《欧洲西部》教案
《欧洲西部》
一、教学目标
1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国
家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。
2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。
3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧
洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对
当地农业生产和生活的影响。
4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西
部旅游业发达的原因。
5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。
二、教学重点、难点
1．教学重点
理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图
表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对
畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。
2．教学难点
掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。
三、教学准备
1．教师准备：精心制作多媒体课件。
2．学生准备：根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，
搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。
四、教学过程
（一）、复习上节课内容。
请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）
（二）、导入新课
在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面
积稍大，却分布着 30 多个国家，其中有不少国家的面积十分狭
小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的
地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第
一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸
引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）
板书课题：第四节欧洲西部
（三）、讲授新课
1，地理位置：展示挂图欧洲西部
说明：纬度位置——大部分在 35N~70N 之间海陆位置——位于
欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置—
—东半球、北半球
2，轮廓、范围：展示挂图欧洲西部
说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，
多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：
斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛
屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的
海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡。
3，主要国家、首都：展示挂图欧洲西部
提问：请说出各国的首都
英国——伦敦年 法国——巴黎 德国——柏林 意大利——
罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、 瑞典、芬兰、西班牙、葡萄
牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺。
4，指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气
候特征，地形特征。通过分析地形图，着重强调以平原为主的地
形，四个主要地形区及分布特点。
南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原，主要河流
分析莱茵河、多瑙河，深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海
洋性气候和地中海气候。
（四）总结：
教师小结：欧洲西部凭借着丰富的旅游资源，每年都能吸引大量
世界各国的游客前去游览，使欧洲西部成为世界上旅游业最发达
的地区之一，繁荣的旅游业给本区带来了丰厚的经济收入。你想
不想亲自到欧洲西部去旅游？课后请大家设计一条比较详细的
旅游线路，我们一起旅游去！
（五）作业：
利用填充图册 15 页，目标检测上的题目作为练习
六、教学反思
通过上册的学习，学生已经具备了一定的地理基础知识和地理基
本能力，本学期学习了东南亚和中东两个地区后，学生已经逐渐
熟悉了区域的学习思路，也掌握了一定的学习方法，比如区域地
理位置的学习，学生完全可以自主进行。但学生的读图能力、析
图能力、归纳能力、灵活运用知识的能力和学习区域的一些学习
方法有待完善和提高。为了完成本节的学习目标，我利用图片、
视频资料、音频资料、地图和文字材料等多种资源，创设情境，
给学生设计了丰富多样的活动形式，激发了学生的学习兴趣，培
养了学生动脑、动手的能力。古人云：“授之鱼不如授之以渔”，
在本节课的设计上，我以过程与方法为主要教学目标，课堂重点
落在学习方法和应用方法的讲授上，确定的基本思路是：
一教（分析温带海洋性气候对农业生产和生活的影响，进行方法
的探究学习）。
二做（分析地中海气候的特点及其对农业生产和生活的影响，进
行方法的应用）。
三拓展（探究中国东西部农业生产差异，进行方法的拓展），让
学生真正掌握学习方法，并内化成学习习惯。同时，向学生渗透
因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想教育。但由于本
节课容量较大，教学节奏较快，自己感觉有些知识点挖掘得还不
够细致，与自己的期望还有差距，有待于继续努力、不断提高
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