三年级语文下册教案-20肥皂泡6-部编版

学科 小学语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 肥皂泡 教学目标 说清楚肥皂泡的制作过程 重难点分析 重点分析 有序讲清楚一件事对于三年级孩子还是比难的，对情节的不熟悉，把 握不好课文内容顺序，都是他们说清楚障碍。 难点分析 表达能力的欠缺，对课文的不熟悉。 教学方法 1、通过找出表现先后顺序的词语，有序的进行复述。 2、拓展延伸，运用表示先后顺序的词语写一件事情。 教学环节 教学过程 导入 1、同学们，你们都喜欢玩哪些游戏？ 2、著名作家冰心奶奶玩过一个自制肥皂泡的游戏，泡泡给她的童年带来怎么 样的快乐呢？我们一起去看看吧！ 3 作者介绍：冰心（1900—1999），原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名散文家、 儿童文学家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及母爱与童真的歌 颂。主要作品：小说散文合集《超人》，诗集《繁星》《春水》，通信集《寄小 读者》等。 知识讲解 （难点突破） 二 、儿歌检测生字。 廊子上，吹泡泡。 和一和，水和皂。 慢慢吹，软脆薄。 若用扇，扇一扇。 颤巍巍，玲珑娇。 飞山巅，心骄傲！ 心——骄——傲！ （2）提示：借助字典和生活经验辨析多音字的读音。如“和（huò）弄 和弄”，教师引导学生查字典理解“和”什么时候读“huò”。多音字“扇”。 三、自由朗读课文第三自然段说说课文写了关于肥皂泡的哪些事？ 1、做肥皂泡 吹肥皂泡 看肥皂泡 想肥皂泡 2、圈出文段中制作泡泡的过程，课件出示下面的填空。 把用剩的碎肥皂（ ）在一只小木碗里，（ ）上点儿水，（ ）， 使它溶化，然后用一支竹笔套管，（ ）上那黏稠的肥皂水，慢慢地 （ ）起，（ ）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一 （ ），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若 用扇子在下面轻轻地（ ），有时能飞得很高很高。 3、完成填空，巩固动词。 采用多种形式朗读，注意对动词的把握，可以带上动作读，也可以同桌 之间一问一答。从所填的动词中你感受到了什么？（制作泡泡动作轻， 泡泡易破裂的特点） 4.畅谈感受，读出喜爱。 （1）谈谈从这些动词中，你感受到了作者怎样的思想感情。 （2）说说顺序：作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序 的词语。 （3）用上“先……接着……然后……再……最后……”的句式将吹肥皂 泡的过程叙述出来。 （4）再读第 3 自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。 ①（ ）地吹 （ ）地一提 （ ）地扇送 ②做做动作：做做这样的动作，你体会到了什么？ ③小结：这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。 课堂练习 （难点巩固） 同学们，你们喜欢做什么事情？是怎么做的？用“先接着然后再最后” 这样表示顺序的词语，把过程写出来。 小结 同学们，肥皂泡的制作方法你们学会了么，希望在以后的写作当中，我 们也能把这些表示先后顺序的词语运用到我们的文章当中去，这样会使我们 的文章更加有条理。