商务星球版初中地理七年级上册1.2地球仪和经纬网教案

第一章 第一节 地球和地球仪 第二课时 纬线和纬度 课题 纬线和纬度 章节 第一章 学科 地理 年级 七年级 学习目标 1.运用和观察地球仪，借助板图认识纬线的特点和说出纬度的划分。 2.观察地球仪，掌握高中低纬的划分和南北半球的划分。 重难点 运用图标分析纬线的特点和纬度的变化规律。 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 课前准备 01.课本 02.讲义 03.地球仪 04.彩色胶带和黑色卡纸板 让学生提前 3 分钟 准备，进入高效，有 准备的上课状态。 导入新课 观影学地理—观看“基多赤道纪念碑”视频 思考：视频中提到赤道是南北半球的分界线，是最长 的纬线，那什么是赤道，什么是纬线呢？ 由视频导入，激发学 生学习兴趣，吸引学 生注意力，为新课做 铺垫。 新知学习 环节一：新知学习（三人行，必有我师） 01.读书观仪——读课本 P6 图 1.6 和图 1.8 ①初步认识纬线定义（赤道？）、纬线特点（形状？长 度？指示方向？数量？）。 ②说出纬度的度数范围、表示符号、归纳纬度度数的 变化规律。 ③观察图，说出地球上高中低纬度的范围。 02.预习反馈——完成讲义环节二填图 1—3。 要求：自主梳理填图 4 分钟，组内释疑 2 分钟 环节二：动手实践（合作中成长） 01.操作任务单在地球仪上，同桌三人分工合作完成， 用彩色胶带： ①贴出最长的纬线； ②贴出最短的纬线； ③任意贴出两根长度相等的纬线； ④观察纬线的特点。 ①培养学生的自主 学习能力，掌握基本 的自学方法； ②初步让学生学会 观察地球仪，运用地 图学习地理知识； ③学会小组合作，分 享不同的观点和见 解。 ①培养学生的动手 操作能力，通过动手 实践“贴”用直观的 图，初步认识纬线； ②小组之间能更好 时间：3 分钟 02.将刚才贴在地球仪上最长的、最短的、两根长度相 等的纬线转贴在黑色卡纸上，并用马克笔标上其度数。 03.小组黑板上展示成果。 环节三：梳理展示（分享中成长） 01.运用地球仪上台展示梳理纬线的特点（形状、长度、 方向、数量） 02.重点释义——理解纬度的概念（特殊地球仪演示， 加深对纬度的理解） 03.勤学善思——观察地球仪或 PPT 展示的图 ①思考纬度如何划分？ ②纬度有何变化规律？ （学生展示，总结，师生互动引导） ③通过纬度学习再次探讨纬线长度的特点。（学生 分析归纳） 注意：中列向左右列同学用地球仪演示说一遍。 04.运用地球仪观察——换个角度看纬线 （注意：观察自己的地球仪或老师制作的特殊地球仪） ①正视图观察——（生:纬线是平直的） ②局部图观察——（生：纬线是平形的弧线） ③俯视图观察——（生:同心圆） 思考：从极点看，外围线是哪一条线？（生：赤道） 环节四：小结梳理（查漏补缺中成长） 01.梳理本节知识点—— 纬线的特点和纬度的变化规律。 环节五：学习反馈（纠错中成长） 学生分享，进行纠错 01.梳理纠错——讲义图 1 纬线和纬度内容； 02.梳理纠错——讲义图 2 高中低纬的划分内容； 03.梳理纠错——讲义图 3 南北半球的划分内容。 环节六：课堂巩固（练习中成长） 01.梳理讲义环节二纠错后的知识点; 02.完成环节三习题（5 分钟） 学会分工协作，集思 广益。 ①培养和锻炼学生 的语言总结和表达 能力； ②在地里学习学会 运用地图，地球仪， 合理运用分析相关 地理知识； ③引导学生学会考 虑问题的方法，学会 将知识内容融于其 中。 ①学会纠错，分析原 因； ②学会自主归纳，总 结梳理，掌握高效的 学习方法。 （认真、用心、仔细审题）