商务星球版初中地理七年级上册1.4地球的公转教案(3)

【课题】初中地理商务星球版七年级上册第一章 《第四节 地球的公转》教学设计 【课型】新授课 【课标要求】 ●用简单的方法演示地球的公转。 ●用地理现象说明地球的公转。 【教学目标】 1．能正确运用地球仪演示地球的公转，逐渐养成观察、动手操作和绘制简图的能力。 2．能准确说出地球公转的方向和周期，明确公转产生的四个特殊节气（二分二至）及特点。 3．通过分组演示、讨论、画图、归纳等方式，加深对地球公转产生现象的理解，如直射点 移动、昼夜长短、四季的变化和五带的划分等。www.21-cn-jy.com 【教学模式】小组合作教学模式 【教学方法】观察法、演示法、讨论法。 【教具准备】地球仪、学生用小地球仪、橡皮筋或纸圈、多媒体课件。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 创设 情景 导入 新课 解疑答惑：教师提问：地球自转主要产生什么现象呢 ？学生回答： 地球自转产生昼夜更替现象。教师适时引出：北京天安门广场上的国旗 ，每天伴着日出而升起，随着日落而降下，如：1 月 1 日升旗时间 07:36 ；5 月 1 日升旗时间 05:15；7 月 1 日升旗时间 04:49；10 月 1 日升旗 时间 06:10，一年之中，天安门广场的升旗时间为何有所不同？ 这还是由地球自转产生的吗？ 学生说出自己的观点后，教师适时引导：原来这是由于地球公转造 成的，下面就让我们共同研究地球的公转。 结 合 生 活实际， 利 于 激 发 学 生 探 究 兴 趣。 自 主 学 习 一、公转的方向和周期 1、提出自学要求： （1）在课本第 16 页标划重点； 2、提出问题，播放动画。 （1）地球的公转是围绕着什么 转？ （2）地球公转的方向是什么？ （3）地球公转的周期是多久？ （4）地球在公转的过程中地轴 是倾斜的还是竖直的？ 地轴指向是否发生了变化？ 在播放视频的同时，教师可以 通过鼠标的指针进行提示。 最后，引导学生回答问题后进 行小结。 一、初步认识地球的公转 1、自学地球公转的基础知识。 （1）用蓝颜色的笔标划知识，用红颜 色的笔圈起重点，如：自西向东、365 天、倾斜、北极星等。 2、带着问题看动画。 学生先看提出的问题，结合自学内容 和动画显示组织答案，回答问题。 小结： （1）地球围绕太阳进行公转运动，其 方向是自西向东，周期是一年，大约 365 天。 （2）地轴的倾斜方向始终保持不变， 其北端总是指向北极星附近。 引 导 学 生自学， 培 养 学 生 自 学 的能力， 学 会 自 学 的 方 法。 让 学 生 意 识 到 应 该 带 着 问 题 去 看 动 画 、 视 频、演示 等问题， 明 确 学 习目的。 承接 过渡 自 主 学 习 （二） 二、四季的变化 我 会 2、演示太阳直射点的变化。 学生小组内演示地球公转，观 察二分二至时阳光直射情况， 观察演示，动手尝试，互说规律 （1）学生认真观察教师的演示，听取 教师对展示步骤的讲解。 通 过 演 示 将 头 脑 的 知 观 察 思考昼夜长短变化情况。 操作步骤： （1）中间以十字光源为太阳； （2）从春分点开始，注意地轴 方位，直尺正对赤道； （3）按照逆时针方向旋转，保 持地轴指向不变，调整直尺指 向，跟随地球仪的旋转。 教师在学生自我演示后用电脑 动画演示。 （2）教师演示后，学生以小组为单位， 结合课本的“实验记录”部分，按步 骤进行演示。 识 点 转 化 成 操 作活动， 利 于 知 识 点 的 理 解 与 记忆。 拓 展 延 伸 过渡 其实地球上真正拥有明显四季变化的区域也只是一部分，你知道他们的范围 吗？其它地区又是怎样的呢？请同学们阅读课本 20 页内容，找出答案吧！ 我 会 描 述 三、地球上的五带 我 1、 展示图片，听取汇报 1、学生通过阅读课本知识，借助彩图 会 描 述 （1）五带划分的依据 （2）五带的界线 （3）五带的特点 （4）我国大部分地区位于哪 个带？ 的提示，完成以下问题。 （1）根据不同纬度地区获得的太阳光 热的多少，将全球表面划分为五带。 （2）五带的界线： ①南北回归线之间为热带； ②北回归线到北极圈之间为北温带； ③南回归线到南极圈之间为南温带； ④北极圈到北极点之间为北寒带； ⑤南极圈到南极点之间为南寒带； 加 强 自 学 和 从 图 中 提 取 信 息 的能力。 【达标与检测】 1、贵港一年中正午人影最长的一天是（ ） A. 3 月 21 日 B.6 月 22 日 C. 9 月 23 日 D.12 月 22 日 2、到南极考察最好的时间是（ ） A. 6 月 22 日前后 B. 12 月 22 日前后 C. 3 月 21 日前后 D. 9 月 23 日前后 3、太阳直射的最北界线是（ ） A. 20°N B. 23.5°N C .25°N D. 22.5°N 4、读“地球运动示意图”，完成下列问题。 （1）当地球公转到______位置时，北半球获得太阳光热最多，这一天为北半球的_________ 日，大约是____月_______日。 （2）9 月 23 日前后，地球公转到_______位置时，太阳直射在_______度纬线上。 （3）当地球在公转轨道上由位置转到位置时，北半球由_______季过渡到________季， 北半球大部分地区昼夜长短的变化情况是：__________________。21 5、 读《五带划分图》回答. (1)写出图中字母所处的温度带名称: A__________ B_________ C__________ (2)写出图中数码的纬线的纬度: ①__________ ②_________ ③__________ (3)有极昼极夜现象的是__________, 有阳光直射现象的是__________。（用字母填写）