商务星球版初中地理七年级上册4.2气温的变化与差异教案

第二节 气温的变化和差异（第 1 课时）教案 【课标要求】 运用气温资料，绘制气温曲线，说出气温随时间的变化特点。 【教学目标】 知识与技能：1、了解气温观察的相关知识，会计算日平均气温。 2、通过阅读气温曲线图分析气温的日变化和年变化。 3、学会使用气温资料，绘制气温曲线图。 过程与方法:让学生充分动手实践、动口表达，引导学生逐步学会看图、制图。学会合作、 探究、讨论、评价，积极参与到课堂教学过程之中。 情感、态度与价值观：培养学生科学严谨的做事态度和学以致用、关注生活的态度。 【教学重、难点】 重点：阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高（低）气温及气温日较差、年较差。 难点：运用气温资料，绘制气温年变化曲线图，说出气温的年变化特点。 【教学方法】读图分析法、小组讨论法、讲授法 【教具准备】多媒体课件、温度计、尺子 【教学过程】 情景导入: 课件出示宁洱近几天的天气预报： 1.请一学生模拟天气预报播音员，播报宁洱近几天的天气状况。 2.教师设问：除了天气现象天气预报中还两次提到了气温，分别是指什么气温？同学们知 道气温是什么吗？一天中的最高气温和最低气温又分别出现在什么时间? 就让我们带着这些 疑问走进今天的地理课堂吧！ （板书课题）第二节 气温的变化与差异 出示本节课的学习目标，学生齐读学习目标。 一、气温和气温观测 1、让学生自学课本 P62，完成预习案的1、2、3题。 2、提问,什么是气温? (大气的冷热程度)用什么表示？（℃）读作“摄氏度”。 讲述：大气的冷热变化我们是可以感受到的，比如一天中什么时候冷什么时候热。但是我 们要想知道到底热到几度冷到几度，这时我们就得借助工具来测量了。 3、提问：我们是用什么来测量气温的？（温度计）温度计一般放在什么里面？百叶箱。 4、出示百叶箱图片，学生阅读课本63页阅读，小组合作确定百叶箱的安置的要求，结束 后找一个小组的代表到黑板上来指图讲解。 5、出示图片“温度计的读法”，讲述温度计的正确读法，并让学生读出图片中的温度计所 表示的度数。结束后让学生读出各组桌子上温度计的气温。 6、提问;气温的观测一天要进行几次？分别是在哪几个时间点来测量。(4 次，一般在北京 时间 2 时、8 时、14 时、20 时观测) 7、出示“某地一天中不同时刻的气温”图， 学生小组合作读图完成表格： 8 时 14 时 20 时 2 时 日平均气温 完成后找一个组的代表到黑板上讲解并完成。 教师总结：日平均气温等于每次观测的气温之和除以观测次数。 学生思考讨论：月平均气温、年平均气温应该怎样来计算？ 讨论结束后小组代表起来回答，教师总结。 二、气温的变化 1.气温的日变化 （1）讲述：气温的日变化是指以一天为周期的气温变化。 （2）学生思考问题：根据生活经验，说说一天中最高气温和最低气温出现在什么时候？ （3）出示“气温日变化曲线图” 学生小组合作读图完成表格，完成后选一个小组的代表到黑板上讲解完成。 气温比较 最高值 最低值 最高气温与最低差 气 温（℃） 时 刻（时） 教师总结讲述：一天中最高气温出现在 14 时（午后 2 时），最低气温出现在日出前后，最 高气温减最低气温等于气温日较差。 2 、气温的年较差 （1）让学生模仿气温的日变化说说什么是气温的年变化。 （2）让学生根据生活经验，说说一年当中哪个月最热，哪个月最冷。 （3）出示“气温年变化曲线图” 学生小组合作读图完成表格： 陆地（ 半球） 海洋（ 半球） 最高气温及月份 最低气温及月份 最高气温与最低差 小组代表到黑板上完成并讲解。 教师总结讲述：一年中北半球陆地气温 7 月最高，1 月最低；海洋上 8 月最高，2 月最低。 不管是最高气温还是最低气温海洋出现的时间都比陆地晚一个月。最热月平均气温与最低月平 均气温的差称为气温年较差。 （4）出示南半球某地“气温年变化曲线图” 学生观察与北半球的气温曲线图对比，有什么不同？ 学生回答，教师总结讲述：北半球的气温年变化曲线成“谷形”，南半球的气温年变化曲 线成“谷形”。 （5）绘制气温曲线图 • 请同学们根据所给数据，每人绘制一幅某地气温年变化曲线图。 【课堂练习】 1.下面甲乙两图最能体现“早穿皮袄午穿纱”的是？ 2.下面气温曲线图位于 带？ 3.李宁打算 1 月到下面气温曲线所示地区旅游，他准备的衣服应是 （ ） A.羊毛大衣 B.羽绒服 C.短袖衫 D.棉袄 读下面三地气温年变化曲线图，完成以下各题： 4.甲乙丙三地气温年较差最小的是 。 5.丙地的气温特点是 。 6.甲乙丙三地位于南半球的是 。 甲 乙 7.乙在五带中的 带，因为乙地 。 【课堂小结】 提问：通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生：畅谈收获。 教师：补充总结。 【拓张延伸】 问题：是什么原因导致了北极地区冰面缩小？发展下去后果会怎样？ 学生课后查找资料解决问题，下节课来分享。 【作业布置】 课堂内外 43 页，感新知、知识点 1、知识点 2 三部分。 【板书设计】 第二节 气温的变化与差异 【教学反思】 气温 定义： 变化 观测：概述 日变化 日较差 年变化 年较差 平均气温 =最高气温—最低气 温