地区的分界线大致和哪一条年等降水量线重 合？这一分界线的划分依据主要是什么？ （400mm 年等降水量线，降水量/夏季风） 活动二： 读“中国四大地理分区图”、“中国年等降水量分布图”和“中国 1 月份气 温分布图”，观察南方地区和北方地区的分界线大致和哪一条年等降水量线和哪 一条等温线重合？这一分界线的划分依据主要是什么？ （800mm 年等降水量线和 1 月 0℃等温线，气温降水/气候） 活动三： 读“中国四大地理分区图”和“中国地势三级阶梯示意图”，观察青藏地区 和其他三个地区的分界线大致和哪一级阶梯边界线重合？这一分界线的划分依 据主要是什么？ （地势一二级阶梯分界线，地形地势） 通过刚刚的活动，我们对四大地理区域有了更清晰的认识，各个地理区域的范围 也逐一呈现。在这三条界线中，最值得注意的是南方地区和北方地区的分界线， 也就是“秦岭——淮河”一线。 秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地 理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。阅读南北方地区景观图，完成 表格。 秦岭—淮河线南北两侧的地理差异 秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南 1 月平均气温 ＜0℃ ＞0℃ 河流封冻状况 封冻 不封冻 年降水量 ＜800 毫米 ＞800 毫米 植被类型 暖温带落叶阔叶林为主 亚热带常绿阔叶林为主 耕地类型 旱地为主 水田为主 主要粮食作物 小麦、玉米 水稻 作物熟制 一年两熟、两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 主要经济林木 苹果、柿、枣 柑橘、茶叶、油桐 主要运输方式 公路、铁路 公路、铁路、水运