商务星球版初中地理七年级上册4.2气温的变化与差异教案(2)

第二节 气温的变化与差异 第 1 课时 气温的变化（教案） 一、教材分析 这一题目选自商务星球版七年级《地理》上册第四章第二节内容，本节内容 是围绕着“气温的变化——气温的分布”这一主线来编写的。本节内容共分 2 个课 时。第四章由天气、气温、降水、气候以及形成气候的主要因素这五节内容组成， 这五部分内容紧密联系，环环相扣。而第二节介绍的是“气温”，这一节课是对第 一节“天气”知识的延伸。它与第三节的教学内容“降水”一起，是理解第四节有关 “气候”知识的基础。因此，本节起着承前启后的作用，而且学好本节也能为今后 在高中进一步学习气候打下良好的基础。 二、教学目标 知识与技能：说出气温及其测定方法；能用气温曲线图分析气温的日变化和 年变化规律。 过程和方法：运用数据和资料，绘制气温年变化曲线图，分析气温的变化规 律，培养观察、分析、推理、独立思考的能力。 情感态度和价值观：联系生活中的常识，培养关注生活中的意识，养成严谨 的科学态度。 三、 教学重点与难点 绘制和判读气温曲线图，并能读出气温的变化特点，既是本节内容的重点也 是难点。 四、教学思路设计 本课的学习是以学生的自主学习、小组合作、讨论交流为主体，教师借助图 片，问题引导他们进入思考状态，为他们提供讨论、交流、合作、表达的机会， 把教学定位在交往、对话关系之上，从而充分发挥学生自主学习的主体地位，实 现师生、生生之间互动，使学生发挥他们最大的潜力。 教具安排：学案、多媒体课件 课时安排：1 课时 五、教学过程 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 自学 质疑 课前发学案，指导学生阅读学习目 标，观看学法指导，完成预习。 研读教材，完成 学案“自学质疑” 部分。 课前预习，初步 了解本节所学 知识。 导入 新课 播放气温变化图片引出气温一词； 之后进行谜语竞猜 学生观察图片 学生回答 引起学生注意 教师 讲解 解释气温和气温观测，并指导学生 计算日平均气温，并引导 学生根据具体情 况回答、计算相 关问题 培养学生计算 能力 自主 学习 根据某地气温资料，指导学生绘出 气温年变化曲线图，并简要讲解步 骤。 学生根据自主完 成探究一，并展 示自己绘制成果 加强学生动手 能力，能够绘制 气温曲线图 气温 的变 化示 例 教师先讲解气温的日变化：引导学 生读出一天中的最高气温、最低气 温、气温日较差，并总结气温的日 变化特点。 学生读图并回答 相应问题 合作 探究 教师指导读气温年变化曲线图，总 结该地的气温年变化规律；之后学 生读图得出南北半球陆地和海洋气 温的差异。 学生小组讨论完 成学案探究二 小组讨论，总结 气温年变化特 点 拓展 提高 怎样根据气温判断南北半球？ 学生读图 为后面判断气 候类型所在地 点垫定基础 随堂 练习 1.分析气温的变化，确定温度带。 （1）分析热带、亚热带、温带、寒 带各自气温年变化有什么特点? （2）判断上图气温年变化曲线图分 布反映的是哪个温度带？ 2. 哪幅图与“早穿皮袄午穿纱，围 着火炉吃西瓜”这种说法相符？原 因？ 学生用所学知识 分析问题 用所学知识当 堂探究，解决实 际问题 归纳 总结 梳理知识，总结气温的变化特点。 【板书设计】